小学教研活动记录表

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月25日开展了小学教研学习活动。

本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集体研讨、经验分享、教学观摩等形式，推动教师教育教学理念的更新和教学技能的提升。

二、活动时间及地点时间：2022年10月25日（星期二）上午8:30-11:30地点：小学多功能厅三、活动参与人员参与人员：我校全体小学教师、部分行政领导四、活动流程1. 开场致辞2. 经验分享3. 集体研讨4. 教学观摩5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表开场致辞。

校长强调了本次教研学习活动的重要意义，鼓励教师们积极参与，共同探讨教育教学中的问题，不断提升自身教育教学水平。

2. 经验分享本次活动邀请了两位优秀教师进行经验分享。

第一位教师分享了她在课程改革中的实践经验，从课程设置、教学方法、评价方式等方面进行了详细阐述。

第二位教师则分享了她在班级管理中的心得，包括如何激发学生的学习兴趣、如何营造良好的班级氛围等。

3. 集体研讨在经验分享环节结束后，教师们分组进行了集体研讨。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何将课程改革理念融入日常教学活动中；（2）如何根据学生个体差异，实施分层教学；（3）如何提高课堂教学效率，减轻学生课业负担；（4）如何加强家校合作，形成教育合力。

在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，现场气氛热烈。

通过集体研讨，教师们对教育教学中的问题有了更深入的认识，也为今后的教学工作提供了有益的启示。

4. 教学观摩为了进一步提高教师的教学技能，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩课由我校优秀教师主讲，内容涵盖语文、数学、英语等学科。

观摩课后，教师们进行了评课活动，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评。

5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结。

教研组长肯定了本次教研学习活动的成果，并提出了以下几点建议：（1）教师要不断更新教育教学理念，紧跟课程改革步伐；（2）教师要注重教学方法的研究，提高课堂教学效率；（3）教师要关注学生个体差异，实施分层教学；（4）教师要加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。

数学教研活动记录表
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：XXX小学数学教研室
主题：探究小学数学教学中的课堂互动
参与人员：XXX小学数学教师共XX名
活动内容：
1. 分享教学经验：各位教师分享自己在数学教学中的互动方法和经验，包括小组合作、问答互动、角色扮演等。

2. 分析课堂案例：选取一节数学课堂案例，通过小组讨论和集体评析，分析课堂互动的优劣之处，提出改进建议。

3. 研讨教学策略：结合学科特点和学生情况，探究如何在数学教学中运用合适的教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 制定教学计划：根据本次活动的讨论和研究成果，制定下一步的教学计划和实施方案。

活动收获：
1. 加深了对数学教学中课堂互动的理解，认识到课堂互动对学生学习的重要性。

2. 学习了其他教师的课堂互动方法和经验，拓宽了自己的教学思路和方法。

3. 通过案例分析和研讨，深入了解了数学教学中的策略选择和实施方法。

4. 制定了下一步的教学计划和实施方案，为提高教学效果和学生学习成绩打下了坚实基础。

记录人：XXX
以上是一个数学教研活动记录表的参考样式，具体内容可以根据实际情况进行调整和修改。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校小学教育质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校小学教育教研组于2021年9月25日开展了主题为“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，激发教师的教学热情，提升教师的教学技能，推动我校教育教学工作再上新台阶。

二、活动时间2021年9月25日（星期六）上午8:30-11:30三、活动地点我校小学部多功能厅四、活动主题深化课堂教学改革，提高教育教学质量五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同研讨教学重难点，提高备课质量。

（2）活动过程：①教师们按照年级、学科分组，进行集体备课。

②各组教师结合教材内容，针对教学重难点进行深入研讨。

③各组代表汇报备课成果，其他教师提出意见和建议。

④教研组长对备课情况进行总结，并对下一步教学工作进行安排。

2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提升自身的教学水平。

（2）活动过程：①观摩我校优秀教师的一堂课。

②观摩课后，全体教师进行评课，分享观摩心得。

③教研组长对观摩课进行点评，总结课堂教学的优点和不足。

3. 经验交流（1）活动目的：通过经验交流，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。

（2）活动过程：①邀请我校教学经验丰富的优秀教师分享教学心得。

②其他教师结合自身教学实践，进行经验交流。

③教研组长对交流内容进行总结，提出针对性的建议。

六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

以下是活动总结：1. 教师们积极参与，认真备课，为提高教育教学质量奠定了基础。

2. 通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，教师们相互学习，共同提高。

3. 活动中，教师们提出了许多有针对性的意见和建议，为我校教育教学工作提供了有益借鉴。

4. 教研组长对活动进行了全面总结，为下一步教学工作指明了方向。

小学语文教研活动记录表一、活动基本信息：活动名称：小学语文教研活动活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XXX小学参预人员：XXX小学语文教师团队二、活动目的：本次小学语文教研活动旨在提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同研讨语文教学中的问题与挑战，探索有效的教学方法和策略，提升学生的语文素质和综合能力。

三、活动内容：1. 主题分享：本次教研活动的主题为“提升学生写作能力”。

活动开始，由XXX老师以PPT形式分享了学生写作能力的重要性和现状分析，引起了预会教师的共鸣和思量。

2. 教学案例分享：接着，XXX老师和XXX老师分别分享了自己在教学中的一些成功案例。

XXX老师分享了一堂关于写作的精彩课堂，通过巧妙的引导和激发学生的兴趣，使学生们在写作中展现了自己的想象力和创造力。

XXX老师则分享了一堂关于阅读的优秀课例，通过阅读理解和写作的结合，提高了学生的阅读理解能力和写作表达能力。

3. 教学经验交流：在案例分享后，预会教师进行了经验交流。

大家就教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入的讨论，并分享了自己的解决方案和经验。

通过互相借鉴和启示，大家共同探索出了一些有效的教学策略和方法。

4. 教学设计研讨：接下来，教师们分成小组进行教学设计研讨。

每一个小组选择一个具体的教学主题，进行教学设计和备课。

在备课过程中，教师们充分发挥自己的创造力和想象力，设计了一系列富有启示性和趣味性的教学活动和任务。

5. 教学反思总结：活动结束前，预会教师进行了教学反思总结。

每一个小组派代表分享了他们的教学设计和备课成果，并进行了互评和点评。

通过反思和总结，教师们对自己的教学进行了深入的思量和提升。

四、活动成果：1. 教学设计成果：通过本次教研活动，教师们共同完成为了一系列富有创意和启示性的教学设计和备课。

这些教学设计将有效地提升学生的写作能力，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教师交流与合作：本次活动促进了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解和信任。

小学教研活动记录-3篇记录1：语文教研活动- 活动时间：2021年5月10日- 参与人员：王老师、李老师、张老师- 活动内容：本次语文教研活动主要围绕小学一年级的拼音教学展开。

王老师分享了她在教学中使用的一些拼音教学方法，如通过手工制作卡片进行记忆，通过游戏形式巩固学生的拼音知识等。

李老师提出了一些教学难点，如拼音的声调教学和读音相似的字母的辨析。

大家进行了深入的讨论，并共同寻找解决办法。

张老师分享了一些有效的评估方法，以帮助老师及时了解学生的研究情况。

- 活动总结：本次教研活动促进了语文教师之间的交流与合作，拓宽了教学思路。

大家都获得了一些新的教学灵感和方法，对今后的拼音教学将有所帮助。

记录2：数学教研活动- 活动时间：2021年6月5日- 参与人员：刘老师、陈老师、杨老师、赵老师- 活动内容：本次数学教研活动主要讨论了小学三年级的几何知识教学。

刘老师分享了她在教学中的经验，尤其是如何引导学生理解和运用平行线、垂直线、直角等几何概念。

陈老师提出了一些学生易混淆的几何概念和解题方法，并与大家交流了解决办法。

杨老师分享了她使用游戏形式进行几何教学的经验。

赵老师则分享了一些有效的巩固和评估方法。

- 活动总结：本次教研活动丰富了数学教师的专业知识和教学经验。

大家对几何知识的教学有了更深入的理解，也积累了更多的教学方法和资源，有助于提升学生的研究效果。

记录3：英语教研活动- 活动时间：2021年7月15日- 参与人员：李老师、王老师、刘老师、张老师、陈老师、周老师- 活动内容：本次英语教研活动以小学四年级的口语训练为主题。

李老师首先分享了她在课堂教学中采用的一些活动，如角色扮演、情景对话等，以提升学生的口语表达能力。

王老师则提出了一些解决学生口语焦虑问题的方法，并与大家进行了交流讨论。

刘老师分享了一些有趣的口语练游戏，受到了大家的好评。

张、陈、周三位老师则分享了一些评估学生口语水平的方法和技巧。

- 活动总结：本次教研活动推动了英语教师之间的交流和合作，启发了大家关于口语训练的思考。

小学教研活动记录表内容
日期:
填写活动记录的日期
活动名称:
填写教研活动的名称，例如“语文教学案例分享”。

参与教师:
列出参与教研活动的教师姓名。

活动目的:
简要描述教研活动的目的和意义，例如“通过案例分享，提高
语文教学质量”。

活动内容:
描述教研活动的具体内容和安排，包括但不限于以下几个方面: - 案例分享: 列出分享者姓名和分享的案例内容。

- 分析与讨论: 描述教师对案例的分析和讨论情况。

- 总结与归纳: 概括教师对案例分享的总结和归纳。

活动效果:
记录教研活动的效果和收获，评估活动的成效，并提出改进建议。

下一步计划:
列出教师根据活动结果制定的下一步教学计划和改进措施。

改进建议:
提出对教研活动的改进建议，例如改进活动形式或参与教师质量的提升等。

备注:
可以在此记录其他需要补充的信息或想法。

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注意事项：
- 记录活动内容时应遵循简洁明了的原则，不要过多赘述。

- 在记录活动效果时，尽量客观地评估，并提供实际的数据和例证。

- 对于改进建议，应提供具体可行的建议和措施。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：小学多功能厅三、活动主题：基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究四、活动主持人：张老师五、参与人员：全体语文教师六、活动流程及内容（一）活动开始1. 主持人开场致辞张老师首先对全体教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。

2. 介绍活动流程张老师介绍了本次教研活动的流程，包括：案例分享、分组讨论、成果展示、总结反馈。

（二）案例分享1. 教师A分享案例教师A分享了自己在教学《草房子》一课时的阅读教学策略，重点介绍了如何引导学生通过多种阅读方法深入理解文本，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 教师B分享案例教师B分享了在教学《青铜葵花》一课时，如何运用问题引导学生思考，激发学生的想象力和创造力。

（三）分组讨论1. 分组全体教师分成四个小组，每组由一位组长负责组织讨论。

2. 讨论主题各组围绕以下主题进行讨论：（1）如何将核心素养融入小学语文阅读教学？（2）如何运用多种阅读方法提高学生的阅读能力？（3）如何激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯？3. 讨论成果展示各组推选一名代表进行成果展示，分享本组讨论的收获和感悟。

（四）总结反馈1. 主持人总结张老师对各组讨论成果进行了总结，并强调了以下观点：（1）核心素养是小学语文阅读教学的核心目标，教师应将核心素养融入教学过程。

（2）多种阅读方法的运用是提高学生阅读能力的关键。

（3）激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯是提高语文教学质量的重要途径。

2. 教师代表发言各组教师代表分别发言，分享本组讨论的收获和感悟。

七、活动反思（一）优点1. 活动主题明确，目标明确。

2. 案例分享具有代表性，有助于教师相互借鉴。

3. 分组讨论形式有利于教师深入交流，提高教学质量。

（二）不足1. 部分教师对核心素养的理解不够深入。

2. 案例分享时间较短，未能充分展示教学策略。

3. 部分教师发言不够积极，参与度有待提高。