现代汉语教案

1 第三章 语法 第一节 语法概说 一般掌握： 什么是语法 语法是客观存在的用词造句的规律，语法也需要规范，规范的标准是书面语，即以典范的现代白话文著作作为语法的规范标准。

第二节 词类 重点掌握： 1、划分词类的标准。 词类划分标准是词的语法功能，也就是词与词的组合能力，如名词能同介词组成介词短语，形容词可受程度副词修饰等等。要求能运用词类划分标准给词分类，说明词的语法特点。 2、现代汉语的词类系统 根据语法功能，可把词分为实词、虚词两大类。 实词是能独立充当句法成分的词，又可分名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词七类； 虚词是不能独立充当句法成分的词，又可分介词、连词、助浏、语气词四类。叹词、象声词是特殊的词类，不分虚实，但有的语法书也把它们归入虚词。 要求能结合具体的词语划分词类。

3、实词及其运用 名词、动词、形容词 名词、动词和形容词属于开放性词类，在一种语言系统中数量最 多，而且功能也多，用法灵活，比较复杂。掌握这三类词的划分，实际上就掌握了大部分词语的分类问题。 划分三类词最简单的方法是用鉴定字。第一，名词可以用“不”、“不是”区别出来，凡是不能同“不”组合的一般是名词，能同“不”组合的是动词或形容词；凡是能同“不是”组合的是名词，不能同“不是”组合的一般是动词或形容词。第二，动词、形容词可用副词“很”来区别；不能同副词“很”组合的一般是动词，能同副词“很”组合的是形容词。例如“打”、“红”，可以说“很红”，不能说“很打”，所以“打”是动词，“红”是形容词。下面三组词，可试着用上述方法加以区分： A．伟大 高兴 自觉 宽阔 B．桌子 书本 道德 智慧 C．消失 奔跑 学习 想象 第一组：形容词，第二组：名词，第三组：动词。 此外，双音节的动词、形容词还可根据不同的重叠形式加以区别。要注意 2

的是有几种例外情况：一是在一些固定短语中名词可以同“不”组合，如“不人不鬼”、“不阴不阳”；二是表示心理活动的动词可以同副词“很”组合，如“很感激”、“很理解”、“很想念”、“很热爱”等，但这类词前面同副词组合，后面同时还可以带宾语，能带宾语的词，肯定就是动词；三是非谓形容词不能同副词组合。

4、虚词及其运用 一般掌握： 词的兼类和活用

第三节 短语 重点掌握： 1、短语的结构类别。能区别述宾短语和述补短语、同位短语和联合短语、连述短语和联合短语。 从结构角度看，短语可分主谓短语、述宾短语、述补短语、定中短语、状中短语、联合短语、连述短语、同位短语、介词短语、方位短语、量词短语、的字短语等十二类。短语类别是短语层次分析和句型分析的基础，平时学习一定要熟练掌握其结构上的特征，注意一些易于混淆的短语的区别，如定中短语和状中短语，述宾短语和述补短语．同位短语和联合短语等等，并能结合具体的短语进行分类。 一些易混短语的主要区别是： 1．定中短语和状中短语： 第一，定中短语的中心语主要是名词性成分，状中短语的中心语主要是动词性或形容词性成分； 第二，定中短语的结构助词是“的”，这是定语的标志，状中短语的结构助词是“地”，这是状语的标志。例如：热烈的掌声、热烈地欢呼、十分地热烈，第一个是定中短语，后两个是状中短语。 2．述宾短语和述补短语： 第一，述宾短语的述语是动词性成分，而且必须是及物动词，述补短语的述语有动词，也有形容词，动词可以是不及物动词； 第二，述宾短语的宾语主要是名词性成分，述补短语的补语是非名词性成分； 第三，量词位于动词后是宾语还是补语要由量词的性质决定：是物量词，一般是宾语，是动量词，一般是补语，例如“吃一碗”是述宾短语，“吃一次”是述补短语。 3．连述短语和联合短语： 3

第一，连述短语各个成分之间没有语音停顿，联合短语各个成分之间可以有语音停顿，书面上可以用标点符号隔开； 第二，连述短语各个成分之间不能用连词连接，联合短语各个成分可以用连词连接； 第三，连述短语的成分不能前后易位，否则影响意义表达，联合短语前后成分一般可以易位，不影响表达。 4．联合短语和同位短语： 第一，联合短语的成分除了名词外，还有动词和形容词，同位短语的成分只能是名词； 第二，联合短语的成分代表不同的对象，同位短语的成分代表同一个对象，如“北京天津”是联合短语，“首都北京”是同位短语； 第三，联合短语中间可以插入“和”连接，同位短语不能插入“和”。同位短语可以插入“是”构成表示同一关系的判断，联合短语不能插入“是”。 此外，还要注意教材对一些短语的归类，如“黄河东面、黄河东边”是定中短语，“黄河以东”、“黄河之东”是方位短语；“来自边疆”、“坐在车上”是述宾短语，而不是述补短语。

2、短语的层次分析。要求牢记短语层次分析的原则，能按步骤进行层次分析。 分析短语的结构层次，一般要求从大到小，逐层切分，到词为止。即把一个大的结构单位切分为两个(有些也有多个)小的结构单位，这些小的结构单位就是直接成分，所以层次分析法又叫直接成分分析法。切分出来的直接成分，还可以往下切分，一直到所有成分都是词为止，层次分析例如： 昨天已经把情况向厂长作了汇报

要注意一些复杂短语的切分先后顺序： 第—，“状语+述语+宾语或补语(或宾语和补语同现)”结构；第一层应切分为状中短语，不能切分为述宾或述补短语，如状语有多个，均要逐层切分出去再分析后边的成分。 第二，“述语+宾语+补语” (或“述语+补语+宾语”)结构：第一层不能切分在述语后面，而要切分在宾语和补语之间，结构关系由后一个成分的性质决定。 第三，多项定语、状语的切分：短语中有多项定语和状语，如果不是并列性的，应逐层切分，不能在第一层把全部定语和状语都切分出去。如“我的/ 4

一本/新买的／音乐／磁带”。又如前面的示例就切了三次状语。 第四，多义短语的切分：多义短语或者是结构层次有歧义，或者是结构关系有歧义，或者两种情况都有，总之都影响到意义的理解，要求把歧义的地方分析出来，体现出不同的意义，如“出租汽车”可以理解为述宾短语，也可理解为定中短语。又如：咬死了猎人的狗 咬死了猎人的狗 述 宾 述 补 此外，还要注意短语层次分析应遵循的原则：任何一个被切分出来的单位，都必须有意义；切分要符合原意。分析原则是检验短语层次分析正确与否的标准，所以要注意掌握运用。例如“一朵十分／美丽的鲜花”，其中切分出来的直接成分“一朵十分”是没有意义的单位，违反了切分原则，是错误的切分。

3、短语的功能类别。 从功能角度看，短语可分名词性短语、动词性短语、形容词性短语三类。 要注意一些短语功能类别划分的依据：状中短语的归类由中心语的性质决定：中心语是动词性成分，归动词性短语，中心语是形容词性成分，归形容词性短语； 述补短语的功能类别由述语的性质决定：述语是动词性成分就归动词性短语，述语是形容词性成分就归形容词性短语；主谓短语的功能类别根据谓语性质的不同分别归名词性短语、动词性短语、形容词性短语；联合短语根据联合成分的不同分别归名词性短语、动词性短语、形容词性短语。 短语的功能类别与结构类别划分角度不同，不是一回事，二者之间没有对应关系，不能混为一谈。

一般掌握： 短语的性质及其与词的区别

第四节 句子和句子的类别 重点掌握： 1、什么是句子 句子是语言的使用单位，是交流思想的基本语言单位。一个语言单位是不是句子，主要看它能否起传递信息的作用，是否具备这样两个条件：一是对客观实际有所说明，二是能表示说话人的主观意图。句子的这个特点，总称为句子的表述性，具备这个特点的就是句子。 句子的表述性是句子独有的特点。句子是传递信息的基本语言单位，要准确真实地传递信息，就必然要传达说话的目的和述说客观情况。一个句子反映的内容不可能脱离开具体的语境，不能不反映客观现实中的人和事。所以，只 5

有句子才具有表述性，这是由句子的功能决定的。 2、句子的语气类别（句类）。 句类是句子的语气类别，是根据说话人的语气划分出来的，可分陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种。 3、句子的结构类型（句型）。 句型是句子的结构类型，可分单句与复句两大类，各类还可继续划分下位句型。 句类和句型划分角度不同，所以二者之间没有对应关系，句类相同的句子，句型可能相同，也可能不相同；句型相同的句子，句类可能相同，也可能不相同。如“他爱学习”和“他爱学习吗”从结构看都是述宾谓语句，从语气看前者是陈述句，后者是疑问句；“他洗衣服吗”和“他洗完了吗”从语气看都是疑问句，从结构看前者是述宾谓语句，后者是述补谓语句。 ’ 需要注意的是，语气变化、成分倒装、成分省略不影响句型的划分。

4、动词性谓语句。包括：动词谓语句、述宾谓语句、述补谓语句、连述谓语句、主谓谓语句。 动词性谓语句是一种结构比较复杂多样的句型，其下位句型又可分动词谓语，如“同学们在一起认真讨论”，述宾谓语，如“我们打扫教室”，述补谓语，如“他把衣服洗干净了”，连述谓语，如“妈妈让我帮助弟弟复习英语”，主谓谓语，如“你说的那本书我去年就看过了”。要求能结合具体的句子从语气、结构角度进行分析。

一般掌握： 句子的特征类别（句式）。“把字句”和“被字句”。