个性徽标1
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《 11课 个性徽标 》教学设计
授课时间 授课班级 授课教师
教学目标
知识和技能:
1、掌握插入并编辑自选图形的方法。
2、能根据作品需要调整图形的叠放次序。
3、激发学生学习兴趣。
过程与方法:
任务驱动法 分层导学法
情感态度、价值观:
通过本堂课学习,使学生争强环保意思。
所需课时 1课时
教学重难点 重点:掌握插入并编辑自选图形的方法。难点:掌握在自选图形中添加文字的方法。
授课班级
学情分析
教学准备 有关班、校的徽章课件及视频。教学光盘。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 执教批注
一 激趣导入 师:同学们今天老师给你们带来一个视频,同学看看时什么。(出示有关办校环保的徽章视频)。 师:同学们你们看见了什么? 师:在我们的日常生活中随处可见各种各样的徽章和标志,别看
它们身材不大,却隐含着深刻的寓
意。设计徽章除了利用专业的绘图
软件之外,用WORD为我们提供
的自选图形也可以进行一些简单
的原创设计,这节课我们就具体来
学习。(板书课题)
学生观看、思考并回答
二
探究新知
一、插入自选图形
师:下面我们参考书P66页看看自选图形工具在哪、工具栏中有什么?并绘制一个笑脸。 教师指导 师:下面谁来说一说?(叫几名同学一边演示,一边说) (板书) 二、调整自选图形 1、通过空点调整图形。 师:同学们你们已经绘制了一张笑脸。请看你的笑脸与老师的有什么 不同。(电脑出示书中11.4图形样例) 根据以往的经验,你们能调整和老师一样的笑脸吗 师:下面同学们试一试。 教师指导 师:哪个同学说说? 师:哪位同学根据书P67试一试总结一下各个颜色的控点的用途。(板书) 2、设置自选图形格式 师:下面同学们设想一下怎么样给我们的笑脸填充颜色。 师:下面看看哪个同学设想的对。我们有请我们的小博士来讲解。(出示教学用碟) 师:同学们你们会吗? 师:请同学们给我们的笑脸上画上一个红红的脸蛋好吗? 教师指导 3调整图形叠放次序 师:同学们在你们填充的时候我也画了一个,但是我画的脸蛋怎么都出不来,放在笑脸的下面了。这可怎么办?谁能帮帮我。 师:同学们看书讨论一下。 三、在自选图形中添加文字 师:同学们自选图形不光可以添加颜色还可以在上面打字。只要在所要添加字的图形上右击就可以。 师:下面同学们试一试在笑脸上添加一个 “必胜”头巾? 教师指导。 学生对照着书自学插
入自选图形工具。
学生回答并操作演示。
学生观察并回答。
学生操作并演示。
学生总结
学生思考并回答
学生回答
学生操作并演示
学生思考,学生看书解
决教师的问题。学生操
作演示。
学生操作并演示。
三
巩固练习
同学们请你用自选图形制作一
个提示牌,用于垃圾桶附近,提醒注意垃圾的分类投放。 学生创作
四
拓展提升
五 交流展评 师:哪位同学想展示一下作品。说
说你的作品的寓意
学生展示并说明寓意。
六
总结全课
师:同学制作的警示牌非常有创
意。希望同学们从今天做起,从我做起,做一个环保小卫士好吗? 学生回答并总结。
七
教学反思
八
板书设计
11、个性徽标
插入——图片——自选图形
白色控制大小——绿色旋转——黄色调整形状
右击图形——叠放次序
右击图形——添加文字
教案编写注意事项:
1、 趣味情境:必须创建一个有趣的教学情境,能够吸引学生,激
发学习欲望。
2、 探究学习:新知教学必须以学生自主探究为主要学习手段,教
师只起到引领、协助、归纳、纠正的作用,而不是教师的主体演示。
3、 任务驱动:每个任务要有明确的教学目的,能够引领学生逐步
解决问题,任务布置要明确清晰,要有针对性,要能够前后呼应,
上下承接。
4、 梯度练习:练习题的设计要有梯度,由易到难,要围绕新知巧
妙设计。
5、 精练总结:总练要精练、精辟,还要有适当的情感升华,不能
简单草率,虎头蛇尾。