大学英语四级词汇量测试..

英语测试“Compound Dictation” 解题之法“Compound Dictation”这一题型，在英语测试中，应该说是有一定难度的。

全国大学英语四级统考于1997年6月首次采用了“复合式听写”这一题型。

该类题型通常是在一个段落中留出十个空格，要求考生在听懂原文的基础上，写下所听到的单词或短语；这种题型，对学生的能力要求其实比像Short Conversations，Long Conversations等纯粹听力选择题的要求要高得多，因为Short Conversations，Long Conversations等一般只要听明白大意即可。

而对于“复合式听写”，首先，考生要能听得出辨别得出这是个什么词，比如，是quality 还是quantity；然后，还要一个字母不差地、按顺序完整地写出该词，才能算正确，才能够得分。

要在这一项上取得较高成绩，其实是不太容易的。

由此可知，该题型更强调语言综合运用能力。

所以，考生不仅要具有良好的听的能力，还应具有较强的拼写能力、记笔记能力。

听的能力是“复合式听写”的基础，因此，在较大程度上，它是听力理解能力、书写能力、记笔记能力和书面表达能力的综合考核。

针对此新题型的解答，笔者在教学实践中，经过认真的研究分析，总结出几点，按听前、听时、听后三个步骤归纳如下：第一，听前。

这里主要是要求考生要做好两个方面的准备。

1.平时要打好基本功，多多练习。

学习任何一门语言，要想掌握得更熟练、更透彻，多多练习是必不可少的一个环节。

对于学习语言，笔者一直强调，掌握词汇是最基本、最关键的。

而掌握词汇，能够标准地发音和能够正确地拼写出来，是最基本的、也是非常重要的。

若学习者的单词发音不标准或者说不准确，那么，不但自己说的英语别人听不懂，而且别人说的英语自己也搞不明白。

这样，虽然说的是同一种语言，而实际上就是鸡同鸭讲。

掌握再多的词汇，又如何能更好地交流？若单词记不住记不牢，不能正确拼写出来，翻译译不出，作文写不来，又如何能够获得理想的成绩？听写是一种有效的综合性测试，可以考查学生的词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达等多方面的要素和技能。

大学英语四级考试篇章词汇理解题简析一、题型分析篇章词汇理解题即选词填空题是大学英语四级考试阅读题的必考题型，此类题型所占分值不高，限定时间太短，对学生的英语词汇量、词汇的使用能力和英语语法的综合运用能力要求较高，要想在规定时间内全部做对题目难度很大。

二、学生的困难非英语专业学生在做此类题目时遇到的问题主要是：（1）词汇量不够，15个供选生词很大一部分不熟悉甚至不认识；（2）英语语法底子差，不能在选词前对填此处进行初步的词性和成分的判断；（3）对词汇的使用水平很有限，虽然认识该单词的基本意思，但是不会熟练使用该词，不了解该词使用的固定搭配和使用场合。

三、解题技巧针对学生的不足，笔者总结出解答此类题目的一套便捷方法，帮助学生最大限度地利用自己现有的词汇和语法能力来做对题目，提高做题的效率。

选词的分类（从考查的频率看）：（1）动词；（2）名词；（3）形容词；（4）副词；（5）量词；（6）代词。

做题步骤：步骤一：对15个供选词汇进行分类、标记和归类。

15个供选词一般可分为上边提及的六种类型，然后分别做上不同的标记，同类的标记相同，以便快速定位答案。

1.动词（参考标记为动词原形V-verb，过去分词在ed下画线，现在分词在ing下画双线。

）动词分为谓语动词和非谓语动词。

谓语动词是该句的主动词，它体现了时态，一般只要看空格处前后有无主动词，有没有体现该句时态的动词，如一般现在时、现在进行时等，若没有，就可以判断此处为谓语动词，那就环顾上下文确定下时态和句意，接着在供选词内寻找即可。

例如2009年1月的四级真题：While enriching their imagination，books ?摇55?摇their outlook，develop a fact-findingattitude and train them…这里就是缺少一个谓语动词，再根据上下文发觉时态是一般现在时，因为这个谓语动词的并列动词（develop，train）都是一般现在时，所以时态肯定是一般现在时。

2023大学英语四六级考试内容最新大纲2023大学英语四六级考试内容大纲英语四六级考听力、阅读理解、完形填空、写作和翻译，其中阅读理解分值比例为35%，25%是仔细阅读部分，10%是快速阅读部分。

阅读理解部分测试的是考生的阅读和浏览能力。

1、听力理解部分。

这部分分值比例为35%。

听力对话占15%，听力短文占20%。

听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括对*的理解和复习和听写。

2、阅读理解部分。

这部分分值比例为35%。

其中，25%是仔细阅读部分，10%是快速阅读部分。

快速阅读理解部分测试的是考生的阅读和浏览能力。

3、完形填空。

这部分分值比例为10%。

完形填空部分有单项选择题，纠错部分的要求是识别和纠正错误。

4、写作和翻译。

这部分分值比例为20%。

写作部分占15%，翻译部分占5%。

写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等。

翻译部分测试将句子、短语或常用表达从汉语翻译成英语的能力。

2023大学英语四六级备考方法1、利用试题。

考试复习材料总是最有研究价值的，如果考试准备时间有限，来不及去听其他听力材料，也应该保证试题的练习。

无论是在主题、形式、数量、速度、发音或题目类型等等，试题都是很具有研究价值。

2、词汇积累。

词汇学习是一个长期持续的过程，即使到了冲刺阶段，也不应该放弃词汇复习，对于词汇量较大的考生，重点要做的就是对词汇进行概括，检查遗漏。

3、听力。

保持聆听状态是非常必要的，建议每天保持30分钟的练习时间。

练习题主要是在历年试题的基础上进行的，也可以适当地完成一些高质量的模拟试题。

英语四六级题型英语四六级高分经验首先，要了解四六级的考试题型、分值和流程，然后逐个针对训练。

而且重要的是单词词汇量的积累。

四六级作文。

针对作文，最好的方法就是通过历年真题综合分析出自己的写作套路来。

争取把历年真题背下来，然后背一些相关模板。

四六级快速阅读。

最重要的一点是找关键词，我们都知道，快速阅读时间较短，所以在短时间内要注意方法：1、看题目，读清题干的意思。

大学毕业需要英语几级
大学毕业需要英语到几级？
在大多数国家和地区，大学通常要求学生具备一定的英语水平才能毕业。

然而，具体的英语水平要求可能因不同国家、不同学校以及不同专业而有所不同。

以下是一般情况下的参考信息。

一般而言，大学对学生的英语水平要求是根据国际英语语言测试体系（如托福、雅思、大学英语四六级等）来评估的。

这些测试都有一定的级别划分，一般从零级开始，最高级别也有所不同，一般是4-9级。

在中国，大多数大学要求学生通过大学英语四六级考试才能毕业。

大学英语四级水平相当于大约600-700个词汇量的英语，
能够听说读写基础英语，能够应对一定的日常和学术交流需求。

而大学英语六级水平相当于大约1200-1500个词汇量的英语，
能够较为流利地进行各类交流和阅读。

在美国，大多数大学对国际学生通常要求提供备考托福或雅思成绩。

其中，托福最高分为120分，雅思最高分为9分。

一般而言，学生需要达到70-100的分数才能满足毕业要求。

总之，大学毕业需要的英语级别因不同国家和学校而异，通常要求学生具备一定程度的英语水平，能够进行基本的听说读写和交流。

具体英语级别需要根据所在国家、学校和专业的要求而定。

建议学生根据自己的实际情况参加相应的英语测试，并根据测试结果进行学习和提高。

英语四级成绩水平划分English: The College English Test (CET), also known as the National English Proficiency Test, is a standardized test in China designed to assess the English proficiency of non-English major students in higher education. The CET is divided into four levels: CET-4, CET-6, CET-8, and CET-Plus. CET-4 is considered an intermediate level where test-takers are expected to have a vocabulary of about 4,500 words, while CET-6 is an advanced level where test-takers are expected to have a vocabulary of about 6,500 words. The CET-8 and CET-Plus are even higher levels that require a deeper understanding of English grammar, vocabulary, and reading comprehension. The scores for the CET are typically used by universities as a requirement for graduation and for students to demonstrate their English proficiency for job opportunities. Overall, the CET plays a crucial role in indicating the English language ability of Chinese students and providing them with opportunities for further study and career development.中文翻译: 大学英语四六级考试，又称全国大学英语能力测试，是中国设计的一项标准化考试，旨在评估高等教育非英语专业学生的英语水平。

英语四级词汇用什么书英语四级考试是中国大学生英语水平的一项重要测试，词汇量是考试中不可或缺的一部分。

选择合适的词汇书对于备考英语四级至关重要。

以下是一些推荐的英语四级词汇书籍，它们各有特点，能够帮助学生系统地学习和记忆四级词汇：1. 《新东方·大学英语四级词汇突破》：这本书由新东方教育集团编写，内容全面，覆盖了四级考试所需的核心词汇。

书中采用联想记忆法，帮助学生快速记忆单词。

2. 《四级词汇词根+联想记忆法》：这本书通过词根词缀记忆法，帮助学生理解单词的构成，从而加深记忆。

同时，书中还包含了大量的例句和练习，加强学生对单词的理解和应用。

3. 《英语四级词汇手册》：这本手册以实用为主，词汇量适中，适合快速复习和查漏补缺。

每个单词都配有详细的释义和例句，帮助学生更好地掌握单词的用法。

4. 《四级词汇全攻略》：这本书不仅包含了四级词汇，还提供了词汇的分类记忆、同义词辨析和反义词对比，帮助学生全面掌握词汇。

5. 《英语四级词汇精选》：这本书精选了四级考试中常见的高频词汇，每个单词都配有记忆方法和实用例句，适合学生在备考阶段进行重点记忆。

6. 《四级词汇速记宝典》：这本书采用速记方法，通过图像、联想等方式帮助学生快速记忆单词，适合那些需要在短时间内提高词汇量的学生。

7. 《英语四级词汇精讲精练》：这本书结合了词汇讲解和练习，每个单元都配有相应的练习题，帮助学生在记忆单词的同时，能够实际应用所学知识。

8. 《四级词汇一本通》：这本书内容全面，不仅包括词汇的详细解释，还包括了词汇的用法、搭配和例句，适合作为四级词汇学习的参考书。

选择词汇书时，学生应该根据自己的学习习惯和记忆特点来挑选合适的书籍。

同时，结合词汇书的使用，定期进行词汇测试和复习，以确保词汇的长期记忆和应用能力。

语言能力的分级测试——大学英语四、六级考试设计中的量化分析摘要：本文以大学英语四、六级考试实践为依托，从词汇量、阅读能力和微技能三方面论述了语言能力的定量分析，并结合语言能力的定性分析，概括了不同种类的语言能力分级测试，提出了建立全国统一的英语能力等级量表的构想。

关键词：语言能力；定量分析；定性分析；分级测试一、语言能力的量化分析在现代语言测试中对语言能力进行分级测试有着重大的实践意义，因此引起人们的重视。

要回答能不能对语言能力进行分级测试的问题，首先必须从理论上回答有没有可能对语言能力进行量化分析。

量化分析是现代社会科学研究的发展趋势，语言教学研究当然也不能例外。

语言教学要提高实效不能满足于“基本上”、“一定的要求”、“以……为主”这样的一些笼统的、不确切的提法，而应当探索更精确的方法，以便对语言教学所涉及的众多因素进行量化分析。

在进行语言能力的量化分析时应当定性分析与定量分析相结合。

下面就大学英语四、六级考试设计中所进行的量化分析作一介绍。

二、语言能力的定量分析1．词汇量：教学词表的制定在讨论语言能力的量化分析时，人们首先想到的是确定词汇量。

据统计，现代英语共有50万个单词，在有限的学时内要掌握英语以满足实际的交际需要，既没有可能也没有必要全部掌握这些单词。

只有选择最必需的单词才能充分利用教学时间，在有限的学时内达到最大的教学效果。

早在20世纪40年代就有心理学家、语言学家从事制定教学词表的研究工作，用手工收集素材，非常艰辛。

今天有计算机辅助，完全可以把制定教学词表的工作做得更科学、更有效。

教学词表是教学大纲的组成部分，教学词表应包括特定语域中最基本、最常用的词汇，因此，是从事语言教学、编写教材、进行语言测试的基础。

制定教学词表是一项严肃的科研工作，由于从事语言教学的教师背景不同、接触的语言材料不同，制定词表时不能凭经验，不能凭主观判断。

为了摆脱选词中主观因素的影响，制定教学词表的原则应是定量分析为主，定性分析为辅，对进入词表的每一个单词仔细斟酌。

ect大学英语四六级ECT大学英语四六级考试指南导言：ECT大学英语四六级考试是中国大陆广泛使用的英语能力评估考试，被许多高校作为英语水平的入学和毕业要求。

本文将为考生提供一份指南，帮助他们更好地准备和应对这一考试。

一、考试概述ECT大学英语四六级考试由中国教育和考试研究中心研究制定，并由其负责组织和管理。

考试分为四级（CET-4）和六级（CET-6），分别对应英语水平的中等和较高阶段。

二、考试内容1. 听力测试：听力测试是考试的第一项任务。

考生需要通过听取录音材料回答相关问题。

听力材料包括短对话、长对话和短文。

考生需要有良好的听力技巧和理解能力，注意听力材料中的重要信息，抓住关键词。

2. 阅读测试：阅读测试是考试的第二项任务。

考生需要阅读一篇英文短文并回答相关问题。

阅读材料包括新闻报道、社论、人物专访等。

考生需要有较好的阅读理解能力，快速筛选和理解关键信息。

3. 写作测试：写作测试是考试的第三项任务。

考生需要根据所给的题目写一篇英文作文。

写作题目通常包含议论文、说明文、图表作文等。

写作过程中应注意结构合理、内容丰富、语言准确。

4. 翻译测试：翻译测试是考试的最后一项任务。

考生需要将一段中文翻译成英文。

翻译内容主要涉及日常生活、社会热点和文化等方面。

翻译过程中应保持语法准确和上下文连贯。

三、备考建议1. 听力备考：（1）提高听力技巧：多听英语材料，如英语广播、英语歌曲和英语电影等，训练自己的听觉反应能力。

（2）练习听力材料：找到真题听力材料进行模拟考试，提高应试能力。

（3）背诵单词和短语：丰富词汇量，加强单词和短语的记忆。

2. 阅读备考：（1）增加阅读量：多读英文文章，特别是新闻报道和学术论文，提高阅读速度和理解能力。

（2）练习阅读技巧：注意文章结构，抓住关键信息，掌握词汇和句子的含义。

（3）做题训练：找到真题阅读材料进行练习，熟悉考试题型和答题技巧。

3. 写作备考：（1）背诵范文：背诵一些优秀的英语作文范文，学习其语言表达和思路组织。

大学英语四级考试大纲大学英语四级考试（College English Test Band 4，简称 CET-4）是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。

考试的主要目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。

一、考试内容1、写作写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力。

要求考生根据所提供的信息及提示（如提纲、情景、图片或图表等）写出一篇短文，四级的作文长度不少于 120 词。

写作的体裁包括议论文、说明文、记叙文等。

2、听力理解听力理解部分旨在测试学生获取口头信息的能力。

听力材料包括对话、新闻报道、讲座等。

题型有短篇新闻、长对话和听力篇章。

考生需要在听完录音后，根据所听到的内容回答问题。

3、阅读理解阅读理解部分考查学生理解书面英语的能力。

这部分包括词汇理解、长篇阅读和仔细阅读。

词汇理解要求考生对给定的单词或短语进行选择或填空；长篇阅读要求考生快速浏览文章，匹配段落与题目；仔细阅读则需要考生仔细阅读文章，回答相关问题。

4、翻译翻译部分主要考查考生将汉语段落翻译成英语的能力。

翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等方面。

二、考试形式1、试卷构成四级考试的试卷由写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分组成，考试总时长为 125 分钟。

2、答题方式考试采用纸笔考试形式，考生需要在答题卡上作答。

写作部分直接在答题纸上书写，听力理解、阅读理解和翻译部分则需要在答题卡上填涂选项或书写答案。

三、考试评分1、写作写作部分满分为 15 分，评分标准包括语言表达、内容要点、逻辑结构等方面。

2、听力理解听力理解部分满分为249 分，每题的分值根据题型和难度有所不同。

3、阅读理解阅读理解部分满分为 249 分，每题的分值也因题型和难度而有所差异。

4、翻译翻译部分满分为 106 分，评分主要依据译文的准确性、流畅性和完整性。

四、备考建议1、词汇积累四级考试对词汇量有一定的要求。