小学数学教研工行事历表

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组特制定本活动历，旨在通过一系列的教研活动，推动数学教育教学的改革与发展。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养和教学能力；2. 促进教师之间的教学经验交流与共享；3. 探索有效的数学教学方法，提高数学教学质量；4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。

三、活动内容1. 开学第一课：数学教研组成立大会活动时间：开学第一周活动内容：介绍教研组工作目标、活动安排、成员分工等，明确教研组工作方向。

2. 教学研讨活动活动时间：每月第二个星期五下午活动内容：由教研组长主持，全体数学教师参加。

活动分为以下环节：（1）课堂观摩：教师展示自己的课堂教学，其他教师进行观摩和点评。

（2）教学研讨：针对观摩的课堂教学，进行深入的研讨，提出改进意见。

（3）经验分享：教师分享自己在教学过程中的成功经验和遇到的困惑，共同探讨解决方法。

3. 教学案例研究活动时间：每月第三个星期五下午活动内容：由教研组长主持，全体数学教师参加。

活动分为以下环节：（1）案例分享：教师分享自己在教学过程中的典型案例，包括成功经验和失败教训。

（2）案例研讨：针对分享的案例，进行深入的研讨，分析案例背后的教学理念和方法。

（3）成果展示：将研讨成果整理成教学案例，供全体教师学习和借鉴。

4. 教学技能培训活动时间：每学期一次活动内容：邀请专家进行教学技能培训，内容包括：（1）教学设计：如何进行有效的教学设计，提高课堂教学效果。

（2）课堂管理：如何进行有效的课堂管理，营造良好的学习氛围。

（3）教学评价：如何进行有效的教学评价，促进学生全面发展。

5. 教学竞赛活动活动时间：每学期一次活动内容：组织教师参加教学竞赛，包括课堂教学竞赛、教学设计竞赛等，旨在激发教师的教学热情，提高教学水平。

6. 教学反思活动活动时间：每月最后一个星期五下午活动内容：教师进行教学反思，总结自己在教学过程中的收获和不足，制定改进措施。

小学高年级数学教研组工作计划（2019～2020学年度第二学期）一、指导思想本学期高年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。

建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，以新学期学校工作计划与教务处工作计划为指导；以提高教学质量为教学工作核心；以扎实开展课堂教学研究为工作重点；不断更新教师教育教学观念，转变学生的学习方式，努力提高学生的数学成绩。

二、教研目标1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。

根据“理念、实践与反思”的研究主题，深入开展新课程教研活动。

2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、有效教学的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。

引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

6、抓好毕业班数学教学工作，以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。

三、具体措施1、结合课程改革，深入开展课改研究，开展教研组集体备课的形式，教研组评课的形式，努力提高课堂教学效率。

2、深入开展学习实践和理论化活动为一体，做到主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，提高教师们评课的能力。

3、继续学习业务书籍，及时了解教学信息，加强教科研研究。

深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

4、积极参与各类教研活动，以“有效教学”为研究主题，积极开展教研活动。

第1篇一、活动时间：2022年10月1日-2022年10月31日二、活动目的：1. 提高数学教研组教师的教学水平和业务能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题。

3. 深入研究数学教学新理念、新方法，推动教育教学改革。

4. 加强数学教研组团队建设，提高教研组整体实力。

三、活动内容：1. 第一周（10月1日-10月7日）：新学期开学准备（1）召开数学教研组全体会议，传达学校教育教学工作精神，布置新学期工作计划。

（2）教师进行备课、听课、评课活动，确保教学准备充分。

（3）组织教师参加新教师培训，提高新教师的教学能力。

2. 第二周（10月8日-10月14日）：教学研讨与备课（1）开展教学研讨活动，针对某一数学知识点或教学问题进行深入探讨。

（2）组织教师进行集体备课，分享教学经验和教学资源。

（3）教师参加教研组活动，共同研究教学策略和方法。

3. 第三周（10月15日-10月21日）：课堂教学实践与反思（1）组织教师进行课堂教学实践，开展公开课、示范课等活动。

（2）教师互相听课、评课，总结经验教训，提高教学质量。

（3）开展教学反思活动，教师撰写教学反思报告，促进自身成长。

4. 第四周（10月22日-10月28日）：教学研究与实践（1）组织教师参加教学研究活动，探讨数学教育教学改革。

（2）教师撰写教学论文，参加教育教学论文评选。

（3）开展数学竞赛辅导活动，提高学生的数学素养。

5. 第五周（10月29日-10月31日）：总结与展望（1）召开数学教研组全体会议，总结本学期工作，对优秀个人和集体进行表彰。

（2）教师进行教学经验交流，分享教学心得。

（3）制定下学期工作计划，为新的学期做好准备。

四、活动安排：1. 每周一：召开数学教研组全体会议，传达学校教育教学工作精神，布置新学期工作计划。

2. 每周二：开展教学研讨活动，针对某一数学知识点或教学问题进行深入探讨。

3. 每周三：组织教师进行集体备课，分享教学经验和教学资源。

XX年秋季学期红影小学数学教研组工作打算（含行事历）一、指导思想：全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以推动课程改革为抓手，增强对教学进程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深切研究新课程实施进程中碰到的新问题、新情形，寻觅解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，尽力增进全校教学质量的稳步提高。

二、要紧工作及方法：（一）继续学习教育教学理论，进一步增进教学观念更新。

一、《课程标准》是咱们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。

在寻觅策略、解决问题的进程中加深对《标准》的明白得和把握。

依照《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

二、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

（二）扎实开展教研活动，尽力提高教研效率。

一、依照学校教研室打算，制定切实有效的数学教研组工作打算，落实教学常规和教研组工作。

二、每次教研活动要求全部组内教师准时参加，不无端缺席，并做好详细记录。

3、结合我校本学期的校本培训，即学习《教师教学大体功的新修炼》一书。

咱们将把每次教研活动都提早作好预备，提早确信学习内容，提早安排教师导读，以提高教师参与活动的踊跃性、主动性，并要求教师认真学习、踊跃发言，完成相关的作业。

切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

4、增强公布课治理，营造每一名教师参与教学研究的气氛。

支持和引导教师去学习、去实践、去研究。

从第三周开始，教研组要开展各类形式的公布课活动，要求每位教师必需上一堂公布课，听课达15节以上，使每一名教师踊跃参与“讲、听、说、评”活动。

以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技术取得更新与提高。