高中语文 1.2《雷雨》曹禺与周华健的PK素材 新人教版必修4

周朴园形象分析方法浅析一、运用直观性原则，充分挖掘剧作中最有意义、学生最易认知的感性材料１．从绣有一朵“梅花”和一个“萍”字的“两件绸衬衣”入手。

这是理解周朴园为何30年来一直不忘侍萍的重要前提。

为了引发学生的兴趣，不妨把“两件绸衬衣”作为周朴园和鲁侍萍爱情的见证物。

运用这样的方式去提问学生，一方面能把学生直接引入话题，另一方面学生也不难找到答案。

确实，侍萍用一针一线绣成的“梅花”和“萍”字，无不包含着对周朴园的一片痴情，同时也可想见周朴园当年对侍萍的感情。

试想，如果周朴园是一个“始乱之，终弃之”的浪荡公子，恋上侍萍只是为了一时的取乐，那么这“两件旧绸衬衣”就不可能也没有必要被如此完好地保存下来。

周朴园之所以如此珍惜，是因为这两件绸衬衣非同寻常，凝聚着他与侍萍之间那份真挚的感情，也印记着他与侍萍度过的那段最具纪念意义的快乐时光，可见那时他们是倾心相爱的。

明白了这一点，周朴园怀念侍萍的真实性便毋庸置疑了。

正如曹禺先生所说的：“一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍还为他生过两个孩子。

”２．抓住侍萍控诉周家（包括周朴园在内）的几段台词中人称的变换，注意品味其内涵。

“你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门弟的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。

”（着重号为笔者所加）显然，台词中的人称由“你”改换成“你们”，意即侍萍指控的对象由周朴园转向周家家长，且矛头主要指向后者。

由此看来，逼迫侍萍走上绝路的“罪魁祸首”应该是周朴园的父母。

当然，周朴园不是没有责任，他自己也承认“做了一件于心不忍的事”，有“罪过”。

但在“父母之命，媒妁之言”的年代，周朴园即便不情愿，也是没有办法阻止的。

“何况在赶走之前，周家始终未让他与鲁侍萍见上一面。

”（曹禺语）既然是这样，周朴园深深怀念侍萍就又在情理之中了。

细细品味这一层面，我们还不难发现，周朴园也经历了从追求到毁灭的苦难历程。

高中语文《雷雨》课件新人教版必修41、戏剧是一种综合性舞台文学、音乐等艺术手段盾，反映社会生活。

艺术；它是借助、，揭示社会矛、舞蹈美术、塑造舞台艺术形象2、戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突.3、戏剧按表演形式来分往往有歌剧、舞剧、话剧等等；按作品类型来分又有悲剧、喜剧、正剧等；按题材内容分也有历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等等。

戏剧常识:4、戏剧语言包括戏剧文学中重要的是人物语言。

戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠成。

戏剧人物语言的特性：第一，富有动作性，能推动剧情发展；第二，戏剧语言要有个性化；第三，丰富的潜台词；第四，易懂、上口。

人物语言和舞台说明。

人物语言来完品味个性化的人物语言品味富有动作性的人物语言品味人物语言中丰富的潜台词抓住人物的主要特征深入品味人物语言弄清人物性格的发展变化赏析戏剧语言欣赏人物形象了解矛盾冲突戏剧鉴赏:南开中学时在写作在重庆晚年时青年时文革后恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的代表，与1/ 10周朴园进行着一场针锋相对的斗争待一切真相大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲（周朴园与繁漪之子）跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，善良的侍痴呆了戏剧人物鉴赏方法：1、揣摩人物语言2、探究舞台说明3、把握戏剧冲突鉴赏方法:看课文，理请人物关系初步感知:旧情人父子母女情人夫妻父子单相思女父异父兄妹弟兄主仆情敌母子异父兄妹父子异母兄弟人情子母后夫妻子父后母子异父母兄妹人物关系一览表周萍周冲四凤鲁贵周朴园鲁侍萍鲁大海蘩漪时间：地点：一个夏天的午饭后周公馆的客厅里课文开头一段舞台说明的作用它交代了故事发生的时间和舞台气氛。

这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪。

预示着一场雷雨的到来。

第9章这扩些声系矛统调音盾酝酿、激化，终于在一 个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿 的空气，使人异常烦躁”的下午趋向 高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突， 周萍鲁四凤终于知道他们原来是同母 兄妹。于是一场悲剧发生了，鲁四凤 触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤 不幸送命，周萍也开枪自杀……这个 罪恶的大家庭终于在一个雷雨之夜崩 溃了。
第9章 扩声系统调音
现代话剧——
雷
雨
第9章 扩声系统调音
一部戏，奠定了一个人在中 国话剧史上杰出的现实主义剧作 家的地位，同时也标志着中国年 轻的话剧艺术的成熟。究竟是怎 样的魅力，让我们的心灵难以承 受它大美无言的震撼？究竟有怎 样的激情，让我们的心灵难以忘 怀它振聋发聩的呐喊？
让我们走近这位被称为“中国的莎士比 亚”的戏剧大师：曹禺，让我们走进这部现 代话剧扛鼎之作的杰出篇章——《雷雨》！
1层：周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨） 2层：周朴园认出侍萍后的态度（相认生新恨）
第二场：周朴园—劳—资—冲——突—鲁大海
第9章 扩声系统调音
自学指导四：
阅读第一场，思考：
1、开头舞台说明的作用是什么？
2、周朴园和鲁侍萍的见面是偶然的，鲁 侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有认 出鲁侍萍，那么鲁侍萍为什么不立刻表 明自己的身份并当面斥责周朴园对她的 迫害，而是以叙述别人的故事的口吻诉
第9章 扩声系统调音
1．《雷雨》属于（ADGI）
A．话剧
B．歌剧
D．悲剧
E．正剧
G．现代剧 H．独幕剧
C．喜剧 F．历史剧 I．多幕剧
第9章 扩声系统调音
解读课文
《雷雨》是四幕话剧，写于 1932年，一经诞生，就引起轰动， 震惊剧坛，至今长演不衰。课文 是其第二幕第一部分。

子消失了，于是发出了冷酷无情、带有侮辱意味的质问。至
于他向鲁侍萍表白的他是如何“纪念”她的话，基本上是为 了软化她罢了。
6．鲁侍萍认出了周朴园，为什么不立刻表白自己的身份并当 面斥责周朴园对她的迫害和 30 多年来的悲惨遭遇，而是以 叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？ 答案 30多年来的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把侍萍的性
二、深层探究 3．剧作题名为“雷雨”，第二幕的幕前提示里说：“午饭 后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦 躁。”你认为这里的舞台说明对于剧情发展有什么作用？ “雷雨”是来势凶猛、冲决一切的事物的象征, 答案
“更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气”是雷雨将至的征兆，
它暗示了剧中沉闷压抑的气氛,剧中主要人物烦躁不安的 心理状态，更让读者产生一种紧张感，意识到将会有大 的事件发生。这一提示语起到了铺垫情节、渲染气氛的 作用。
各自紧张的内心冲突的体现。周朴园的语言由转弯抹角地询 句，到盛气凌人地威逼，再到自欺欺人的怀旧的念叨，最后企 图用金钱诱惑， 收买不成而凶相毕露。 “以后鲁家的人永远不 许再到周家来”； 鲁侍萍的语言， 由平缓地回答到善良地试探， 再到悲愤地控诉， 最后是清醒地抗议。 一系列的对话把这两个 人的内心世界、个性特征、思想品质深刻地揭示出来了。 (3)丰富的潜台词。 潜台词即是言中有言,意中有意,弦外有音。它实际上是语 言的多意现象。“潜”,是隐藏的意思,即语言的表层意思之内 还含有别的意思。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。
婪、冷酷的本性，反映工人阶级的觉醒和反抗斗争。
2．剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突。请分析课文中有哪些矛 盾冲突？其中最本质的冲突是什么？
答案 存在的矛盾冲突有：周朴园与鲁大海——父与子的矛 盾冲突，鲁侍萍与周萍——母与子的矛盾冲突，鲁大海与周