英文写作避免重复的方法总结英语作文内容重复是一大忌，这个是肯定要被扣分的，那怎么避免重复呢？下面是小编为您收集整理的英文写作避免重复的方法总结，供大家参考!英文写作避免重复的方法总结一、英文写作避免重复的方法，主要是通过代词、同义词、近义词和省略等手段来实现的。
使用代词回避重复，这是最普通，也是常见的一种方法。
例如：When the entered，each was given a small present.孩子们进来时，每人都得到一份小礼物。
二、用同义词避免重复这里说的同义词是一个比较宽泛的概念。
它包括范畴词、相近词(near-synonym)和派生词等。
Then they went on with of the peak.The climb was an extremely difficult one.然后他们继续向顶峰攀登，这是一次极难的攀登。
这是一个很典型的例子。
如果第一次用来表达概念的词不太常见，不太通俗易懂，那么第二次需要重提此概念时，作者往往用一个简单的字眼。
如：第二句就用了同义词climb来替代ascent这个较冷僻的词，既避免了重复，又解释了了ascent的意义。
三、用省略手段回避重复，省略的主要功能就是避免重复，并能突出新的信息。
省略是英语的一种习惯用法，它能节省词语，使语句结构显得紧凑。
1、省略名词1)He spoke for the first motion and against the second.(the second=the second motion)他赞成第一个提议，反对第二个提议。
2)Cut off the first and last parts of the play，and leave then middle.(the first=the first part of the play)把这个剧本的首尾两部分删去，只留下中间部分。
2、省略动词，谈到动词的省略，典型的例子应首推培根关于读书的那段名言。
英语（试题卷）温馨提示：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷听力材料以中速朗读两遍。
2. 试题卷由听力技能、知识运用、阅读理解和写作技能四个部分组成。
满分120分，考试时量100分钟。
3. 考生作答时，选择题和非选择题均需按答题卡中注意事项的要求答题。
在试题卷上作答无效。
第一部分．听力技能（共两节，满分30分）做题时，先将答案画（写）在试卷上。
录音内容朗读完后，你将有两分钟的时间将1~10小题的答案转涂到答题卡上，将11~15小题的答案填写到答题卡上。
第一节听力理解（共10小题，每小题2分，满分20分）听下面七段材料，每段材料后各有几个小题，从各小题所给的A、B和C三个选项中选出最佳答案，并在答题卡上将该编号字母涂黑。
听第一段材料，回答第1小题。
1. Which animal does the woman like better?A. B. C.听第二段材料，回答第2小题。
2. Where has the man been this summer vacation?A. B. C.听第三段材料，回答第3小题。
3. What’s the date today?A. May 1stB. April 30thC. April 29th听第四段材料，回答第4小题。
4. What are they talking about?A. A job.B. The future.C. A test result.听第五段材料，回答第5~6小题。
5. What’s wrong with Helen?A. She has a toothache.B. She has a fever.C. She has a headache.6. What’s the relationship between the two speakers?A. Father and daughter.B. Teacher and student.C. Doctor and patient.听第六段材料，回答第7~8小题。
2015 年 8 月，在教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中，提出了写作新题型:读后续写或概要写作，两种形式在不同考次不定期交替使用。
随着新教材的使用推广，该题型已经在浙江、山东、辽宁等省份的日常考试中频繁出现，并将在2020年高考中使用。
读后续写作为一种全新的高考题型，对于新题型我们该如何训练我们的续写和概要总结能力呢！一起来边做例题边学习吧！【读后续写】读后续写主要关注以下四个方面的能力:（1）把握短文关键信息和语言特点的能力。
学生需要了解所给短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。
（2）语言运用的准确性和丰富性。
学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。
（3）对语篇结构的把控能力。
学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、有序。
（4）创造性思维能力。
学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。
“读后续写”答题攻略如下：（1）精读文章，确定文章线索。
每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，例如什么人(who)什么时间(when)在什么地方(where)因为什么(why)做了什么事儿(what)，最后有了什么发展(how)。
（2）仔细审题，明确续写要求。
一般短文后面的“注意”都有对此短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示。
（3）回扣原文，揣摩续写思路。
根据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章划线词语提示，确定续写段落的内容。
（4）拟写草稿，修改错词病句。
在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中划线的关键词语拟写草稿。
拟写时，注意句子结构的多样性、语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。
英语考试没考好检讨书英语考试没考好检讨书范文（精选8篇）在有过错的情况下，为了避免再犯，我们要通过写检讨书来悔过，要注意检讨书不能写成流水账。
相信大家又在为写检讨书犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的英语考试没考好检讨书范文，希望对大家有所帮助。
英语考试没考好检讨书篇1尊敬的老师：您好!在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常懊悔。
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对自己的错误的认识。
知道考试成绩后，我为我考出的这点分数而感到羞耻，补救已迫在眉睫，得尽快亡羊补牢了，要化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任感。
在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。
这次事件使得我认真反思，发现根本的原因在于自己的态度不够端正，复习不够全面，自认为能够轻松考出上学期末的成绩，便没有再下功夫，做错的题没有及时改正，不懂的地方也没有及时询问，以至于到最后往往忘记，导致了知识的漏洞。
这次考试充分反映出了我的问题所在，通过这件事，我越来越清晰的感觉到自己所犯错误的严重性，为此，我一定会在以后的时间里更严格地要求自己，认真对待生活学习中的每一件事。
我承认英语一直是我的弱项，但我也不会一直向它低头。
从哪跌倒就从哪里爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第二次，要努力坚持，一点一点地提高，扎扎实实地走好每一步，要按时按质完成作业，就算不会做也不要抄别人的作业，每天认真听讲，仔细做好上课笔记，牢牢记住老师说的重点和难点，大量做题，踏踏实实学习。
我深深地记得父母得知我的英语成绩后失望的表情，觉得非常对不起父母对我的付出。
因此，我要脚踏实地争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来回报曾经为我做过无数付出的老师和我的父母，所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活、学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象。
现在我已认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。
