第四章 幼儿生活故事(精美课件)

幼儿绘本故事《小房子》精品课件图文版一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本故事《小房子》。

该故事位于教材第四章“我们的家园”，详细内容讲述了一座小房子在一年四季的变化中，与周围的自然环境和谐共生的情景。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识房子的构造和功能，培养他们对家园的热爱。

2. 通过绘本故事，让幼儿学会观察和描述自然环境的变化，提高他们的语言表达能力。

3. 引导幼儿关注人与自然的和谐共生，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解房子与自然环境的密切关系，以及四季变化对房子的影响。

教学重点：引导幼儿观察和描述绘本故事中房子和周围环境的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本故事《小房子》、四季变化图卡、房子模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季变化图卡，让幼儿观察并描述各个季节的特点。

2. 故事讲解（10分钟）按照教材内容，为幼儿讲述绘本故事《小房子》。

在讲解过程中，引导幼儿关注房子和周围环境的变化。

3. 例题讲解（5分钟）出示房子模型，让幼儿观察并描述房子在不同季节的变化。

4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用水彩笔和画纸，画出他们心中的小房子。

2）引导幼儿用语言描述自己画的小房子，与同伴分享。

2）让幼儿讨论如何在生活中保护环境，与自然和谐共生。

六、板书设计1. 四季变化图卡，展示四季特点。

2. 绘本故事《小房子》主要情节概括。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小房子，并描述它的特点。

2. 答案示例：我画的小房子有红色的屋顶，黄色的墙壁，房子前面有一棵绿色的树，房子后面是蓝色的天空和白色的云朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事《小房子》，让幼儿了解了房子与自然环境的关系，提高了他们的观察和表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察周围的自然环境，引导他们发现生活中的美好，培养环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

小班语言故事《小路》优质课件一、教学内容本节课选自小班语言故事教材第四章《小路》。

详细内容包括：故事情节的讲解，角色情感的理解，词汇学习（如“弯弯曲曲”、“快快乐乐”等），句子结构和语法练习，以及通过故事引导幼儿认识自然和生活的联系。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《小路》，提高语言表达和理解能力。

2. 通过故事学习，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

3. 扩展幼儿的词汇量和句子表达能力，促进语言技能发展。

三、教学难点与重点教学难点：故事中一些复杂词汇和句子结构的使用。

教学重点：通过故事让幼儿理解友情、互助的重要性，以及培养语言表达和听力理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事书、小路图片、角色扮演头饰。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒（用于制作小路手工作品）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小路图片，引导幼儿描述图片中的情景，自然导入故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件和故事书，生动讲解《小路》的故事内容，强调角色情感和故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中具有代表性的句子进行语法和词汇讲解，如“弯弯曲曲的小路”等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个故事角色进行扮演，用故事中的句子进行对话练习。

5. 手工制作（10分钟）幼儿利用学具制作自己的小路，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

每组展示自己的小路作品，并分享学习故事后的感受。

六、板书设计板书将包括故事名称《小路》、主要角色、重点词汇和句子，以及故事中体现的主题。

七、作业设计1. 作业题目家长协助幼儿用自己的话复述故事《小路》。

制作小路手工作品，画出自己喜欢的角色。

2. 答案故事复述：要求幼儿能大体讲述故事情节和角色行为。

手工作品：鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的小路场景。

八、课后反思及拓展延伸教师应反思课堂活动是否能有效促进幼儿的语言理解和表达能力，根据实际情况调整教学方法。

幼儿绘本故事《小房子》课件图文版一、教学内容《小房子》绘本故事，选取自幼儿园大班语言领域教材第四章第二课，内容围绕一个小朋友和他的家人一起为小房子寻找最佳位置的故事展开，通过丰富的图文，向幼儿展示了方位、颜色、家庭成员等概念。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本词汇和句型。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿学会关爱家人，懂得团结协作的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：方位词的运用、家庭成员的认识。

教学重点：故事内容的理解、词汇和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：《小房子》绘本、图片、方位卡片、彩色笔、黑板。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室，讨论小房子的最佳位置。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过绘本《小房子》向幼儿讲述故事，引导幼儿关注故事中的方位、颜色和家庭成员。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放方位卡片，让幼儿根据故事内容进行排序。

b. 教师提出问题，让幼儿用故事中的词汇和句型回答。

5. 创作环节（15分钟）a. 教师指导幼儿用绘画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小房子。

b. 幼儿展示作品，分享创作过程。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿进行反思。

六、板书设计1. 故事《小房子》2. 主要人物：小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶3. 方位词：上、下、左、右、前、后4. 重点词汇：房子、颜色、家人、位置5. 句型：我想把小房子放在……七、作业设计1. 作业题目：画出你的小房子，并用故事中的词汇和句型进行描述。

答案示例：我的小房子是粉红色的，前面有绿草地，后面有蓝蓝的湖水。

我想把小房子放在中间，和家人一起住在这里。

2. 作业要求：用绘画和文字相结合的方式完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同完成小房子的绘画和描述。

幼儿园讲故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《爱画画的公主》一则。

通过讲述一个热爱画画的公主，在画中寻找快乐与梦想的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中公主热爱画画的心理活动，培养幼儿的共情能力。

教学重点：引导幼儿掌握故事的关键词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

学具：小画板、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：以一个谜语“一个小姑娘，喜欢画画忙，白天画太阳，晚上画月亮”引起幼儿兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解故事：播放PPT课件，结合故事挂图，详细讲解《爱画画的公主》的故事内容。

3. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演公主，用画笔在画纸上创作，其他幼儿观察并描述公主的绘画过程。

4. 例题讲解：以故事中的句子为例，引导幼儿模仿公主的绘画动作，学说关键词汇和句型。

5. 随堂练习：分发绘画材料，让幼儿动手画一画自己心中的公主，同时鼓励幼儿用故事中的句型进行表达。

六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 关键词汇：公主、画画、梦想、快乐、分享3. 句型示例：公主画了一幅美丽的画，她感到非常开心。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用彩笔画一幅公主的画，并和家人分享自己的作品。

2. 答案示例：我画了一个公主，她在花园里画画，还有很多小鸟和小动物陪着她。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在绘画和表达过程中的表现，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿用故事中的情节进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

同时，引导幼儿关注生活中的美，激发他们的创作灵感。