八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律学案2(无答案)新人教版

学科：初二物理 8.1牛顿第一定律课时一学案 2020.11.22知识与技能：1.通过实验，确认阻力对物体运动的影响。

2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。

（重点）过程与方法：1.探究摩擦力对物体运动的影响。

情感活动与价值观:1.通过对科学史的简介，对学生进行严谨的科学态度教育。

2.通过对理想实验的推理，体会科学家进行科学研究时的理想实验法。

任务一1．如图所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开始下滑。

（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的速度；（2）在实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的；（3）在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得（选填“越慢”或“越快”）；（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做；同时也能说明力是改变物体的原因。

（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的得出的正确结论；（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来不变的性质。

归纳总结：一切物体在没有受到力的作用时，总静止状态或匀速运动状态。

这就是著名的第一定律。

当堂训练;1．关于牛顿第一定律获得的说法中正确的是（）A．是人们对日常生活经验的总结B．可以用实验得到验证C．从小车在斜面上滑下的实验探究中直接得出D．在实验基础上，经分析、推理得出的规律2．如图所示是某校足球运动员进行训练时的场景，下列有关说法中正确的是（）A．足球在空中飞行时，不受重力的作用B．足球在空中飞行时，运动状态不C．运动员用头顶飞来的足球，足球发生形变，同时产生弹力D．在草坪上滚动的足球，若所受的外力全部消失，它将静止3．如图所示，用气球、夹子、吸管和胶带制成“喷气火箭”。

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第一节牛顿第一定律【学习目标】知识目标:(1）知道牛顿第一定律的内容(２)知道物体的惯性能力目标:通过实验体会阻力的作用效果和一切物体都有惯性情感目标:（１)通过探究,使学生体验探究过程,激发学生主动学习的兴趣（2)通过活动和阅读感受时刻存在于我们身边的科学重点:牛顿第一定律难点:物体的惯性【自主预习】阅读教材，完成下列任务.1、结合亲身经历思考，物体的运动需要还是不需要力来维持，为什么?２、牛顿第一定律的内容:_＿＿_＿__＿___＿____________________＿_＿_＿＿。

3、惯性的定义：__＿＿_________＿__＿____＿_＿_____＿___＿＿_＿＿_＿_________。

【探究交流】1、阻力对物体远动的影响(1)实验：完成书本第17页实验给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下.量出小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离,并填入下表.表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板（２）思考:①小车要在同一高度从静止开始滑下的目的是：＿___＿_＿___＿_＿＿____。

②小车在水平桌面上速度变小的原因是____＿______＿＿_＿＿__＿＿____＿__. (３)结论：平面越光滑,小车运动的距离越__＿＿__＿_,这说明小车受到的阻力越___＿____，速度减小得越_____＿_________。

人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节《牛顿第一定律》导学案【学习目标】1.理解牛顿第一定律的内容和含义2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性5.知道日常生活中的惯性现象6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【自主预习】1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。

又叫做惯性定律。

2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以力的作用，力是改变物体运动状态的原因。

3.物体从静止变为运动或从运动变为静止，物体速度的变化或形状发生变化，都叫做运动状态的改变。

4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于惯性仍然向前运动，但汽车的速度将变小（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到惯性的缘故。

5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会向后倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向前倾倒，这两个现象都是由于人有惯性而造成的。

6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体仍具有惯性。

（没有/仍具有）7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在大量事实经验的基础上的，经过科学总结而得出的，因而是正确的。

8.在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在减速行驶。

（填“加速”或”减速”）9.下列说法中正确是（A )A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（D）A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到的C.直接由实验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的【合作探究】1.阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空。

八年级物理下册《8.1 牛顿第一定律》学案（新版）新人教版8、1 牛顿第一定律【学习目标】1、知道力和运动的关系的发展过程、2、理解牛顿第一定律的内容和含义、3、知道理想实验是科学探究的一种重要方法、4、再次运用控制变量法设计实验的过程、【学习重点】牛顿第一定律的内容；物体的惯性【学习难点】探究牛顿第一定律的方法。

课前预习【使用说明与学法指导】1、利用25分钟时间预习课本p16—物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。

人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。

（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。

（2）七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。

如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。

②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。

③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。

④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。

上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。

将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（）A、事实②→事实①→推论③→推论④B、事实②→推论①→推论③→推论④C、事实②→推论①→推论④→推论③D、事实②→推论③→推论①→推论④（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。

【课后反思】【课后训练】完成练习册的相关作业。