小学语文人教版(部编)三年级上册《14 不会叫的狗》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D007

化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
má （干吗） mǎ （吗啡）
yà （压根）
归纳总结
不会就要学习， 学习要勤奋刻苦， 学习要不甘落后。
找到真正的老师是很重要的。
拓展延伸
你能给故事再设计一种结局吗？
狗跑啊,跑啊……遇到一个牧羊人,牧羊人 说:"你帮我去看守羊群吧。"小狗说:"可是我不 会叫呀。"牧羊人说:"不要紧。"狗答应了牧羊 人的请求。
狗在羊群里,有一只小羊很同情它,小羊 说:"我教你叫吧。"小羊说完就"咩咩咩……"地 叫起来,狗也学着羊的样子叫起来"咩咩咩……"
部编人教版小学语文三年级上册
14 不会叫的狗
---
引入新课
优美的故事总是令人心醉的，今 天我请同学们和老师再次满怀激情地 重温一下童话带给我们的快乐，我们 将要学习意大利的著名儿童文学作家 贾尼·罗大里的一篇童话，它有着很奇 怪的名字叫《不会叫的狗》。
引入新课
贾尼·罗大里
贾尼·罗大里，男，生于1920年， 意大利人。他长期担任记者和儿童副刊 的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童， 有丰富的生活经验，一生为儿童写出大 量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛 男爵历险记》等已经被译成各种语言在 全 世 界 儿 童 中 广 为 流 传 。 1970 年 罗 大 里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童 文学领域内的最高奖项。他的很多作品 都已被翻译成各国语言，在地球的各个 角落陪伴全世界的儿童成长。
勤奋、刻苦： 它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。 不甘落后： 当发现自己不会叫时，就努力去学习叫，遇

小狗通过勤奋练习，学公鸡叫学得非常逼真，居然使一只 狐狸误以为它真的是一只公鸡。
21
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。
22
你从哪句话读出了这种嘲笑？
狐狸真想哈哈大笑。它 在地上打着滚，捧着肚子，， 极力忍着不笑出声来。
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、 关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心 诚意地教小狗学叫。
19
小狗怎么学叫的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。 勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡叫声一模一样
猜谜语
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
（打一动物） 答案：狗
1
2
部编版小学语文三年级
14.小狗学叫
3
我会认 má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗 讨厌怒批 访 担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
差忍模 中弹 疯汪 搞
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有 一天你会上新闻的。”
被批评、看不起
16
自由朗读课文10～24自然段， 小组交流读懂了什么。
17
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？ 找出相关段落读一读。
学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
18
朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡 是如何看待这只不会叫的小狗的？
“你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我 是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗 叫？”

猜谜语
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
（打一动物） 答案：狗
2021/6/4

1
2021/6/4
2
部编版小学语文三年级
14.小狗学叫
2021/6/4
3
我会认 má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗 讨厌怒批 访 担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
小公鸡——关心小狗，诚心 诚意地教。
狐狸——嘲笑、看不起。
2021/6/4
26
杜鹃是怎样对待小狗的？
杜鹃——同情、关心。
2021/6/4
27
结局我来猜
不会叫的狗
猜猜故事 的三种结局
第 一 种 结 局 续编故事
“不错，但我没有把握，确定这是不是正确
的叫法。你是一头母牛？”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
2021/6/4
11
自由朗读课文1～9 自然段。
分角色朗读
“你怎么不叫？” “我不会……我是外来的……” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干吗要叫？” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对 惹人讨厌的猫叫，对满月叫。它们高兴的时候叫，紧张 的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上 也叫。” “也许是这样，可我……” “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天 你会上新闻的。”
勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡叫声一模一样
2021/6/4
20
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真， 那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来 找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉 和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可 以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望 啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。

课后习题 故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。
提示：第一种结局：小母牛可能会教狗哞哞叫，然后被马戏 团发现了，被邀请去表演它的语言天赋。 第二种结局：农民可能会收养狗，让狗给他看家护院，然后 每天给狗吃剩饭剩菜。 第三种结局：不会叫的狗遇到了另外的一只狗，然后跟那只 狗学会了叫，最后和那只狗快乐地生活在一起。
自由读读课文，说说：你觉得 这是一只怎样的小狗？是从哪些地 方看出来的？
交流平台
它是一只孤零零的小狗， 不知道怎么到了一个没有 狗的国家。它并没有发现 自己有什么毛病，是别人 让它知道，不会叫其实是 一种很大的缺陷。
从画线句子，我 知道，这只小狗 很孤单，虽然不 会叫，但并不自 卑。
它是一只孤零零的小狗， 不知道怎么到了一个没有 狗的国家。它并没有发现 自己有什么毛病，是别人 让它知道，不会叫其实是 一种很大的缺陷。
14* 小狗学叫
学习目标
1.会认“吗、讨”等16个生字，掌握“吗、压” 等5个多音字。理解生词。 2.通顺、流利、有感情地朗读课文，理解课文 内容。 3.能够作出有理有据的预测，猜出故事的结局。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
14* 小狗学叫
新课导入
生活中随处可见各种毛 色、品种的狗狗，它们 发出的声音，你熟悉吗？ 你见过不会叫的狗吗？
教学目标
1.会认“讨、厌”等11个生字，读准多音 字“吗、担、压、中、弹”。 2.回顾梳理前两篇课文的情节，结合阅读 经验、课文内容的线索和生活经验，边读 边预测故事的发展。 3.能预测故事的结局，将自己的预测与原 文对照，体会预测的多样性，感受边读边 预测的快乐。