人体内的气体交换（第1课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标1．说出肺泡内的气体交换过程；2．说出组织里的气体交换过程.(二）技能目标学会分析实验方案，并能设计对照实验。
（三）情感目标培养与他人合作探究的能力，发扬集体精神。
教学重点1．说出肺泡内的气体交换过程；2．说出组织里的气体交换过程。
教学难点气体交换的原理。
教学准备1．教师准备:空气清新剂；探究实验“呼吸时二氧化碳体积分数的变化”材料用具。
2．FLASH：（1)呼吸时气体成分的变化；（2)气体交换的过程；（3）人体内的气体交换.设计实验：如书P59的图所示.[讨论］:这个实验方案不足之处主要是什么?[讨论］：小组提出改进意见，并设计本小组的探究计划。
［实验方案]：1．将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2.2．用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气.3．将塑料管插入2号烧杯的石灰水中,再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口,然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。
小组讨论认为：这个实验能证明人体呼出的气体含有较多的二氧化碳，但不能说明人体呼出的气体中二氧化碳比空气中的多.小组热烈讨论，认为应设计对照实验，一个烧杯中通入人呼出的气体，另一个烧杯中通过入人吸入的气体（空气）.认为可以用气球充满空气通过入石灰水中.教学内容教师活动学生活动[实验装置示意图］［分组实验]：各小组按照自己的实验设计进行操作。
［结论]:1号烧杯中的澄清石灰水变浑混，2号烧杯中的澄清石灰水没有变浑浊，说出呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多.［出示图表］:气体成分吸入气呼出气氧气21％14．2％二氧化碳0．032％4%氮气78%78%水蒸气0．5%6%小组同学进行实验，记录实验现象.对吸入气和呼出气中的主要气体体积分数有更科学的认识。
气体交换的原理气体交换的过程[讨论]：二氧化碳的体积分数为什么会发生变化？[提问]:这是人体内气体交换的结果，那么体内的气体是如何进行交换的呢？[演示］：在讲台前喷散有香气的空气清新剂。
《第四节人体内的气体交换》一、教学目标1、说出肺泡内的气体交换过程2、说出组织内的气体交换过程二、教学重点理清肺泡内和组织内气体交换的过程三、教学难点气体交换的原理四、教学过程（一）导入前面我们学习了循环系统，请同学说说：循环系统的主要功能是什么？（运输氧气和养料，排出二氧化碳等废物）。
上节课我们学习了人体呼吸运动，包括吸气过程和呼吸过程，主要与肋间肌和膈肌的运动状态有关，谁能说说：在肋间肌和膈肌的运动下人体怎么吸气怎么呼气的？问：人体通过肋间肌和膈肌的收缩和舒张进行呼吸，那么人体呼吸的空气在身体的哪些部位进行交换呢？这些气体是怎样在体内进行的交换呢？今天我们学习第四节内容：人体内的气体交换（板书）（二）自主学习昨天给大家发了导学提纲，要求同学们根据导学提纲提前预习，大家预习了吗？很好，下面为了大家学得更全面，更准确，给同学们5分钟时间进行小组讨论，完善导学提纲，然后请同学回答导学提纲问题。
指名回答导学提纲问题。
（三）课堂精讲1、人体呼吸时气体体积分数的变化情况。
（板书：交换的气体：氧气、二氧化碳）2、气体交换的位置：肺泡内和组织里（板书）3、肺泡内的气体交换。
（板书）4、组织里的气体交换。
（板书）5、气体交换的结果：细胞获得氧气，排出二氧化碳。
（四）探究实验刚才我们通过对呼吸时二氧化碳体积分数的变化量进行了对比，了解到二氧化碳体积分数之所以发生这样的变化是人体内气体交换的结果，那么事实是这样吗？下面我们开展一个实验来验证一下。
请大家看书58页探究内容，下面我们以小组为单位按课文指导开展实验并思考：1）为什么澄清的石灰水会变浑浊？（人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
）2）课本实验主要不足之处是什么？（没有对照实验，不能证明人体呼出的二氧化碳体积分数比吸入气体中的含量大。
）3）根据自己的改进，以小组为单位设计好自己的探究计划表，并根据自己的设计演示该实验。
（推举一个一个人回答，一个人宣读探究计划表，一个人演示实验）——完成后推选一个小组展示其实验过程。
第四节人体内的气体交换10－4－1气体交换10－4－2吸入和呼出的气体中，氧和二氧化碳含量的变化示意图10－4－3氧在血液中的运输10－4－4二氧化碳在血液中的运输10－4－5呼吸气体在体内的交换与运输10－4－6煤气中毒的生理因素分析10－4－7肺换气与组织换气10－4－8影响肺换气的主要因素10－4－9氧气的运输10－4－10二氧化碳的运输10-4-11运动时的呼吸调整10-4-12呼气和吸气时胸廓、膈和肺的变化10－4－13支气管结构图10－4－14组织里气体交换图10－4－15肺泡内气体交换图第四节人体内的气体交换10－4－1气体交换肺泡和血液之间，血液和组织之间氧和二氧化碳的交换。
为气体分子顺其分压差趋向平衡的方向。
需透过有关交换膜，即：肺泡内表面层的液膜，其中含肺泡表面活性物质；肺泡上皮细胞膜；肺毛细血管内皮的基膜和肺毛细血管上皮等结构的弥散过程。
例如肺泡气的氧分压较混合静脉血高，氧必然从肺泡向毛细血管弥散，而混合静脉血的二氧化碳分压高，则二氧化碳必然由肺毛细血管向肺泡弥散。
氧、二氧化碳易溶于脂肪，这些气体弥散透过肺泡上皮细胞膜和肺毛细血管内皮细胞膜，都不会受阻，而氧与二氧化碳需通过细胞间液和血浆时，由于呼吸气体在水中溶解度不同，弥散速率亦不同。
气体交换速率与气体弥散速率、弥散面积与距离、及呼吸膜两边分压差等因素有关。
气体在肺的交换气体在肺的交换可用肺的弥散量DL为指标，即单位时间内(分钟)所摄取气体容积(V)与气体在肺泡膜两侧分压差(P1—P2)的比值：在静息条件下，血流通过肺毛细血管时间约0.75秒。
在肺毛细血管起始端，肺泡气与静脉血之间氧分压差很大，所以扩散速度很快；二氧化碳分压差虽较小，但扩散速度却比氧还快。
约经0.3秒，血液中氧和二氧化碳分压即可与肺泡气达到平衡，静脉血变成动脉血。
氧的弥散量一般用间接方法测量，健康成人静息时，氧的肺弥散量平均约为33毫升/分钟·毫米汞柱，肺泡气—肺毛细血管血液平均氧分压差约为7.6毫米汞柱(1毫米汞柱=0.133千帕)。
