湘教版七年级地理下册《西亚》教案分析

7.3 西亚教学目标(一)知识目标1.了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；3.了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。

(二)能力目标1.学会运用地图分析问题、解决问题；2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题；3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。

(三)情感目标1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。

教学重点1.西亚地理位置的重要性：2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。

教学难点1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线；2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。

教学准备(一)知识储备l.引导学生经常收听、收看新闻节目，了解当今的世界局势变化，收集有关西亚局势的资料；2.了解我国农业发展的状况，结合当地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题；3.了解西亚石油对世界各国尤其对部分发达国家的经济影响状况。

(二)教学准备1.收集西亚地区的局势变化资料制成录象片段或办成壁报；2.收集有关西亚石油资源的资料；3.节水农业的影视图片和相关资料。

教学过程一、课题导入由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象倒下及萨达姆被美军捕获的影视图片导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。

你知道这是什么地区?他们为什么要想控制这个地区?控制了这个地区会获取哪些好处?(板书：西亚)学生活动：分组讨论，合作探究，各抒己见。

学法指导：由影视图片激趣入题，转入讨论研究。

一孔之见：联系当前世界上的重大事件，从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习兴趣，使学生注意力集中。

7.3《西亚》（第一课时）教案（湘教版七年级下）[教学目的]1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性，熟悉主要国家、五海三洲，主要海峡、运河的位置2、了解西亚的自然环境特征。

自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业取得的巨大成就[教学重难点]西亚地理位置的重要性[教学课时]第一课时[教具准备]西亚图（板图）、世界图[教学方法]读图法、讨论法、启发法[教学过程]（导入新课）指世界图讲述：上节课我们学习了南亚，如果从南亚继续西行。

我们会来到一个弥漫着浓郁的宗教色彩的地区，这里到处可见身披白色长袍、头带头巾的阿拉伯人，还可以看到圆顶的清真寺。

那大家猜猜，会是哪一个地理区域呢？一、西亚的范围和国家1、教师在世界图上指出西亚的位置，学生说出起海陆位置：亚洲西南部，西接非洲，南临印度洋2、学生讨论完成P46活动题，熟悉西亚的国家，并提问：西亚面积最大的国家是哪个？位于波斯湾沿岸的国家有哪些？二、西亚的位置1、学生讨论完成P46活动2、3，而后上台指出西亚联系的五海三洲（过渡）西亚地处“五海三洲”的地理位置非常重要。

2、引导学生阅读图2-18，设问：（1）我国的丝绸之路西起我国的哪个城市？向东通过了西亚地区吗？可以到达哪些地区？（2）我国的丝绸之路有什么地理意义？3、学生齐读P47最后一段文字，了解西亚地理位置的重要性4、学生讨论完成P46活动4、5题，了解西亚的海上交通地位，按如下思路：（1）由印度洋通往大西洋，有哪几条海上航线？哪条最近？（2）苏伊士运河直接连接了什么海和什么海？间接沟通了哪两大洋？（3）本区除了苏伊士运河外，还有哪两个重要的海峡？（4）学生完成P46表格5、学生自读“霍尔木兹海峡”，了解其在世界的重要性。

三、气候与农牧业1、示“世界气候类型”分布图，思考：西亚属于什么气候类型？这种气候的特征是什么？2、引导学生观察“西亚地形图”，提问：西亚的河流多吗？图上的点状图例代表了什么地理事物？由此说明了西亚地区最典型的自然环境特征是什么？（干旱）从地形来看，以什么地形为主？3、设问：假如你是西亚某国的总理，面对如此的自然环境，你会如何发展本国的经济？（过渡）面对如此干旱的自然环境，西亚人民凭借自己的勤劳和智慧，因地制宜的发展了本国的农业和牧业4、结合教材第二段文字，讲述西亚牧业的发展情况（过渡）由于西亚气候干旱，西亚人民大力发展本国的节水农业。

【湘教版地理七年级下册第七单元】教案设计课题第三节西亚（位置、气候、农业）设计说明教学目标知识与技能1、了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等。

2、了解自然环境与当地农牧业生产的关系，以及当地发展节水农业所取得的成就。

过程与方法目标1、能在西亚填充图上准确填出西亚主要的地理事物。

2、通过读图，填图，增强读图分析能力和解决地理问题的能力。

情感、态度与价值观培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的意识。

教学重点西亚地理位置的重要性教学难点西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；教学方法讲授法、分析法、总结归纳法、讨论法课前准备教师准备多媒体、课件学生准备通读课本内容，做好导学自主学案和自主练习，总结梳理本课时知识点，标记出难点问题。

课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入介绍几十年来西亚地区的主要冲突，让学生了解到西亚是一个冲突不断的地方，并引导学生思考，为学生通过教师的介简单了解西亚矛盾教学教学环节教师活动学生活动设计意图过程情景导入什么西亚地区的冲突不断，这些冲突是围绕哪些方面产生的，这与西亚地区的哪些特点是相关的？绍总结西亚产生冲突的关键点。

并引入新课。

知识新授一、西亚的位置——五海三洲之地（板书）1、出示图片：西亚的位置，读图，说一说，西亚在亚洲的什么部位？2、出示图片：西亚的国家，完成课本47页活动1：在地图上找出阿富汗、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国。

3、出示图片：西亚的国家，完成课本47页活动2：在地图上找出西亚所联结的大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。

（板书三洲、五海）4、出示图片：西亚的国家，完成课本47页活动3：在地图上找出土耳其海峡和霍尔木兹海峡。

观察它们的位置，并填写表格。

学生根据图片说出西亚在亚洲的位置。

学生从地图中找出相应国家的位置和大洲、海洋的位置，并在课本中的地图中标明。

湘教版七年级地理下册（西亚）教学设计湘教版七年级地理下册（西亚）教学设计三峡初中卢祥凤一、教学内容分析：本节课的教学内容是七年级地理下册第七章（了解地区）的第三节（西亚），属于世界地理中的地域地理。

整节课的内容设计有“五海三洲之地〞、“干旱环境中的农牧业〞、“世界石油宝库〞、“阿拉伯国家〞四局部组成。

西亚地区地理位置的独特性、资源的重要性以及与时事紧密的联系性主要表现在三个方面：〔1〕、十分典型的干旱环境。

西亚的典型的干旱环境，以色列农业开展中的节水具有很大的特色和学习性，是我们国家学习的典范。

〔2〕、西亚的石油世界闻名，它在世界的能源构成中具有举足轻重的地位，对兴旺国家的经济开展影响较大。

〔3〕、西亚的战略地位，西亚一直是某些大国的争夺目标，所以纷争不断，由此也影响着世界的和平与开展。

二、学生情况分析：经过半年多的地理学习训练，学生已经具备了肯定的地理学习方法，，对各种地图的使用也较为熟练，加之学生在这一阶段好奇心强，有肯定的儿童心理特征，我充分利用这一特点，运用直观的视频穿插于教学过程中，激发他们的学习兴趣，渗透感情教育。

而作为90后的七年级学生普遍个性突出，主观意识较强，相互合作、共同探究的意识相对缺少。

因此，结合本年龄段学生的心理特点，本课教学充分发挥学生的主体作用，培养学生的合作探究能力。

而本节课是本单元（了解地区）的第三节课，学生对地域地理的学习方法也有了肯定的了解，有利于本节课的顺利进行。

三、教学目标1、知识目标：〔1〕运用地图分析西亚的位置及其地理位置的重要性；〔2〕运用地图说明西亚的气候特征及其对农业的影响；〔3〕了解西亚石油在世界中的地位、分布及输出路线。

2、能力目标：〔1〕通过读图、填图，增强读图分析能力和解决地理问题的能力；〔2〕通过小组商量分析，培养合作探究能力。

3、感情目标：〔1〕联系当前西亚动乱不安的世界局势，培养学生珍爱和平、反对X的感情。

〔2〕通过学习西亚干旱的自然环境特征来培养学生节约水资源的意识，树立可延续开展观念。