高考作文九大忌

2015年高考考场议论文高分写作标准作文辅导0527 16442015年高考考场议论文高分写作标准考试作文是一种特殊的文章。

写作时，除了应当遵循文章正道，厚积薄发以外，还要充分把握这种文章的特殊性，作一些必要的技术处理，方能收到最佳效果。

这里就议论文的写作，谈一些考试技法。

1、写好字一篇内质不错的文章，如果“面目”（字迹)可憎，其分值往往不理想。

为何？其一，字迹和卷面差，按评分要求要扣分。

其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。

美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成有直接的效果。

首先，笔划要清楚。

字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好的印象；相反，“龙飞凤舞”，一路狂草，但难以辨认，即使文章写得再好，也难以让人欣赏。

其次，字体要适中。

字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅；字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。

再次，尽量少涂改。

要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。

2、拟好题题目是文章的眼睛，是传递文章信息的显要部分。

它位居文章之首，所以，文章题目的优劣，会直接影响阅卷者对文章的第一印象。

议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上，力求醒目、舒畅。

具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。

总之，以能激发阅卷者阅读兴趣，或使之有耳目一新之感为最佳。

议论文的题目，要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。

观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。

如“诚信不可抛”、“科技与人文齐飞”、“移植的记忆，创新的杀手”、“坚强——我不朽的信念”等文题，均是鲜明、夺人眼目的好题目。

在鲜明的基础上，追求形象、生动和富有个性，则是议论文拟题的更高要求。

这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。

如文章中心是“走自己的路，让别人去说吧”，拟题为“学会在别人的唾沫中游泳”，别致中显出几分幽默，令人产生一睹为快之感。

高考语文作文分论点拟写技巧材料作文怎样写，高中语文老师不断在探索。

但夯实语文基础，抓好高中语文核心素养的四个维度（语言的建构与运用、思维的发展与品质、文化的传承与理解、审美的鉴赏与创造），这是高考语文教学的本质。

在语文实际教学过程中，还需要在六个方面引导学生培养基本素养（必要的语文知识、丰富的语文积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止）。

这也体现在语文作文的写作上，语文写作需要掌握必要的分论点拟写技巧。

一、拟写分论点的方法1.采用“话题＋内容”格式，解读“是什么”的论点从“是什么”的角度展开，以“话题＋内容”的格式，从三个角度展开，使议论文的主体部分构成并列式的结构。

拟写分论点使用主谓句的形式，可用比喻句、拟人句来增强文章的形象生动性。

如以“花开两岸”为话题，主体部分采用“话题＋内容”的格式：记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出更加迷人的花；记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方；记忆是繁花，在时间长河的滋养下，持久绽放花的美丽。

如以“生活中的减法”为话题：生活中的减法，是忍让；生活中的减法，是分享；生活中的减法，是奉献。

2.采用“话题＋作用”格式，解读“为什么”的论点从话题的意义等方面来阐述，回答话题的“为什么”，常用“话题＋作用”的格式。

如以“这也是一种永恒”为话题，确定中心论点“一个瞬间，往往也能成就永恒”，从三个方面来拟写分论点：“因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒；因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒；因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒”。

回答了“这”为什么是一种永恒。

以“踮起脚尖”为话题，从三个方面来拟写分论点：踮起脚尖，感受大自然的美丽；踮起脚尖，谱写人间的真爱；踮起脚尖，就更靠近阳光。

3.采用“话题＋方法”格式，解读“怎么办”的论点从“怎么办”的角度来展开，主要是从实现话题所需要的方法、手段来展开，常常借用“就要”“需要”等词语来引出方法、手段，常用格式为“话题＋就要（需要）＋方法（手段）”。

作文如何点题和扣题考场作文常存在的问题是:有些同学没有审准材料的含意就草率行文，有些同学审准了材料含意，却在行文时内容与题目没有实质的联系和契合，而是貌合神离。

专家提醒:有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。

”某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文～这是未曾阅卷的朋友想象不到的～”江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说:“高考作文，要多一点…二锅头?，少一点…碧螺春?～”就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。

…犹抱琵琶?，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。

考场作文应怎样点题和扣题扣题方式(一)实扣1( 标题扣题(立骨扣题)例1:《沙与珍珠》、《你也是一颗闪亮的珍珠》、《我是一颗珍珠》、《成为珍珠并非是不可实现的梦》例2:《用爱雕琢心中的天使》、《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》、《我是天使》(06年广东高考作文话题:雕琢心中的天使) 2( 内容扣题(文与题有本质联系)例(题目:找准自己的位置(开头段)……大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理,……(中间段)诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁;苏东坡被重用则用尽尽力，被贬则放情山水;鲁迅学医则图救人，执笔则念天下……他们铮铮如响的名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么,(二)明扣1( 首段扣题(开头第一段扣题)例1(《“布衣总统”孙中山》(必修1)孙中山坐都南京后，我们喜欢以“布衣总统”称呼他。

说起这称谓的来历，还有一段精彩的故事。

这个故事起自孙中山一张独具风格的名片。

例2([2006广东满分作文] 雕琢心中的天使雕琢心中的天使处理不当，治理国家的目标也就难以达到。

刘备因兄弟之情无法释怀，贸然出兵，落得个营烧八百里、含恨白帝城的可悲结局，唯有带着兴复汉室的遗志托孤于丞相，复兴汉室，雕琢“天使”也就宣告夭折，深可痛哉～于国家，“领头羊”要善于雕琢，持之以恒，“天使”方会显形，目标也就会实现。

劣
不要拔高道德标准(游离材料，强调的是“道德”)； 名声——社会的引路牌(游离材料，强调的是“名声”)； 凡事应低调(强调的是“凡事”，泛化了材料“慈善”的 限制，游离材料)； 慈善需要领头羊(明确了材料范畴，但强调“领头羊”的 意义，偏离了材料的“高调/低调”)
2．开头扣题
文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部
• 病文：
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每个人的位置都是自己努力的结果。晋代王羲之， 临池学书，池水尽黑；其子王献之写字，用尽 18缸水， 父子二人均成书法大师。鲁迅先生“把别人喝咖啡的 工夫用在写作上”，从而一生著作颇丰，成为一代文 坛巨匠。陈景润给自己拟订出一张工作时间表，把一 天24小时的分分秒秒都充分利用起来，成为著名的数 学家。 他们都是通过不懈的努力才在历史的画卷刻上 了自己名字，在历史长河取得了一席之位。
• 简评： 本文段作为原文的核心段落，欲论证“低调行善也 值得尊敬”，但遗憾的是，不论是段首还是段尾，都 没有紧扣论点“尊敬”一词，连最简单的原词重现也 没有。尽管段尾诠释了低调的内涵，但难掩扣题不足 之弊端。
• 请你点评： 与其说陈光标以高调的方式做慈善，不如说以慈 善的方式显高调。因为在他本应默默立下遗嘱时，他却 选择了公然宣称死后将捐出所有的财产；在他本应日复 一日坚持蹬自行车上班时，他却选择先当众砸烂一辆高 级轿车。试想，倘若他用两次事件的影响力去开拓人们 做慈善的途径，如成立捐助基金并宣传为帮助贫困儿童 捐助等，慈善将真实地被传承。反观如今，“高调”成 了陈光标的代名词，“做好事要留名”成了被公众嘲讽 的价值观，非但没有唤起人们慈爱天下关怀社会的意识， 反而令社会对慈善的真实度、可信度提出了怀疑。可见， 做慈善，应谨记慈善的本质，切忌被物欲横流的社会冲 刷其本心，让慈善与高调混为一谈。(《慈善应低调》)