![浙美美术五下《2风筝风筝飞上天》[唐凌红]『市一等奖』优质课](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/e70e3ae8453610661ed9f4f6.webp)
课题风筝风筝飞上天第1课时备课、执教教师盘信镇第二完小唐凌虹主教案教学目标1、认知目标：了解风筝的起源、造型、色彩、及图案特点。
2、能力目标：在观察分析风筝的造型、结构、色彩的基础上运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝草图。
3、情感目标：培养学生对传统工艺的传承与热爱之情。
重点难点重点：掌握风筝的造型、结构、色彩、图案特点。
难点：合理运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝草图。
教学准备教师准备：课件、课本、风筝、风筝图纸、板书设计卡纸。
学生准备：课本、彩色笔、16K画纸一、引入阶段。
1、请同学们看视频、听歌曲，提示同学们注意听歌曲里唱教学过程到的是什么时间？有什么人？他们怀着什么样的心情在做什么事？2、播放音乐视频《又是一年三月三》。
（1）提问：歌曲中唱到的是什么时间？有什么事物？他们的心情怎样？（生答）（2）师总结：歌曲里唱的是三月三，主人翁想放风筝彻夜难眠，天亮了叫上村里的小伙伴一同放风筝的欢乐场面。
三月，借着春风，正是放风筝的好时光，让我们也行动起来，设计制作一只漂亮的风筝，也去感受那欢乐的气氛吧！（3）引入课题，张贴课题《风筝风筝飞上天》。
（卡纸制作的没有尾巴的凤凰）二、深入学习。
三、1、了解风筝的起源及发展过程。
（1）观看视频《风筝的历史》，了解风筝的起源。
（2）打开课本第六页，进一步了解风筝的起源。
3、玩一玩，请三名放过风筝的同学试放老师准备好的风筝。
（1）同学甲放能飞的风筝。
（2）同学乙放的风筝看似跟同学甲的一样，但风筝左右不对称，歪的，飞不了。
请大家对照同学甲的风筝对比观察分析，得出结论——风筝要左右对称、平衡。
（3）拿出一只左右对称但没有骨架的“风筝”，请同学丙放飞。
飞不了，请同学们找到原因——没有骨架、风筝要有骨架，撑得开才行。
（4）师拿出一快木板“风筝”，让大家看是足够平整撑得开的，请同学丙继续试放。
仍然不能飞，同学们根据自己的经验得出结论——制作风筝的材质要轻。
（5）展示幻灯片师生共同归纳总结：风筝的组成部分（骨架、纸、线）、风筝的材质（轻盈）、结构特点（左右对称、平衡）3、选一选，各小组选派一名同学上前玩石头剪刀布后选风筝图片。
