成都理工大学广播影视学院2011—2012学年第一学期期末考试 《艺术概论》课程试卷 （A 卷） 说明：1、本试卷适用于： 编导与戏剧影视文学 专业 （方向） 2、考试时间：120分钟 3、开卷一、填空题（每小题3分，共30分） （1）在关于艺术起源的理论探索中，有（摹仿）说、（游戏）说、（巫术）说、（表现）说、（劳动）说等五种观点。
（2）文化大系统主要包括（物质）、（制度）、（精神）三大子系统。
（3）艺术具有（审美认知作用）、（审美教育作用）、（审美娱乐作用）这样三种功能。
（4）艺术的起源最终应归结为（人类的实践活动）。
（5）戏剧的四要素是（剧本）、(演员)、（观众）、（剧场）。
（6）文艺复兴时期“画坛三杰”是（达·芬奇）、（拉斐尔）、（米开朗基罗）。
（7）《思想者》、《巴尔扎克像》等作品的作者是（罗丹）。
（8）音乐艺术的艺术语言和表现手段非常丰富，其中最主要的是（旋律）、（节奏）、（和声）。
（9）（表演性）是综合艺术的中心环节和最突出的审美特征。
（10）艺术家对社会生活的观察和感受分为（直接体验）和（间接体验）两种情况。
二、解释：（每小题5分，共30分） （1）蒙太奇 蒙太奇原是建筑学用语，在影视艺术中，这一术语被用来指画面、镜头和声音的组织结构形式。
它包括三层含义：一、从技术层面上讲，蒙太奇就是剪辑；二、从艺术层面上讲，蒙太奇应当是电影基本结构手段和叙事方式，不但镜头与镜头、段落与段落，甚至画面与声音均可构成蒙太奇的组合关系；三、从美学层面上讲，蒙太奇是影视艺术独特的思维方式，也是一种创作方法。
（2）形象思维形象思维是运用一定的形象来感知、把握和认识事物，也就是通过具体、感性的形象来年级专业班级学号姓名 ………………………………………………………………………………………………………………………………达到对事物本质规律认识的一种思维形式。
它的基本特点是：一、形象思维始终不能离开感性形象；二、形象思维过程不依靠逻辑推理，而是始终依靠想象、感情等多种心理功能；三、形象思维具有整体性的特点，更加强调从整体上去把握事物。
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V1. 下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（）A. 全面渗透B. 学科渗透C. 校园文化渗透D. 心理健康教育课程满分：2 分2. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。
A. 情绪情感的良好调控B. 正确的自我意识C. 远大理想的确立D. 未来发展的潜力满分：2 分3. （）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A. 校园的物质文化B. 校园的精神文化C. 校园的文化活动D. 校园的舆论环境满分：2 分4. 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。
A. 职业倦怠是一种与职业有关的综合症B. 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C. 职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D. 职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满满分：2 分5. 心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（）。
A. 全面性B. 集体性C. 大教育D. 建设性满分：2 分6. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（）A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行满分：2 分7. 既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。
（）。
A. 适应性心理咨询B. 障碍性心理咨询C. 发展性心理咨询和适应性心理咨询D. 直接性心理咨询满分：2 分8. （）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康理健康教育的效果作出评估A. 调查法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法满分：2 分9. 王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）。
A. 才、智、德B. 真、善、美C. 真、智、德D. 知、情、意满分：2 分10. （）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性倾向性的心理特征。
2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：1〜65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.下列选项中，属于心理状态的是（）。
A.感觉B.想象C.注意D.记忆2.在大脑两半球之间传递信息的神经纤维结构是（）。
A.杏仁核B.内囊C.边缘系统D.胼胝体3.神经系统最小的功能单位是（）。
A.突触B.轴突C.神经元D.胞体4.大部分患有色盲的人不能够区分的颜色是（）。
A.红和青B.红和黄C.红和蓝D.红和绿5.感受性提高的感觉适应现象是（）。
A.触觉适应B.嗅觉适应C.暗适应D.明适应6.当人们第一次看到右图时，往往只看到一些凌乱的斑点。
经提示这是一幅骑士骑马图后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是（）。
A.知觉整体性B.知觉理解性C.知觉恒常性D.知觉选择性7.立体电影利用的知觉原理主要是（）。
A.运动视差B.纹理梯度C.线条透视D.双眼视差8.一名5岁儿童向怀里抱着的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事。
这种言语活动属于（）。
A.对话言语B.独白言语C.语言获得D.语言理解9.安德森（J.R.Anderson）提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段包括（）。
A.构造、转化、执行B.概念化、公式化、发音C.构造、转化、发音D.概念化、公式化、执行10.在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是（）。
A.注意B.认知C.生理变化D.情境11.人对同一个目的同时产生两种对立的动机，这种动机冲突是（）。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突12.根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序是（）。
A.生理、安全、尊重、归属与爱、自我实现B.生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现C.生理、归属与爱、安全、尊重、自我实现D.生理、归属与爱、尊重、安全、自我实现13.某学生学业成绩名列前茅，但其他方面却表现平平。
电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案（2012）一、名词解释题（每小题4分，共20分）1．发展的差异性：每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
2．具体运算：指儿童的思维运算必须有具体的事物支持，有些问题在具体事物帮助下可以顺利获得解决。
3．角色游戏：儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。
4．性别稳定性：儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。
5．自我中心：儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。
二、填空题（每空格1分，共20分）1．学前儿童心理学是研究__0至6岁__学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
2．儿童大脑机能的发展主要表现在____条件反射____的形成和巩固；___兴奋和抑制_____过程的增强及第一第二信号系统协同活动的发展等几个方面。
3．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为_先上下___ ，__再前后__，然后是左右。
4. ____机械识记____和_意义识记___是儿童识记的两种方法。
5．皮亚杰研究了2-7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类：__自我中心语言______和____社会化语言____。
6．学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：____涂鸦期____及 ____象征期____、___定型期_____。
7．到了4岁左右，___结构性游戏_____成为儿童最主要的游戏形式。
8．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是___工具性侵犯_____，一种是____敌意性侵犯____。
9．婴儿末期回忆开始出现，主要表现是出现____客体永久性____和___延迟模仿的行为_____。
10．儿童在与玩伴的社会互动中进行的游戏是__社会性游戏______。
11．柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为__三__水平，___六_阶段。
三、筒答题（每小题8分，共24分）1．以社会性参与程度为标准可将游戏分为几类？(1)独自游戏；(2)平行游戏；(3)联合游戏；(4)合作游戏。
