幼儿教育学复习题

1 幼儿教育学复习题（三）

一、单项选择题(每题2分。共20分)

1．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的

( )。

A．及时模仿阶段B．简单再现阶段C．认同阶段D．内化阶段

2．幼儿园课程以( )为基础。

A．教师讲授B．幼儿自学C．幼儿的间接经验D．幼儿的直接经验

3．幼儿园课程内容是课程目标的( )。

A．体现与依托B．依据C．基础D．前提

4．课程的基本要素是( )。

A．课程目标、课程内容、课程形式B．课程内容、课程要求、课程评价

C．课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D．课程方法、课程内容、课程组织、课程评价

5．幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据()，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教

A． 幼儿教育目标和课程标准B．幼儿教育内容C．幼儿教学大纲D．幼儿课本

6. 能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的

教育方法是( )。

A．讨论法B．复述法C．故事法D．提问法

7．构成教育活动必不可少的基本要素是( )。

A．教育者、受教育者、教育手段、教育内容

B．教育者、受教育者、教育物资、教育内容

C．教育者、受教育者、教育物质、教育手段

D．教育者、受教育者、教育手段、教育环境

8．在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是( )。

A．社会环境B．学校制度C．物质文化D．精神环境

9．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )。

A．注意倾听 B．言语专业化

C．注意蹲下去与孩子平等对话D．用点头、抚摸鼓励幼儿

10．下面哪一项不是个体发展规律性的表现?( )

A．从简单到复杂B．由一般到特殊C．由头到脚D．由四周到中间

11．幼儿期的主导活动是( )。

A．学习B．游戏C．看书D．识字

12．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。

A．运用材料的水平 B．确定游戏主题的水平 C．社会性发展的水平 D．建构形式发展的水平

13．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了( )原则。

A．经济性B．参与性C．开放性D．多样性

14．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。

A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性

15．教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )。

A．指导者、引导者 B．控制者

C．组织幼儿参与环境创设 D．准备环境、控制环境、调整环境

16．在人的要素中，( )是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。

A．幼儿教师B．保育员c．同龄伙伴D．家长

17．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )。

A．目的性B．优美C．教育性D．多样性

18．贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( )。

A．教师的引导B．教师要控制学生C．教师要树立正确的观念D．创设优美的环境

19．幼儿园的环境创设主要是指( )。A．购买大型玩具B．合格的物质条件和良好的精神环境C．安装塑胶地板D．选择较清静的场所

20．小班幼儿操作墙面的高度以( )为宜。

A．80cm以下B．70～lOOcmC．100130cmD．130cm以上

21．由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对( )的依赖性更大。

A．物质环境B．精神环境C．教育环境D．社区环境

22．“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用。

A．遗传因素B．自然环境C．社会环境和教育D．生理成熟

23．蒙台梭利认为，合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个( )的教育环境。

A．自由B．集体C．温馨D．有秩序

24．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是 A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．张宗麟

25．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是( )。

A．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作规程》

C．《幼儿园工作暂行管理条例》D．《未成年人保护法》

26．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。

A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术

C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术

27．( )是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A．爷爷奶奶B．幼儿教师C．家长D．小学教师

28．( )是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。 2 A．家长学校B．家长专栏C．家长座谈会D．家访

29．与幼儿园相比，家庭教育的特点是( )。

A．目的性B．组织性C．随意性D．计划性

30．有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了( )对幼儿园教育的意义。

A．社区资源B．社区环境C．社区习俗D．社区文化

31．对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。

A．家庭生活方式B．家庭经济状况C．家庭结构D．家庭主要成员的文化程度

32．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。

A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性

33．在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

A．爱心B．观察力C．组织能力D．与儿童沟通的能力

二、填空题(每空2分。共24分)

1．广义的幼儿园环境是指__________的总和。

2．幼儿园环境的特点是__________、__________。

3．在影响幼儿园环境质量的各种精神因素中，__________、__________的作用是十分巨大的。

4．发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合__________的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

5．教师控制环境的作用是指教师能利用环境激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来__________。

6．创设环境时，__________是依据，应把__________落实到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中。

7．教师在准备环境时的作用主要表现为__________；让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣；尽可能让幼儿感到环境是自己而不是教师决定的。

8．环境创设过程本身的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；__________；__________。

三、判断题(每题2分。共10分)

1．指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。( )

2．尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。( )

3．卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。( )

4．幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。( )

5．幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。( )

6．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的。( )

7．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。( )

8．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。 ( ) 9．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 ( )

10．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。 ( )

11．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。 ( )

12。教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。 ( )

13．尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 ( )

14．幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。 ( )

四、案例分析(共18分)

军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。可是，他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为了“好朋友”。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。

请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?