心理主题活动策划方案心理主题活动策划方案心理主题活动策划方案1为加强我校学生心理素质教育，以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，围绕主题，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，营造良好校园心理氛围，引导学生自我探索，提升学生自助互助能力，促进学生健康成长。
学校特举行以“我的心‘晴’故事”为主题的心理健康活动月系列活动。
一、活动目的：1、普及心理健康的科学知识，提高学生对于心理健康的自觉意识;2、营造校园心理健康教育的氛围，扩大心理健康教育的影响;3、鼓励学生进行积极的`自我探索，展示新时代学生自尊自信、理性*和、积极向上的精神风貌二、活动主题：我的心‘晴’故事三、活动时间：2023年4月15日—5月15日四、活动内容：(一)、心理健康教育活动月启动仪式1.时间：5月6日(升旗仪式)2.地点：学校操场3.*下演讲：我的心‘晴’故事4.参加对象：全校学生(二)、心理健康知识展示活动时间：4月15日—5月15日展出地点：心理健康知识宣传橱窗、班级心理健康知识宣传栏活动内容：1.图文展宣传心理健康知识。
2.学校心理健康辅导信息(心理情绪调节方面)。
(三)、心理健康征文比赛活动时间：4月15日—5月15日活动主题：心‘晴’故事参与人员：初预__初二年级活动内容：4月30日将征文比赛事宜通知各班，各班组织学生自愿参加题为“心‘晴’故事”为主题的心理征文活动，字数1000字左右，每班至少评选出2篇文章，于5月13日统一交给心理老师。
学校组织评比小组进行评比，评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
获奖作品将在通过学校宣传媒体给予展示。
(四)、心理健康月主题班会活动时间：5月10日班会活动主题：我的心‘晴’故事参与人员：初预__初二年级活动内容：由各班班主任在5月10日班会上组织全体学生参加“我的心‘晴’故事”心理辅导活动，让学生讲讲自己的心理小故事;班主任进行情绪方面的心理宣传，并通过心理小测试让学生感知自己的情绪。
大学心理健康教育工作计划大学心理健康教育工作计划1为推动学院学生身心健康和谐发展，全面推进学院心理健康教育工作，在总结上学期工作经验的基础上，围绕学院年度工作安排，结合学院工作实际，制定学院20xx-20xx学年第二学期心理健康教育工作计划：一.整体思路在做好心理咨询、教学等常规工作的基础上，重点学生心理档案的建档与维护工作，建立健全系级学生心理健康工作小组;以月主题为主线，广泛普及心理健康知识;通过多种形式开展院第九届学生心理健康月工作;同时，加强心理健康教育队伍建设，积极做好心理危机干预工作，努力提升心理健康教育的实际工作效果。
二.具体工作(一)着眼日常教育，开展形式多样的校园心理健康宣传教育活动学院日常的学生教育活动是以育人为主，这与心理健康教育的任务和目标吻合，心理咨询中心将继续与学生处、各系配合，将心理健康教育渗透到学生日常教育活动中，充分体现心理健康教育在细微之处耕耘、潜移默化的特点。
1.充分利用心理阅览室、宣传栏、广播台、网络、报刊、黑板报等多种载体进行心理健康知识的宣传教育。
2.健全“心理健康”网页建设，构建网上心理健康教育平台。
3.指导各系有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。
4.将心理健康教育贯穿于各项教育教学活动中，重视心理健康教育与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。
5.组织开展大学生心理健康每月一宣活动。
(二)健全大学生心理普查和建档工作。
1.进一步做好20xx级学生普查建档的后续工作。
统计回访率，对普查结果反馈进行分析研究，指导、协助各系建立学生心理档案。
2.对测试异常的学生进行谈话、逐级排查，并建立突出心理问题学生档案。
对突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，建立特殊学生心理档案，做好个案研究，有针对性地采取措施。
(三)健全心理健康体系，点面结合重点突出我们己经初步建立了宿舍―班级―系部―学院的四级大学生心理健康教育工作体系，本学期我们拟扩充各级心理健康教育机构的力量，争取加强两支新队伍的建设：骨干心理辅导员、班级心理委员。
高校心理健康教师述职报告高校心理健康教师述职报告篇11、在抓好常规心理咨询的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生需要的专题指导，消除和缓解学生成长中出现的各种心理问题。
2、开展好面对学生和教工的心理测量及人格分析工作。
3、建立心理委员联系制度，定期组织培训、辅导。
4、针对学生中存在的普遍性问题，及时地组织开展好团体训练和集体心理矫治，防止其发展和蔓延。
5、改进和完善“校园心理热线”和“心理信箱”，并以此为纽带加强与学生的联系。
6、坚持讲好心理健康教育课，努力使内容贴近学生的思想和心理实际、注重实效，同时针对学生突出的心理问题开设好心理健康专题讲座，保证全年不少于5个。
7、努力提高自身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训以及定期内部业务学习和研讨等形式不断提高业务水平和服务意识。
8、针对学生的心理成长需要，在继续定期编发“学生心理自助材料”的同时编好“心理健康辅导资料”等系列材料，争取在年内把《高学生心理信箱》、《高中学生心理健康案例解析》、《专家谈心理健康》等3种“心理健康辅导资料”编写完毕并放到学生手里。
9、搞好新生的心理普查、加强对个别心理问题严重学生的跟踪治疗和监控工作，努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教育机制。
10、建立学生心理健康档案并认真做好。
11、开展学生职业生涯教育研究，加强学生人生目标和职业生涯方面的教育和引导。
高校心理健康教师述职报告篇2光阴似箭，时光如梭，接下来的半年时间转眼过去。
根据大学生心理发展的规划，围绕院心理咨询室的工作计划，在这半年的时间里，我们团队取得了很大的突破和成果，有效地营造了校园心理氛围，有效提升了学生的心理健康水平，初步实现了“助人自助”的教育目标。
现将工作总结如下：一、下寝走访新生活动从新生军训开始，持续三天。
在活动过程中，成员能够做到微笑致意，予以新生关怀，并对保险学院做了正面宣传和引导，新生们也提除了自己的疑问，大家畅所欲言，气氛十分融洽，新生不仅体会到学校的温暖，同时，心中的疑惑也减轻了不少，并对院心理辅导团和心理咨询室有了初步的概念和认识。
心理漫画策划方案一、活动背景为响应“大学生心理健康江苏行”号召, 引导我们认识生命之珍贵, 感受生命之美好, 积聚生命之力量, 绽放生命之光芒。
我们心理健康部决定开展举行以“生命之美, 你我共绘”为专题漫画活动。
漫画作为一个新型艺术表现形式, 为表示大学生生活、学习、情感等活动中心理困扰、心理感悟含相关键作用, 也是同学们展示风采一个舞台。
此次大赛意在经过漫画将健康意识以形象、生动艺术形式展现出来, 让我院大学生真正从漫画含义中体验到心灵健康美, 从而达成普及心理健康知识, 促进我院大学生进行自我心理教育目。
二活动时间4月20日至4月25日三活动对象全院各系学生, 以个人为单位参与。
四、参赛要求1)内容能够以大学生活方方面面为创作背景, 以大家常见心理现象为创作题材, 要求能给人一定启迪。
2)作品内容主动向上、有启发性, 形式激励多样性, 含对白或必需文字说明。
3)作者必需注明自己方便可靠联络方法和真实姓名、系部、班级。
4)作品必需为原创, 决不许可剽窃, 一经发觉将立刻取消其参赛资格。
5)每班最少三份。
五、作品评选评委团: 将邀请院心理健康部指导老师和心理健康部组员评选时间: 4月25日结果公布时间: 4月25日被评选为优异漫画作品作者, 我们要求其对其作品寓意构思进行讲述, 然后评选出一二三等奖。
六、比胜过程1.预赛预赛将漫画置于公众号, 并配上专题和简述, 评选以投票计数, 选手分别按总分百分比百分之十计入总分。
如第一名计入10分, 第二名计入9分, 第十名及以后计入1分。
2.决赛决赛各个选手制作对应PPT, 并对各自漫画进行讲述, 根据抽签方法排列选手讲述次序, 讲述时间4分钟。
比赛开始为评委分发计分卡, 计分规则是PPT占百分之三十, 讲解占百分之六十, 最高分封顶九十分。
选手讲解结束以后, 记分员搜集计分卡计分, 并在下一个讲解结束以后进行分数公布。
3.工作人员安排主持人两名, 计分员两名, 场地设置与维护人员两名, PU签到员两名, 拍照摄影人员1名。
