论现代科学技术的发展趋势1

5.数学领先(著名的希尔伯特难题)
2009 自然辩证法 46
2、中国能否成为下一个 科学活动中心？ （思考）
2009
自然辩证法
47
二、科学发展的趋势
(一)数学化趋势 (二)高度分化高度综合趋势 （学科演化） (三)整体化趋势 （相互关系）
(四)科学、技术、生产一体化趋势
2009
自然辩证法
48
数学化趋势的含义
分子生物学＊
?
年代
17-18 世纪
20世纪 初-50年代
20世纪 80年代＊
?
2009
自然辩证法
26
带头学科更替的周期性
单个学科与一组学科相间地成为带头学科。
当某一学科完成了科学发展的带头作用后， 就让位于一组学科来带头，这一组学科起 了带头作用后，某一学科又取代这一组学 科而起带头作用，然后又是一组带头…… 如此不断地更替。
当t→∞时， △F(t)= aeb(t+1)-aebt = aebt（eb-１） → ∞
不能对科学未来的长期 趋势进行预测
2009 自然辩证法 18
科学知识的逻辑增长律
F(t)= k／（１＋ae-kbt） （b＞0）
式中，F(t)为 t 年的科学量化指标累 积量； Ｋ为 t →∞ 时,科学量化指标的累 积量，是科学累积量的最大值。a,b 为参数。
每50年增长10倍
（倍增周期约为15年）
2009 自然辩证法 13
科学学科的增长
19世纪:力学、物理学、 化学、生物学 20世纪: 边缘学科、交叉 学科、横断学科 现在:学科总数已达 l000多个群体、 2500 多门
2009 自然辩证法
C
A
B

■理论探索分析现代教育技术的发展方向，主要基于如下的考虑：一是当前现代教育技术存在的问题及相应的对策，二是现代教育技术的前沿课题以及这些新发展对教育教学领域产生的影响。

综合中外学者的各种观点，结合我国的实际情况，现代教育技术的发展有以下的趋势。

一、多媒体化多媒体是指以计算机为核心的综合处理多种媒体信息的技术的集成，它为人机之间的信息交换提供了全新的手段，包括文本、图形、图象和声音等。

多媒体教育应用正在迅速成为现代教育技术中的主流。

与应用其他媒体的教学系统相比，多媒体教学系统具有明显的优点：（一）实现多重感官刺激。

心理学研究表明，多重感官同时感知的学习效果要优于单一感官感知的效果。

（二）传输信息量大、速度快。

利用多媒体系统的声音与图象压缩技术可以在极短的时间内传输、存储、提取或呈现大量的语音、图形、图象乃至活动画面信息，这是一般的微机系统难以达到的。

（三）信息传输质量高、应用范围广。

由于多媒体系统各种媒体信息的存储与处理过程都是数字化的，这就可以高质量地实现原始图象与声音的再现、编辑和特技处理，从而使多媒体技术和产品广泛用于社会的各个领域，尤其是数学方面。

（四）使用方便，易于操作。

多媒体教学系统以鼠标、触摸屏、声音选择等为主要输入方式，并有直观的操作提示，使人们可以轻松自如地进行操作。

（五）交互性强。

多媒体教学系统提供丰富的图形界面反馈信息，用户拥有更大的操作自由度，从而能实现更为理想的人机交互作用。

目前，利用多媒体所具有的全新交互方式，人们已开发大量的较为完美的教学系统，生产出多种多样的电子出版物供教学使用。

今后，多媒体教育软件的研究与开发将是一项重要的任务。

二、网络化计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物。

特别是遍及全球的国际互联网络Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，已经成为全球范围的数字化信息库。

网络的资源共享，快捷通信，交互性和丰富的信息量带来的社会效益是非常巨大的。

网络化对教育将产生深远的影响，这种影响不仅表现在教学手段、教学方法的改变上，而且将引起教学模式和教学体制的根本变革。

磁技术和原子能技术为中心的技术革 命以及目前正方兴未艾的以信息技术 为中心的技术革命 。
根据对一般系统进化的规律性认 识 , 把科技史作为预知未来的向导 , 对 21 世纪科学 、技术结构中心的转移大体 上可做出如下判断 :
新的科学革命存在可能性 。尽管我 们认为在 21 世纪初 , 可能不会产生新 的科学革命 , 但随着生命科学的发展 , 因其研究对象的极端精巧和复杂 , 以及 社会多种需求包括生存环境 、食物 、健 康 、福利等多方面需求的紧迫性 , 出现 科学问题的机遇最多 , 从而可能在 21 世纪中叶以后发展成为新的“科学革命 中心”。生命科学面临的主要问题是 :基 因的表达和调控 ; 蛋白质分子的折叠 ; 生物大分子的结构与功能 ; 细胞进行识 别与防御的机制 ; 生物体特别是神经系 统的发育和工作机理 ; 植物的光合作用 等。
3. 跨门类科学与技术整合化 在整个科学技术的结构中 , 最大的 门类莫过于自然科学和社会科学 、物质 技术和社会技术 。这类跨门类科学和技 术必将汇流 , 以致在更深层次上融合 。 六七十年代兴起的世界性环境与发展 运动 , 促进自然科学与社会科学走向大 综合 , 并导致环境科学等综合性科学的 诞生 。新近兴起的工业生态学 、人类生 态学等又为这种整合展示了美好的前 景 。在本源上 ,人类社会就属于自然界 , 生存于自然界 , 社会现象本质上就是一 种高级的自然现象 。因此 , 自然科学和 社会科学内部蕴含着共性 , 包括研究客 体的一致性 , 基本的科学概念 、理论的 类似性和逻辑的同型性 。相应地 , 物质 技术 (自然技术) 和社会技术 ———社会 科学的应用 、社会组织和管理方法的总 和 ———也发展成为庞大的复杂系统 , 称 为大技术系统 。人类社会活动 、持续发 展必将致使这两大门类技术的整合 。跨 门类科学和技术整合化 , 对于建构新的 哲学认识论和方法论具有重要的意 义 。过去 ,在长期分化科学 、技术基础上 建立的经典哲学认识论和方法论有其 局限性 , 而跨门类科学 、技术的整合化 必将给未来哲学增添崭新的内容 。 4. 科学与技术一体化 科学史表明 , 直到 19 世纪中叶 , 自 然科学与物质技术的关系才开始变得 密切起来 , 以至形成了共生关系 。在严 格意义上的社会科学也经历了约 200 年的发展 , 与之有密切联系的社会技术 发端更早 。在 20 世纪里 ,科学与技术一 体化趋势已开始显现出来 , 即科学技术 化 、技术科学化并且彼此紧密相依 。在 未来 , 科学与技术一体化或整体化趋势 将会增强 , 即科学子系统之间发生相互 作用而产生整体效应 , 并显示出更多的 社会功能 , 对人类社会的发展产生巨大 的推动作用 。生命科学技术可能成为科 学与技术一体化的杰出代表 。 ■

论现代汽车维修技术的特征与发展趋势[摘要] 现代汽车工业随着科学技术的飞速发展而日新月异,汽车维修技术也日益呈现高科技的特征。

维修作业向机械化、自动化、电子化、专业化和协作化方向发展。

人工智能技术、现代信息技术将越来越多地应用于各种故障诊断系统;车辆控制系统的自诊断功能将越来越强大;不同的部件将采用不同的维修模式。

[关键词] 汽车维修技术;信息技术;人工智能;故障诊断近年来,随着我国社会经济的持续高速发展,国内汽车市场也呈现出高速增长的态势。

2010年1月11日,中国汽车工业协会发布了2009年国产汽车产销统计。

2009年,国产汽车产销1379.1万辆和1364.48万辆,同比增长创历年最高,使我国成为世界第一汽车生产和消费国。

与之相适应的是我国汽车维修行业的大发展,其在国民经济发展中发挥着越来越重要的作用。

本文对现代汽车维修技术的特征进行了概括总结,并对未来发展趋势进行了一些展望。

一、现代汽车维修技术的现状众所周知,现代汽车工业随着科学技术的飞速发展而日新月异,新工艺、新材料、新技术在汽车上得到广泛的应用。

汽车故障诊断和维修技术早已从传统的经验式操作,发展为以集成化、智能化的诊断和维修设备为手段,以信息技术为依托的现代汽车故障诊断和维修技术。

1、维修作业向机械化、自动化、电子化方向发展。

随着科学技术的不断进步,汽车维修企业正日益摆脱以往传统的手工作坊作业方式,越来越多地采用机械化、自动化、电子化检修仪器设备。

企业普遍配置发动机综合性能检测仪、四轮定位仪、故障解码器、电动或液压举升器等,在专业化的维修企业,如车身维修企业,也配置了车身测量及矫正设备、电子调漆设备、喷、烤漆房等,以保证维修质量,提高作业速度,减轻劳动强度,实现了劳动生产率高、维修质量高、维修费用低的集约型经营。

近年来,汽车维修信息资料的电子化程度也越来越高,光盘正成为新一代的汽车维修信息载体。

一些汽车维修信息光盘不仅具有专家系统的功能,而且还可提供零部件图、电路图、配件价格、诊断与维修工时标准的资料,有的甚至提供了碰撞修复指导意见和相应的工时费用估算。