给课文分段，并概况段意
交代故事的起因。开天辟地后，万物具 备，世界上没有人类。
写女娲造人的过程。
写人类广泛出现在世界上。
写女娲把人分成男女，叫他们自己创造 后代，使人类代代延续。
结合课文语句，谈谈你对女娲的看法
女娲的智慧
女娲的仁爱
学完本课，你对“人”及“生命”有何看法？
女娲是这个神话中最古老的始祖母神，
➢把自然加以形象化，进行了不 自觉的艺术加工。（马克思） ➢神话的基础是现实生活。 ➢神话表现了远古人类征服自然 的思想和信念。
怎样理解和诠释神话呢？
神话
想象
幻想
合理 现实生活
在洪荒时代，水神共工和 火神祝融因故吵架而大打 出手, 最后祝融打败了共 工，水神共工因打输而羞 愤的朝西方的不周山撞去, 哪知那不周山是撑天的柱 子,不周山崩裂了，撑支 天地之间的大柱断折了， 天倒下了半边，出现了一 个大窟窿，地也陷成一道 道大裂纹，山林烧起了大 火，洪水从地底下喷涌出 来，龙蛇猛兽也出来吞食 人民。人类面临着空前大 灾难。
女 娲 造 人
女娲补天
作者简介：
袁珂，生于1916年，神话学家。 四川省新繁县人。论著有《中国 古代神话》、《山海经校注》等。
《中国古代神话》是中国第一 部汉民族古代神话专著。
自读课文
1.划出生字词并注音。
2.思考如下问题： 女娲为什么要创造人类？ 女娲怎样创造人类？ 女娲造出来的人是怎样的？ 你认为女娲身上具有怎样的品质？
【
她毕生做了两件惊天动地的大事，一
课
是造人，二是补天，为人类立了大功。
堂
本文记述了女娲造人的全过程，表现
小
了原始人类对人类起源的好奇和追索，
结
