2020年主管护师资格考试题库专业实践能力-第九章呼吸系统疾病患儿的护理一、A11、急性感染性喉炎患儿避免使用的药物是A、异丙嗪B、氯丙嗪C、麻黄碱D、肾上腺糖皮质激素E、以上说法均错误2、对急性感染性喉炎患儿的护理措施说法正确的是A、用1%～3%的麻黄碱超声雾化吸入可迅速消除喉头水肿B、发生窒息后及时抢救，随时做好气管切开的准备C、体温超过38.5℃时给予物理降温D、一般情况下不用镇静剂，若患儿过于烦躁不安，遵医嘱给予异丙嗪E、以上说法均正确3、下列关于小儿肺炎护理措施说法错误的是A、少量多餐，避免过饱影响呼吸B、防止坠积性肺炎的方法：由下向上，由内向外轻拍背部C、根据病变部位进行体位引流D、帮助患儿取合适的体位并经常更换E、重症不能进食者，给予静脉输液，严格控制液体入量4、下列关于急性支气管炎患儿的护理措施说法错误的是A、保持室内空气清新B、增加患儿锻炼时间，增强机体抵抗力C、抬高头胸部，并经常变换体位D、采用超声雾化吸入，促进排痰E、体温超过38.5℃时采取物理降温5、急性上呼吸道感染患儿病室的温度和湿度应分别保持在A、18～22℃，50%～60%B、18～20℃，55%～60%C、20～22℃，50%～60%D、20～22℃，55%～65%E、18～22℃，55%～60%6、对上呼吸道感染因鼻塞而妨碍吮奶的婴儿宜在何时用麻黄碱滴鼻A、哺乳前半小时B、哺乳前15分钟C、哺乳前5分钟D、每日3次E、每小时1次7、肺炎患儿因缺氧，予鼻导管给氧，氧流量和氧浓度的选择是A、氧流量0.5～1L/min，氧浓度＜40％B、氧流量2～4L/min，氧浓度＜50％C、氧流量5～6L/min，氧浓度＜60％D、氧流量7～8L/min，氧浓度＜70％E、氧流量9～10L/min，氧浓度＜80％8、关于小儿肺炎，病室的适宜温度和湿度是A、18～22℃，60%B、22～24℃，60%C、18～20℃，50%～65%D、18～22℃，50%～65%E、18～24℃，50%～65%9、预防小儿急性上呼吸道感染最重要的措施是A、母乳喂养B、避免着凉C、加强体格锻炼D、加强保护性隔离E、积极防治各种慢性疾病10、小儿肺炎合并呼吸性酸中毒，最主要的措施是A、纠正电解质紊乱B、输碱性溶液，使PH恢复正常C、改善通气功能D、使用脱水剂减轻脑水肿E、人工机械通气11、目前治疗支气管哮喘最有效的药物是A、肾上腺素B、肾上腺素糖皮质激素C、氨茶碱D、抗生素E、抗胆碱药物二、A21、男性，2岁，因重度哮喘发作住院治疗缓解，出院后推荐其长期使用的药物是A、抗生素B、泼尼松C、开瑞坦D、吸入激素E、β2受体激动药2、5岁小儿，已确诊为肺炎，现有明显的缺氧症状，应给予吸入的氧流量和氧浓度为A、1L/min，30%B、2L/min，25%C、3L/min，40%D、2L/min，30%E、3L/min，50%3、患儿，男，10个月。
护士考试重点口诀及答案一、基础护理学1. 无菌技术口诀口诀：无菌操作要记牢，物品摆放有次序。
手套口罩穿戴好，无菌区域不触碰。
答案：无菌技术是护理工作中非常重要的一部分，要求护士在进行无菌操作时，必须遵循严格的无菌原则，包括物品的正确摆放、手套和口罩的正确穿戴，以及避免触碰无菌区域。
2. 体温测量口诀口诀：口温三六三到三七三，腋温低零点五度，肛温高零点三度。
答案：正常体温范围为：口腔温度36.3℃-37.3℃，腋窝温度比口腔温度低0.5℃，直肠温度比口腔温度高0.3℃。
3. 脉搏测量口诀口诀：脉搏测量要准确，一分钟数六十跳。
答案：正常成人的脉搏频率为每分钟60-100次。
二、内科护理学1. 糖尿病护理口诀口诀：饮食控制是基础，运动疗法要跟上，药物治疗遵医嘱，血糖监测不可忘。
答案：糖尿病护理中，饮食控制是基础，适当的运动疗法有助于控制血糖，药物治疗需遵循医嘱，同时定期监测血糖是必要的。
2. 高血压护理口诀口诀：低盐饮食要牢记，定期测量血压值，降压药物按时服，情绪稳定很重要。
答案：高血压患者需要低盐饮食，定期测量血压，按时服用降压药物，并保持情绪稳定。
三、外科护理学1. 伤口护理口诀口诀：伤口清洁防感染，定期换药不可少，观察愈合要仔细，异常情况及时报。
答案：伤口护理中，保持伤口清洁是预防感染的关键，定期换药是必要的，同时要仔细观察伤口的愈合情况，一旦发现异常应及时报告。
2. 术后护理口诀口诀：术后体位要舒适，疼痛控制要做好，饮食调整要合理，活动锻炼要适度。
答案：术后患者需要舒适的体位，有效的疼痛控制，合理的饮食调整，以及适度的活动锻炼。
四、妇产科护理学1. 产前护理口诀口诀：产前检查要定期，营养均衡要保证，心理支持很重要，分娩知识要掌握。
答案：产前护理中，孕妇需要定期进行产前检查，保证营养均衡，获得心理支持，并掌握分娩相关知识。
2. 产后护理口诀口诀：产后休息要充足，母乳喂养要提倡，子宫恢复要观察，情绪变化要关注。
2020年主管护师资格考试题库专业知识/专业实践能力-第七章营养性疾病患儿的护理一、A11、可以提高嗅觉敏感度、增加食欲的制剂为A、钙剂B、铁剂C、锌剂D、硒剂E、维生素2、儿童锌缺乏的表现有A、伤口愈合快B、生长发育落后C、易感冒D、皮炎E、肝脾大3、婴儿手足搐搦症主要死亡原因是A、脑水肿B、心力衰竭C、喉痉挛D、呼吸衰竭E、手足搐搦4、维生素D缺乏性手足抽搐症的隐性体征是A、巴彬斯基征B、布鲁辛基征C、面神经征D、克尼格征E、踝阵挛5、小儿肥胖症多见于常见于A、婴儿期、5～6岁和青春期B、婴儿期、幼儿期C、幼儿期、学龄期D、学龄期、青春期E、5～6岁、学龄期6、小儿肥胖症的诊断标准为体重超过同性别、同身高（长）小儿正常标准的A、10%B、15%C、20%D、25%E、50%7、重度肥胖症是指体重超过均值的A、40%B、50%C、60%D、30%E、70%8、关于小儿肥胖症的治疗下列哪项是错误的A、加强运动B、选用体积大的食物，以产生饱感C、食物能量的来源应为高蛋白、低脂肪、低碳水化合物D、心理治疗E、使用减肥药物9、营养不良的并发症不包括A、缺铁性贫血B、营养不良性水肿C、多种维生素缺乏D、大脑发育不全E、自发性低血糖10、营养不良患儿突然发生面色苍白、体温不升、神志不清、呼吸暂停，首先考虑的是A、低钙血症B、低糖血症C、败血症D、低钠血症E、心力衰竭11、重度营养不良的特点描述不正确的是A、体重低于正常均值的40%以上B、身高常低于P3C、腹部皮褶厚度＜0.4cmD、肌肉萎缩E、反应低下12、预防维生素D中毒的关键措施是A、定期测体重B、定期测血钙C、严格按医嘱用药D、严密观察及时发现中毒症状E、间断应用维生素D13、8个月佝偻病患儿多见的骨骼系统改变是A、方颅B、肋膈沟C、手镯征D、颅骨软化E、肋骨串珠14、维生素D缺乏性佝偻病出现最早的骨骼改变是A、郝氏沟B、方颅C、颅骨软化D、“O”型腿E、手镯或脚镯15、营养不良患儿最早的症状是A、体重不增B、皮下脂肪减少C、身材矮小D、肌肉松弛E、水肿16、手足搐搦症患儿最危险的症状是A、惊厥B、手足搐搦C、喉痉挛D、夜惊E、烦躁17、判断营养不良程度的重要指标之一是A、躯干皮下脂肪厚度B、腹部皮下脂肪厚度C、臀部皮下脂肪厚度D、面部皮下脂肪厚度E、四肢皮下脂肪厚度18、维生素D缺乏性佝偻病激期的主要临床表现是A、睡眠不安，易惊B、肌肉松弛C、多汗、低热D、骨骼系统改变E、枕秃19、营养不良时患儿皮下脂肪消失的顺序为A、腹部、面部、躯干、臀部、四肢B、面部、腹部、躯干、四肢、臀部C、四肢、躯干、臀部、腹部、面部D、腹部、躯干、臀部、四肢、面部E、躯干、四肢、面部、臀部、腹部20、营养不良患儿的早期表现为A、皮下脂肪减少B、消瘦C、体重不增D、精神不振E、血浆蛋白下降21、4个月佝偻病患儿多见的骨骼改变是A、方颅B、手镯征C、肋膈沟D、颅骨软化E、肋骨串珠22、维生素D缺乏性手足搐搦症患儿口服氯化钙多久改为葡萄糖酸钙A、1天B、2天C、3天D、5天E、10天23、口服维生素D治疗佝偻病，改为预防量前应持续A、1个月B、2个月C、3个月D、6个月E、到骨骼体征消失二、A21、某小儿4岁，辅食一直以粗粮为主，患儿因反复发作性口腔溃疡，爱吃铁钉来院治疗，患儿最可能的诊断是A、佝偻病B、锌缺乏C、缺铁性贫血D、巨幼细胞性贫血E、硒缺乏2、1岁小儿，多汗，枕秃，方颅，常发生惊厥，不伴发热。
第1篇一、前言儿科护理是医院护理的重要组成部分，其工作性质特殊，护理对象为儿童，涉及面广，护理难度大。
为了提高儿科护士的专业技能和服务水平，培养一支高素质的儿科护理队伍，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高儿科护士的专业理论知识和实践技能；2. 增强儿科护士的护理风险意识，提高护理安全；3. 培养儿科护士的沟通能力和团队协作精神；4. 提升儿科护士的科研能力和学术水平；5. 优化儿科护理服务，提高患者满意度。
三、培训对象1. 新入职的儿科护士；2. 在职的儿科护士；3. 具有丰富临床经验的儿科护士；4. 儿科护理管理者。
四、培训内容1. 基础理论培训（1）儿科护理学基础理论；（2）儿童生长发育规律；（3）儿童疾病特点及护理要点；（4）儿童心理特点及护理技巧；（5）儿童营养支持及护理；（6）儿童急救技术。
2. 临床技能培训（1）儿童生命体征监测；（2）儿童护理操作技术；（3）儿童护理风险管理；（4）儿童心理护理；（5）儿童护理沟通技巧；（6）儿童护理团队协作。
3. 科研与学术培训（1）护理科研方法与论文写作；（2）国内外儿科护理学术动态；（3）护理新技术、新方法的应用；（4）护理质量改进与管理。
4. 护理管理培训（1）护理质量管理；（2）护理人力资源管理；（3）护理安全管理；（4）护理团队建设。
五、培训方式1. 课堂教学：邀请知名儿科护理专家进行授课，讲解儿科护理理论知识和实践技能；2. 临床带教：安排经验丰富的儿科护士进行一对一或一对多的临床带教，传授实际操作技能；3. 案例分析：组织学员进行案例分析，提高学员的护理风险意识和临床思维；4. 科研交流：鼓励学员参与护理科研项目，提高科研能力和学术水平；5. 专题讲座：邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，拓宽学员的视野；6. 考试与考核：定期组织理论知识和实践技能考试，检验学员的学习成果。
六、培训时间1. 新入职的儿科护士：进行为期3个月的岗前培训；2. 在职的儿科护士：每年进行1次集中培训，共计5天；3. 具有丰富临床经验的儿科护士：每2年进行1次高级培训，共计10天；4. 儿科护理管理者：每年进行1次管理培训，共计5天。
