幼儿园中班数学：有趣的排序(ppt课件)

中班数学幼师教案《有趣的排序》含课件一、教学目标1.让幼儿能够发现物品的某一特征，如大小、长短、粗细等。

2.培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

二、教学重难点1.教学重点：发现物品的特征并进行排序。

2.教学难点：能运用多种方法进行排序，并讲述排序的规律。

三、教学准备1.教具：大小不同的玩具、长短不一的小木棒、粗细不同的绳子。

2.课件：大小不同的苹果、长短不一的香蕉、粗细不同的胡萝卜。

3.贴纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示大小不同的玩具，引导幼儿观察并说出它们的大小。

2.邀请幼儿上台演示如何将玩具按大小排序。

（二）基本环节1.教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的长短。

2.邀请幼儿上台演示如何将小木棒按长短排序。

3.教师出示粗细不同的绳子，引导幼儿观察并说出它们的粗细。

4.邀请幼儿上台演示如何将绳子按粗细排序。

5.课件展示（1）教师展示课件，引导幼儿观察大小不同的苹果。

（2）邀请幼儿上台演示如何将苹果按大小排序。

（3）教师展示课件，引导幼儿观察长短不一的香蕉。

（4）邀请幼儿上台演示如何将香蕉按长短排序。

（5）教师展示课件，引导幼儿观察粗细不同的胡萝卜。

（6）邀请幼儿上台演示如何将胡萝卜按粗细排序。

6.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发一套大小、长短、粗细不同的物品。

（2）引导幼儿在小组内讨论如何进行排序，并尝试排序。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中的问题。

7.展示与分享（1）教师邀请各组幼儿展示排序成果。

（2）引导幼儿讲述排序的规律，如从大到小、从小到大、从长到短等。

2.邀请幼儿分享在课堂上的收获和感受。

3.教师布置课后作业：请家长协助，让幼儿在家找出大小、长短、粗细不同的物品进行排序，并拍照至班级群。

五、教学反思本节课通过让幼儿观察、操作、讨论和分享，使他们掌握了排序的方法和规律。

在教学过程中，教师注重引导幼儿发现物品的特征，培养他们的观察能力和操作能力。

中班数学《有趣的排序》课件.《有趣的排序》是中班数学的一节课程，旨在帮助学生建立排序的概念，培养学生观察、比较和分类的能力。

一、教学内容1. 教材章节：《数学启蒙》第3册，第7单元。

2. 详细内容：学习按照大小、长短、高矮等特征进行排序，培养学生发现事物之间的规律和联系。

二、教学目标1. 让学生掌握排序的基本方法，能够独立完成排序任务。

2. 培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生发现排序的规律，培养学生灵活运用排序方法解决问题的能力。

2. 教学重点：让学生掌握排序的基本方法，能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物图片、排序卡片。

2. 学具：学生每人一份排序卡片，每组一份实物图片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组水果图片，让学生观察并说出水果的名称。

2. 讲解排序概念：教师讲解排序的概念，引导学生理解排序的意义。

3. 演示排序方法：教师用课件展示排序的方法，如按照大小、长短、高矮等特征进行排序。

4. 学生实践排序：学生分组进行排序实践，教师巡回指导。

5. 例题讲解：教师出示例题，如“把下列水果按照大小排序：苹果、香蕉、橙子。

”教师引导学生思考并解答。

6. 随堂练习：教师出示练习题，如“把下列物品按照长短排序：铅笔、尺子、圆规。

”学生独立完成，教师批改并给予反馈。

六、板书设计1. 板书有趣的排序2. 板书内容：排序的概念排序的方法：大小、长短、高矮等排序的步骤：观察、比较、分类、排序七、作业设计1. 作业题目：把下列水果按照大小排序：苹果、香蕉、橙子。

把下列物品按照长短排序：铅笔、尺子、圆规。

2. 答案：苹果、橙子、香蕉铅笔、尺子、圆规八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生在生活中观察和运用排序知识，如整理玩具、排列队伍等，培养学生的实践能力。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要包括排序的概念、排序的方法和排序的步骤。

幼儿园中班数学有趣的排序课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的排序》，主要内容包括：认识序数，理解序数表示的意义；掌握物体排序的基本方法，并能用序数进行描述；通过排序游戏，培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解序数的概念，掌握物体排序的方法。

2. 能力目标：通过排序活动，提高幼儿观察、想象和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强自信心和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：序数概念的理解和运用。

2. 教学重点：物体排序的方法和描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、排序卡片、积木、水果、动物玩偶等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放PPT课件，展示一组动物赛跑的图片，引导幼儿观察并讨论：谁跑得最快？谁跑得最慢？如何表示它们的名次？2. 例题讲解：教师用排序卡片展示一组水果，如苹果、香蕉、橙子，引导幼儿观察并排序。

讲解排序方法，如从大到小、从小到大等。

3. 随堂练习：发放积木、动物玩偶等教具，让幼儿分组进行排序练习，教师巡回指导。

5. 游戏活动：组织“排序接力赛”，每组幼儿按照指定的排序方法，将教具进行排序，最快完成的组获胜。

六、板书设计1. 板书《有趣的排序》2. 内容：序数、排序方法、排序游戏七、作业设计（1）将家庭成员按照年龄从大到小排序。

（2）将水果图片按照从小到大排序。

（3）将交通工具图片按照速度从快到慢排序。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分理解和掌握了排序的方法和意义。

但在游戏活动中，部分幼儿对序数的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找排序的例子，如家庭成员的年龄排序、玩具的大小排序等，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的数学素养。