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考试作文如何使用材料？这五种方法必须掌握从考试作文的角度来看，考生作文常常使用的方法有五种：叙述分析法、排比列举法、名言引用法、原理立论法、一料多用法。
1. 叙述分析法。
这是考生使用频率最高的一种使用材料的方法。
这种方法的基本使用方式是：先提出一个观点，再叙述一则材料，结尾再从段首的观点出发做些分析。
2018年全国2卷高考满分作文《防护硬实力背后的文化暗礁》中间部分第三段采用就是这种运用材料的方法。
叙述分析法的好处是简便易学，几乎人人都能使用，短处是比较死板，而且在叙述材料的时候，分寸掌握不当，极易使文章在文体上显得不伦不类，既像记叙文，又像议论文。
2. 排比列举法。
即采用排比句的形式来举例。
前边我们所举的今年全国2卷的满分作文《忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春》中间部分第二节采用的就是这种方法。
3. 名言引用法。
在作文写作中，引用名言也是论证自己观点的一条行之有效的方法。
古今中外的名言警句犹如漫天的星斗，熠熠闪光。
在作文写作中，考生如能恰当地将这些名言警句引入作文中，不但能令人信服的论证自己的观点，而且还能加强文章语言的文采性，增强文章的可读性。
比如2016年江苏卷满分作文《我言秋日胜春朝》中有这么一段：古诗云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
”这是乐观与通达，也是个性与创新。
自古太多的悲秋怀古，似乎一到秋天，日历一撕下，人的心境也会转凉，尽管那炎热与夏天并无二致。
“前人之述备矣！”秋，承载了太多的悲伤情怀，有“天凉好个秋”，也有“物换星移几度秋”“秋色连波，波上寒烟翠”。
只有这一声啼鸣，唤起了后世对秋的审美。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
”那成排的雁、鹤不同于以往，成了欣欣向荣的象征，成了最美的秋词。
这段话引用之丰富，在考场作文中实属难能可贵。
4. 原理立论法。
即引用某一公理或原理作为自己立论的基础、根基，然后在这个基础上展开论述。
2017年全国2卷满分作文《防护“忽略”的要害》采用的就是这种写法。
2018年语文高考作文素材积累汇总作文中可用的事例素材那么多，为什么还要这么重视课本中的事例素材呢？我想很多同学也有这个疑问，在这里先给大家讲讲课本事例素材的优越性。
总的来说，其优越性有三点：首先，课本中的事例素材具有最强的适用性。
也许你有一个很好的例子可以证明你的观点，但是你所知的这个例子只是你所熟悉的，你的读者（很多时候你的读者就是你的阅卷老师）并不知道，那么你的观点他就无法明白。
其次，课本中的事例素材在使用中具有简洁性。
课本中的事例都是经典的事例，它们往往具有成语的特性，一句话就可以概括，如“孟母三迁”“愚公移山”只用4个字就可以代替你讲其他事例耗费的100字甚至200字，即便有些课本事例素材不能用四个字来叙述完毕，用一句话来叙述也足够了。
在初中作文写作中，全篇字数也不过600字左右，放弃那些没有经过时间筛选的普通事例而选用经典的课本事例无疑可以节约笔墨，省出文字来做出更丰富的内容。
第三，课本事例是你最能把握的事例素材。
因为初中学生的思想处于成长期，对许多事情的辨别能力尚弱，所以对很多事例并不能做出正确的评价，那么用错事例的情况就经常发生，而课本事例都是经过老师的引导后阅读的，每个同学都可以把握其方向，不会出错。
在考场上，以课本中的事例素材来写作是一种很保险的办法。
那么，如何娴熟使用课本事例才能让自己的作文熠熠生辉呢？在这方面，很多同学都已经为我们树立了榜样，而基本的方法有四点：用法一借课文事例立意课本事例凝聚智慧，蕴藉深邃，具有恒久的艺术魅力。
我们教给学生的写作经验就是，若能够通过课本事例确定主题，不仅新颖别致，生动形象，而且能使文章流光溢彩，余味无穷。
请看2009年四川成都中考满分作文《心中的风景》的开篇：凡?高的心中有一束向日葵。
它们嚣张地艳丽着，仿佛随时可以化成一团火，照亮世界。
燃烧自我、沸腾生命是凡?高心中最美的风景，也是他的人生背景。
海子的心中有一片海。
它是如此清澈、温和，甚至美好得不真实。
2018届语文高考作文素材、解读及优秀第一篇：2018届语文高考作文素材、解读及优秀2018届语文高考作文素材、解读及优秀范文史铁生，1951年生于北京，1967年毕业于清华附中，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
自称“职业是生病，业余在写作”。
2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
写有著名散文《我与地坛》，鼓励了无数的人。
也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿虽动不能动，却是个体育迷。
我不光喜欢看足球、篮球以及各种球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛，总之我是个全能体育迷。
当然都是从电视里看，体育馆场门前都有很高的台阶，我上不去。
如果这一天电视里有精彩的体育节目，好了，我早晨一睁眼球觉得像过节一般，一天当中无论干什么心里都想着它，一分一秒都过得愉快。
有时我也怕很多重大比赛集中在一天或几天（譬如刚刚闭幕的汉城奥运会），那样我会把其他要紧的事都耽误掉。
到底为什么呢？最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。
上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。
如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。
假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。
――《我的梦想》课本链接《合欢树》《秋天的怀念》《我与地坛》1.直面苦难与不幸，才能笑到最后。
人生在世，十之八九不称意，一味地埋怨或是一蹶不振，都将使自己的人生变得黯淡无光；如果我们能够勇敢而无畏地直面惨淡的人生，奋力一击，也许拨开云雾之时就在眼前，因为谁都知道，乌云不可能永远遮住太阳。
2.面对挫折与不幸，要超然、要正视。
对于挫折和不幸，我们要以超然物外的心态来看待，因为束缚我们心灵的往往是那些我们看不破、放不下的名誉、地位、荣耀甚至金钱，等等。
2018高考语文作文素材：材料作文“有用或无用”导写及例文题目阅读下列材料，根据要求作文。
人们常常只愿结识对自己有用的人，也常常只想做有用的事。
六百多年前，年过七十的画家黄公望用三四年时间完成了一幅《富春山居图》。
这幅画是他画给道友无用师的。
在当时，人们也都在为名忙、为利忙，黄公望与他的画作不过是一个看似无用的人做了一件无用的事而已。
耐人寻味的是，几百年过去了，那些一代又一代人做的有用的事都烟消云散，而《富春山居图》的合璧大展却在2018年成了海峡两岸交流中的一件大事。
读了这段文字你有什么感想或认识？写一篇800字左右的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
题目解析读这则材料，首先要界定清楚“有用”“无用”的内涵，其次要理清两者的辩证关系，最后在行文中结合实际谈感想和认识。
在我们的学习中，常常听到有用无用之争，无用的不学，有用的就学。
在我们的生活中，也常常听到人们对人、事、物有用与无用之争。
那么，什么是有用的，什么是无用的呢？从人的角度来说，有用，是褒义词，是说一个人有作为，有成就，对人民、社会有贡献；而无用，是贬义词，指一个人才疏学浅，一事无成。
按道理讲，人各有才，是才就有其用，“天生我材必有用”“三百六十行，行行出状元”就是这样一种人才观。
但是实际情况是，人们总是用某一种标准来衡量人是否为才，现实中关于“人”的争论，即对人的才与非才的判断往往是狭隘的。
历史上所谓“学成文武艺，货与帝王家”就是这样，科举得中是人才，落第则不是人才；为帝王所用的是人才，流落人间者就不是人才。
一部封建史，因为人才观的狭隘单一，埋葬了多少人才。
当今社会在人才观上已有大大的改进，但依然显得十分狭隘。
人是如此，物、事亦然。
所幸的是，我们正在渐渐改变观点，对于物，我们说，世上无废物，废物是放错了地方的资源；对于事，我们说，只要我们用心去做，就没有无用之事，人类许多重大的发明、创造，起初看起来是个荒唐事，却载入了人类科学史册。
2018年高考作文全国卷素材运用解析作者：江红波来源：《作文与考试·高中版》 2018年第35期【高考真题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【教师题解】从整体上看，三则材料的时间、地点隐含着时代发展的轨迹，环环相扣，共同绘就改革开放的发展三部曲。
文题给考生提供了广阔的思考空间：一是浓缩着改革开放的历程，引导考生回望历史，思考时代风雨；二是印证事物的螺旋式上升的规律，让人回头思考，总结得失；三是要求考生要借鉴历史，规划新的征途，调整人生未来。
文题没有确定要求考生一定要围绕材料的三句话来写，故而考生可以围绕其中一句或两句，写出自己独立的见解，表明自己清晰的态度即可。
【素材分析】作文所给的材料，是相互独立又相互联系的，对考生的写作要求，也没有特殊的规定，为此在素材的选用上，就显得很宽松。
1.“时间就是金钱，效率就是生命”。
这则作文材料的背景是1981年，改革开放之初，国家以经济建设为中心。
像深圳那样的前沿阵地，改革形势如朝阳蓬勃而出，只要选用那些不顾一切埋头苦干的具体事例就可以。
比如行业专家、知名人物珍惜时间研发产品的故事。
2.“绿水青山也是金山银山”，是2005年提出的。
材料背景下国家经济发展是可喜的，但是环境遭受大面积破坏，人民幸福指数不高。
为此，从环境保护与经济发展角度出发，选择合适的事例。
环境污染与治理、环境绿化，生态和谐、美丽乡村建设等都可以。
3.“走好我们这一代人的长征路”是2017年党中央的新举措。
国家级新区的建设，自然不能走过去粗放发展的老路，而是要从实际出发从自我出发，“走好”强调不能再走弯路、歧路，“我们”强调的当代人，要选用那些将国家和民族发展作为自己责任的事例，来强调走好新的“长征路”。
高考作文：2018年高考作文阅读与写作素材运用解析2018年高考作文阅读与写作素材解析佚名一、很多人一定是上了假学校，所以才有这么多谬论很多人一定是上了假学校，所以才有这么多谬论邓铂鋆我真傻，我以为大家都完成了义务教育，通过了高中会考，就应该合格掌握了相关的课程知识。
然而……广告称本品不含任何化学物质仍然遭到众人的追捧。
以凡士林为主料的护肤品，广告拍成玄幻剧，特效光彩照人，说白了就是表面活化物质的洗剂，广告硬是被拍成了科幻剧。
基因成了恐怖片，还有人相信作用于植物的激素也同样会对人体起作用，催熟的催熟，膨大的膨大。
脱离剂量谈危害就是耍流氓还需要网络上的科普作家再教育。
一大人对电离辐射和电磁辐射傻傻分不清，抵制符合环保规范的移动通信基站、输变电设施、高铁、地铁和磁悬浮，就是没想到抵制太阳。
办公室的电脑前普遍摆一盆仙人掌。
仙人掌能让电磁波拐弯，这是多大的质量啊！当它是黑洞吗？好吧，不能太苛刻，毕竟还有人相信地球马上原地爆炸。
很多人一定上了假的学校，所以网络上和生活中才有这么多谬论，所以很多人会对这些谬论分辨不清。
理科知识在生活中应用不是那么频繁，知识点掌握不牢靠还情有可原。
但是有些知识本身就是教你们认识世界和研究问题的方法，使用频率很高，但有些人也忘得一干二净！我们上学考的不是背书，考的是做题。
做题是让我们根据所学的知识和解题的思路，独立处理和解决問题。
要说有人离开学校久了，有的公式和定理记不清。
但是判断问题的方法和思路总该记得吧？不要赖这些课程是体育老师教的，体育老师上课的时候也是传授方法和规则为主！老师们用了十几年，培养大家独立思考、独立判断的能力，可没想到高考就是很多人的智力巅峰！高考过后，全部都忘了。
不仅如此，我们甚至还成了这些谬论的帮凶，成了这些谬论最积极的实践者。
这种现象是怎么发生的？当我们跟着社会流行和朋友圈、段子的谬误随波逐流的时候，当我们在现实生活中懒于思考甚至是放弃思考的时候，这些谬论，就趁虚而入了。
2018年高考语文作文素材挖掘与写作运用第一篇：2018年高考语文作文素材挖掘与写作运用2018年高考语文作文经典素材积累-《师说》素材挖掘与写作运用【素材清单】魏晋以来，社会上风行非学无师，重视“家传”，在韩愈所处的中唐时代，虽然推行科举制度，但耻于从师的风气却很盛行，上层“士大夫之族”无论学业如何，都有有官可做，所以他们不愿从师学习。
因此，他们轻贱老师，社会上从师之风日下，在这种情况下，唐代散文家韩愈“奋不顾流俗、犯笑侮，收召后学” “抗颜而为师”，写了《师说》这一千古佳文赠给他的学生李蟠，其目的就是抨击时弊，批判“耻学于师”的陋习，大力宣扬从师的重要性。
《师说》是韩愈在古文运动中的一篇力作，阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的态度，教育了青年，起到了转变风气的作用。
文章首先完整地揭示了“师”之任务是“传道”“受业”“解惑”，同时深刻指出“人非生而知者”，因而必须从师学习。
文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，最后得出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”的结论，与首段“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”相呼应。
【写作素材】1、古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
2018年高考作文文明类素材点拨及运用思路一、素材链接:言语类(一)名人名言1.礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
——约翰?洛克2.善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。
——管仲3.天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。
——苏轼4.我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
——刘少奇5.礼貌使人类共处的金钥匙。
——松苏内吉6.讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
——萨迪7.火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。
——彼得?阿柏拉德8.青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显1 / 6得恳挚悦人，这样学着去行正直。
——夸美纽斯9.礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
——约翰?洛克10.不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。
一个人的真11.正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。
——萨迪12.礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些授人以礼貌相待的人们喜悦。
——孟德斯鸠13.坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。
——克雷洛夫14.礼貌经常可以替代最高贵的感情。
——梅里美15.礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。
——冈察尔16.脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
——达尔文17.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
——泰戈尔18.淳朴和忠诚所呈献的礼物，总是可取的。
——莎士比亚2 / 619.失去了真诚等于失去了活力。
——博维20.成书在理不在势，服人以诚不以言。
——苏轼21.忠诚敦厚，人之根基也。
——魏裔介22.诚实的荣誉属于真正的好人。
2018年高考作文写作指导使用方法：先通览全文，关注【】内的分析文字，学习借鉴写法，然后熟读背诵。
01.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）有个胸怀大志的农民，听说有一种新的优质种子，于是买了一些来种，结果收成甚丰。
他的邻人既惊诧又羡慕，都请求他卖些新种子给他们。
可是那农民因为怕失去竟争优势，断然拒绝了。
第二年，新种子的收成并不太好。
第三年的收成更进一步减少时，那个农民终于找出了原因。
原来，他的优势玉米种子接受了邻人田中劣等玉米的花粉。
读了这则材料，你有怎样的联想与体会？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，阐述你的经验。
爱若分享，才能芬芳一个农民购得了优质的玉米种子，他丰收了。
在邻人的慕羡和请求购买中，他拒绝了与他人的分享，他的自私导致了他的玉米年产量骤减。
原来是自家的优质种子，接受了邻居劣质的玉米种子的花粉。
在那种劣质种子横行的包围中，优质玉米想要独善其身，岂非“难比登天”?这个故事告诉我们一个道理：一个人的成长要学会分享，只有当周围的大环境都优雅亮丽起来，个体才有机会发扬光大，需知“白沙在涅，与之俱黑，蓬生麻中，不扶自直。
”【开头引述材料，提出中心论点。
引述材料、分析原因；提出论点，总说道理。
】只有当一个人学会分享的时候，他的生命才有了意义和价值。
【单独一段，起强调作用。
把分享与生命联系起来，确立了论述的角度与重心。
这一段与前一段最后一句话，哪一个是中心论点呢？不如删掉前一段最后一句话，以这段的这句话作为中心论点。
】有多久了，我们没能静下心灵去聆听世界的声音?去听花开的叶落的旋律?我们总是习惯性地用功利化的目光去审视周围的人和事，变得自私自利而不愿与他人分享；我们总是习惯性地去和别人做比较，以得到多少来衡量自己是否幸福，这样又会不会太累了呢?【联系现实，发出质问，语言亲切，情绪饱满。
】分享成果，带给人以快乐。
玛丽.居里在发现了元素镭后，毅然决然地把提纯方法毫无保留地献给世界，高兴地把自己的成果与世界分享给。
如何在高考作文中运用材料高考作文中的材料使用方法高考作文是考生最为重视的一项考试内容，因为作文不仅考察了学生的语言表达能力，还要求学生有扎实的思维能力和文化素养。
而在高考作文中，如何巧妙地运用材料，往往成为考生取得高分的关键。
下面，笔者将从材料的选择、引用、解释和展开等方面谈一谈如何在高考作文中运用材料。
一、材料的选择在高考作文中，材料的质量和选择是非常重要的。
材料的质量包括材料的真实性、可靠性和权威性等方面。
如果材料不真实或不可靠，那么就会对文章的说服力产生很大的影响。
因此，在选择材料时，一定要选择真实可靠的资料，避免使用道听途说或没有来源的资料。
此外，材料的选择也需要考虑文章的主题和角度。
一篇好的作文需要切入深入，而材料的选择可以帮助文章深入挖掘主题。
因此，在选择材料时，不仅要关注材料的内容，还要关注材料的角度和立场，以便更好地服务于文章的主旨。
二、材料的引用在高考作文中，材料的引用方式也非常重要。
一般来说，材料的引用方式有直接引用和间接引用两种。
直接引用是把材料原样引用过来，间接引用是对材料的内容进行归纳、概括或综合。
在使用材料时，我们需要根据具体情况选择合适的引用方式。
如果材料的语言清晰、表述准确，那么可以直接引用。
但如果材料的语言冗长或表述混乱，就需要进行适当的概括或综合。
在引用材料时，还需要注意引用的准确性和合理性。
准确性是指要保证引用的内容与原文一致，不出现误解、曲解的情况；合理性是指要保证引用的内容与文章主题相吻合，不应为了引用而牵强附会，否则会影响文章的整体质量。
三、材料的解释在高考作文中，材料的解释是非常关键的一步。
材料的解释可以更好地说明材料的用意和意义，同时也可以更好地展示文章的思路和逻辑。
在解释材料时，需要注意以下几点：1.理解材料的含义。
在解释材料之前，需要先理解材料的含义和用意，以便更好地展开解释。
2.解释材料的作用。
解释材料的作用是为了更好地说明文章的主题和观点，因此在解释材料时，需要把握好材料与主题的关系。
2018高考作文素材：让例证为作文增辉——素材运用之“例证出彩”名师指津我们常说，课本就是一个作文素材库；我们更提倡同学们博览报刊，广采时文英华，消化吸收，为我所用。
那么，平时学习、阅读所得的素材，怎样合理应用于考场作文呢？最常规的方法自然是直接引用，用作议论文中的例证。
具体使用时，应注意以下几点：一、选择最恰当的论据所谓最恰当的论据，就是真实典型、确凿可靠，能充分有力地证明论点。
一句话，就是最能符合论点需要、为论点服务的论据。
要挑出这样的论据，必须对掌握的材料进行筛选、辨析，确保论据和论点在本质上相吻合，即二者的内涵是一致的，联系是具体的。
例如下面一段文字：“玩物”与事业之间，也有某种内在的联系，甚至是相辅相成、互为促进的。
京剧大师梅兰芳喜欢养鸽，鸽子放飞时飞得很高，他用目力辨别飞得很高的鸽子，使眼睛灵活自如。
这种将业余爱好与专业结合起来的做法，受益可谓大矣！“梅兰芳养鸽”的内涵有两点：一是表明梅兰芳“玩物”，二是说明京剧大师借鸽子放飞锻炼目力，“使眼睛灵活自如”，使自己塑造的舞台形象更具神采。
这就揭示了“玩物”和事业之间“相辅相成、互为促进”的关系，它和论点的内涵是一致的，联系是具体而紧密的。
如果将论据换成“养花”“骑马”“玩蟋蟀”，就可能和论点只在现象上沾一点边，内涵不可能一致，联系也必然不具体，这样就扣不住论点了。
其次，要注意论据的推陈出新。
选择论据，自然要挑自己熟悉的；感觉陌生、缺乏把握的，必然难以驾驭。
但是“熟悉”（相对作者而言）不等于陈旧。
所以选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的时代感较强的新鲜素材。
请看2018年全国卷（新材料作文“最诚信的业主”）佳作《诚信行天下》片段：有时候，坚持诚信虽可能蒙受损失，我们却须明白，我们坚守了世间宝贵的美德。
希腊神话中的太阳神之子法埃同，因为没人相信他的身份，受尽同龄人的嘲笑。
当太阳神带领他游玩圣殿，这位意气风发的父亲向儿子许下“满足你任意一个愿望”的诺言。
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一、【高考语文】特殊化，陈材新用生活中的反常(特殊)现象，容易产生轰动效应。
由此，如果作文也写一些“反常(特殊)现象”，既满足了“读者”的好奇心，又能拿到高分，何乐而不为呢?如201X年上海作文题是“他们”，不少学生都选取了城里农民工这一群体，可有一位考生却写农民工的子女，选材角度新颖，获得了该年度惟一的满分。
这位考生的办法就是把素材中的“人”要素特殊化了，收效很明显。
请看例子：(1)我迷上了电脑——奶奶迷上了电脑(人物特殊化)(2)我跟爸爸看表演——我骑在爸爸肩上看表演(方式特殊化)(3)县长巡视保密室——县长被挡在保密室外。
(事件特殊化)(4)学校里响起了歌声——村头广场响起了歌声。
(地点特殊化)二、【高考语文】设细节，粗材妙用不少考生要么感到自己生活平平淡淡，波澜不惊，实在不能求新求异;要么有了新鲜的素材，却因为表述笼统而不能打动人心。
存在这些情况怎么办?将素材的闪光点用“慢镜头”语言充分展示，动人的细节自会传递出感人的力量地。
写考试失利的文章很多，但多清汤寡水，无滋无味，看下面的例子：苏格拉底喝下绿色的毒酒;伽利略软禁在不见天日的室内细细擦拭着望远镜;居里夫人在实验室吐出一口鲜血，染红了操作台……政治打压、宗教迫害、放射性毒素侵害……科学家们不顾这些，他们坚持真理，拖着历史的车轮向着正确的方向滚动。
这位考生没有罗列科学家们的成就，而是将历史人物放入特定场景，描述他们在困境中坚守之姿，当镜头语言在时空中横扫，我们油然而生对伟人的无限敬仰之情。
环保、责任、改革、梦想一、作文素材共享单车竞争激烈。
共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态。
共享单车的出现对于出行是一件极为便捷的事情，随着各品牌单车的不断投放，由共享单车所引发的交通拥堵、随便停放等现象，也成了让各方头疼的问题所在。
随着共享单车的逐步普及化，破坏共享单车的乱象屡见不鲜。
记者走访发现，并非所有共享单车都“共享”了，除被破坏之外，一些共享单车甚至变成了“私家车”。
占为己有、恶意破坏、改装兜售、乱停乱走，“共”享单车，谁在“私”享?二、构思点拨1、共享单车第一个层面上的法律问题，涉及交通和市容城建的行政管理问题。
共享单车涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理，甚至涉及刑法和民法的基本财产类法律问题。
上述法律法规能否在骑行过程中得到良好贯彻，在某种程度上体现了国民的法律素养。
在共享单车热潮喷涌的当下，很多问题已经超出了道德的约束范围，上述法律法规能否在骑行过程中得到良好贯彻，在某种程度上体现了一国国民的法律素养。
这种法律素养甚至决定着共享单车经济模式能走多远。
人们更习以为常的是有关部门对机动车的管理，对于非机动车尤其自行车的违章问题，或偶以道德问题谴责，或视而不见。
但实际上，非机动车违章问题的多见程度甚于机动车，早已是交通管理的老大难。
2、除了交通管理问题，市容管理问题也十分突出。
共享单车的一个显着特点是无桩停放、即走即停。
这一特点让骑行更加便利快捷，也让共享单车模式得以迅速传播。
但同时，无序停放、过度投放的问题已经困扰到城市管理者。
共享单车停放在公交站台、地铁出入口、行人和机动车道、小区绿化带、盲道等问题日益突出。
本来就是一个老大难的交通问题，应当如何管理?市容城建部门又该如何监管?如果尺度过大过死，可能会被诟病因噎废食，影响新的经济形态的发展，就如同当年的专车那样;如果放任不管，有一天某一个街道会被废铜烂铁的单车占据，有一天交通会被无序行驶的单车阻塞。
