幼儿园中班数学活动教案一：有趣的排序

《排序》中班教案《排序》中班教案作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《排序》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《排序》中班教案1活动目标：1、尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。

2、在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：课件；树叶、花生、豆子等；展示版块活动过程：一、观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。

1、“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。

”师：“运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”2、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。

3、教师进行小结。

二、观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。

1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。

都是什么小动物？它们是怎么排队的？如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？2、接下来进场的是爬树运动员，“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是怎么排队的？如果再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？3、最后进场的是举重运动员，这些大力士是怎么排队的？如果再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？三、制作奖品，再现物体的序列。

1、小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。

真棒！现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。

活动目标:1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
活动准备:积木、雪花片、课件、操作材料 活动过程: 一、引导幼儿观察活动 1、请六名小朋友按照教师的要求排排队（一个男孩一个女孩） 2、看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?如果按照同样的规律进行排队后面的 小朋友应该怎样排？ 3、今天，老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢?把物体按照一定的规律排排队。就 像刚才小朋友的队伍，排序有好多种方法，看看其他的是怎洋排序的吧。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 1、教师播放课件，引导幼儿发现不同的排序方法，观察图片，说出解决方法。(排序的方法可 真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、种类等特征来排队。下面我们看看这些排 序，有问题吗?) 2、请幼儿一起来解决排序中的问题。 3、教师提供积木、雪花片，引导幼儿一起尝试排序。 三、操作部分 1、手工活动《美丽的项链》，请小朋友们将材料有规律的排序，制作一条漂亮的项链，送给妈 妈。(用手工纸条粘合、串联的方法) 四、课后延伸活动 1、为幼儿提供多种排序材料投放至区域中，供幼儿练习。
退
返
出
回
中班数学
有趣的排序
退
返
出
回
大小排序
退
返
出
回
请选择下面正确的圆形
退 出
?
返 回
颜 色 排序
退
返
出
回
请选择下面正确的颜色
退
返
出
回
图形排序
你也试一试
退
返
出
回
该到谁排队啦？
退
返
出
回
排一排、画一画

幼儿园中班数学活动(按规律排序)：
小熊请客
1
小熊最近搬新家了， 他邀请好朋友到他家去 做客呢！他请了谁呢？
2
小象
小兔
小猪
3
小象、小兔、小猪分 别走了三条不同的路 去小熊家，请小朋友 来说一说他们走了哪 三条不同的路？
4
形状相同，颜色不同
红黄蓝红黄蓝5源自颜色相同，形状不同三角形 正方形 圆形 三角形 正方形 圆形
9
10
小熊还要请我们小朋友 去做客呢，马上就要冬天 了，我们也来准备一些过 冬的礼物送给小熊吧！
11
6
颜色，形状都不同
红色 绿色 黄色 红色 绿色 黄色 正方形 长方形 三角形 正方形 长方形 三角形
7
小结：
小象：形状相同，颜色不同
小兔：颜色相同，形状不同
小猪：颜色形状都不同
8
三个好朋友到了小熊家，小 熊请好朋友吃点心，点心就装在盘 子里，请小朋友帮小熊的三个好朋 友找出点心的规律，让小象小兔小 猪能吃到好吃的点心！

幼儿园数学活动《风筝飘飘》中班教案——8以内的排序一、教学目标1.让幼儿能够理解数字8以内的大小顺序。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点重点：让幼儿掌握8以内的数字排序。

难点：引导幼儿运用数字排序解决实际问题。

三、教学准备1.教具：风筝图片、数字卡片、绳子、剪刀、胶水、画笔等。

2.学具：每组一套风筝图片、数字卡片、绳子、剪刀、胶水。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、丢手绢等。

2.老师带领幼儿做简单的数学游戏，如数数、比较大小等。

（二）主题活动1.导入（1）老师出示风筝图片，引导幼儿观察并说出风筝的特点。

（2）老师提出问题：“你们觉得风筝在空中是怎样飘动的呢？”2.数字排序（1）老师将数字卡片1-8发放给幼儿，让他们自由排列。

3.制作风筝（1）老师将风筝图片发放给幼儿，让他们用数字卡片装饰风筝。

（2）老师引导幼儿将数字卡片按照大小顺序贴在风筝上。

4.风筝展示（1）老师组织幼儿展示自己制作的风筝，并让他们介绍风筝上的数字顺序。

（2）老师邀请其他幼儿评价展示的风筝，如“哪个风筝的数字排序最准确？”5.游戏环节（1）老师组织幼儿进行“数字风筝”比赛，看谁的风筝数字排序最快、最准确。

（2）老师设立奖励，如“最佳排序奖”、“最佳合作奖”等。

2.老师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如“你最喜欢哪个环节？”3.老师对本次活动进行点评，鼓励幼儿继续努力。

五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起制作一个数字排序风筝，并拍照分享到班级群。

2.家长协助幼儿完成数字排序练习，巩固所学知识。

六、教学反思1.提高活动效率，合理安排时间，避免拖延。

2.关注个别幼儿的学习进度，及时给予指导和帮助。

3.加强家园合作，让家长更多参与到幼儿的学习过程中。

重难点补充：1.教学重点：通过实际操作，让幼儿理解数字8以内的大小顺序，并能够独立完成数字排序。

2.教学难点：引导幼儿将抽象的数字概念与具体的事物（风筝）相结合，运用数字排序解决实际问题，同时培养他们的合作能力。