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“全球在地化”语境下新闻传播的交互立体化及重构机制研究新闻是指新近变动的事实的传播。
新闻定义中的传播主要指“大众传播”，即职业传播者通过某种现代化的传播媒体向大众人群传递信息的活动。
随着“全球在地化”的深入和互联网文化的进驻，中国的传媒发展已与世界接轨，新闻传播已经发展到从最初的整体、宏大、秩序进入到个体、碎片、张扬的微媒体后福特主义阶段，个体意义上的事件性和参与性已经成为微时代的显著特质。
当微媒体在新闻传播方面展现出积极生长的同时，却也带来了亚文化趣味的征引和消极的时代症候，这些都给传媒工作者和研究者带来了极大的挑战。
笔者在本研究中试图通过微媒体和传统媒体新闻传播的特质及关联性，探讨微时代下新闻传播的交互立体化发展规律以及重构机制。
1.传统媒体新闻传播的影响及显性特质在人类信息传播的发展历程中，新闻传播以权威性、时效性、真实性以及社会舆论的引导性始终占据着传媒的高地。
新闻传播的载体和途径从广义上分有两种方式，传统媒体和微媒体传播。
传统媒体是相对于近几年兴起的互联网媒体而言的，即通过某种机械装置定期向社会公众发布信息或提供教育娱乐的文艺样式。
即使在微时代得以正式具名的维度下，传统媒体新闻传播仍然在信息内容生产、深度专业化报道、资源配置、机构规模、行业主导权及权威性等方面表现出极强的竞争力和鲜明的特点。
强大的新闻信息内容生产能力以及高质量、标准化的专业制作团队国外一项名为《在线读者行为报告》的研究表明，选取数百万博客和社会微媒体网站的信息内容进行分析，80%以上的链接都以传统媒体机构为信息源。
实则是说当今炙手可热的微媒体传播平台内容的生产能力还是有限。
由于中国的媒体机制形态，这种现象在中国体现得更为明显。
中国的传统新闻媒体机构有着庞大的规模、优秀业务能力的记者和采编人员、一定区域内最专业顶级的制作设备，这些配置都决定了传统媒体在新闻制作发布领域的高质量、高标准以及无法撼动的资源优势。
高水准新闻信息内容的深度挖掘和提升能力相对于时下微媒体为受众提供的“信息快餐”，传统媒体固有的资源厚度在全面调查、深度挖掘、后续跟进等方面具有其后发优势的显著特点。
新的媒介生态系统视域下地方高校助力区域文化传播创新性策略研究作者：陈倩倩来源：《新媒体研究》 2017年第20期陈倩倩广东省科技干部学院，广东珠海 519090摘要新媒体的加入，使得原有媒介生态系统由单传变为互播，区域文化传播模式和传播方法也要做出相应改变。
地方高校具备区域文化新媒体传播优势，同时也承担区域文化传播重要使命，在此前提下，地方高校助力区域文化创新传播成为必然。
文章从媒介生态系统嬗变理论依据基础上，论述了地方高校助力区域文化传播机遇和挑战，提出了地方高校助力区域文化传播的创新性策略。
即成立区域文化新媒体传播工作室，承接区域文化传播项目，搭建区域文化传播创业平台；联合策划和承办区域文化新媒体传播系列活动，提升区域文化传播力。
关键词媒介生态；区域文化；传播中图分类号 G2文献标识码 A文章编号 2096-0360（2017）20-0066-03根据《中国移动互联网发展报告（2017）》，截至2016年底，中国移动互联网设备总量为13.68亿部，我国移动互联网已经进入了平稳发展阶段，自由评论、平等对话、实时互动为特征的新媒体发展势不可挡。
“受众即市场”是大多数媒介机构的共识。
在媒介社会环境发生变化的背景下，要满足受众需求，传播受众喜爱的区域文化信息，就必须创新理念、内容、方法以及话语体系，用生动活泼的语言、文字、视频、画面开展接地气传播，重构新媒体媒介生态系统传播模式。
地方高校承担文化传承、创新和传播使命，是地域文化传播的重要单位。
区域文化尤其是散落在边远社区的非物质文化遗产受困于传统被动单线传播模式，远远跟不上新媒介生态系统中的跨屏互动、场景化、个性化和垂直化发展趋势，很难被外界认知，面临失传尴尬局面。
而地方高校具备新的媒介生态系统中的传播环境优势和传播因子要素优势，能够起到助力区域文化传播的作用。
1 媒介生态系统与区域文化内涵界定1.1 新旧媒介系统采取不同的传播方式1.1.1 原有媒介生态系统单线循环传播媒介生态系统这一概念来源于媒介生态学（Media ecology）。
广西壮族自治区人民政府关于奖励广西第十一次社会科学优秀成果的决定文章属性•【制定机关】广西壮族自治区人民政府•【公布日期】2010.11.26•【字号】桂政发[2010]57号•【施行日期】2010.11.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文广西壮族自治区人民政府关于奖励广西第十一次社会科学优秀成果的决定（桂政发〔2010〕57号）为贯彻落实党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，进一步调动广大社会科学工作者的积极性和创造性，推动社会科学事业的繁荣和发展，自治区人民政府决定，对广西第十一次社会科学优秀成果进行奖励。
根据《广西壮族自治区社会科学优秀成果评选奖励办法》，自治区社会科学优秀成果奖评选委员会遵循公正、民主、择优的原则，严格按照规定的程序，经通讯评审专家、评委评分和评委会集中评审，共评选产生广西第十一次社会科学优秀成果413项。
自治区人民政府批准授予著作《广西古代诗词史》、论文《明代以来岭南地区壮族的地理分布及变迁研究》、调研报告《义务教育均衡发展-广西的实证研究》等20项成果为广西第十一次社会科学优秀成果奖一等奖；授予著作《广西文化图史》、论文《广西节庆文化产业发展研究》、调研报告《广西加快农村公共事业建设研究》等123项成果为广西第十一次社会科学优秀成果奖二等奖；授予著作《中国古典小说叙事话语的诗性特征-以四大名著叙事话语中的诗歌为例》、论文《向心?团结?和谐：广西民族关系的历史考察》、调研报告《关于我区农民工返乡问题调查情况的报告》等270项成果为广西第十一次社会科学优秀成果奖三等奖，对获奖作者颁发证书和奖金。
希望获奖作者珍惜荣誉，再接再厉，坚持理论联系实际的学风，刻苦钻研，开拓创新，不断推出高质量的研究成果。
全区广大社会科学工作者要向获奖作者学习，解放思想，实事求是，勤奋工作，多出成果，为繁荣发展广西社会科学事业，为实现“富民强桂”新跨越做出新的更大的贡献。
当今，数字化和信息科技重塑文化生产方式与文化传播逻辑，使得很多行业的生存环境发生了巨大的改变。
如曾经作为地方新闻、文化、娱乐事业的地市级电视台，面临着巨大的生存危机和转型发展困境。
产业、学科边界的交叠，使得跨界合作成为当今各行业破壁谋生的热门路径。
本文以湛江科技学院图书馆和湛江电视台协同合作共谋地域文化视听盛宴的视角，探究“醉美湛江西海岸”地域文化展的联袂呈现途径。
希冀能为地方科教文化事业的发展创新带来一种新的思路。
文化传承是文化的内在属性，是人类社会不间断发展的内在要求。
一个民族的文化传承，对于该民族社会组织的发展、社会结构的完善和整合有着极其重要的作用。
[1]图书馆作为重要的文化中心和信息枢纽可以成为任何信息和任何读者之间的桥梁。
图书馆与社会各界有着广泛的联系，可以进行多方面和多方位的合作。
[2]各传统媒体行业都有着各自的独特优势，各行业间的跨界合作，能够突破原有的行业界限，实现优势互补，强强联合，最终实现合作双方的互利共赢[3]。
◼1“醉美湛江西海岸”地域文化艺术展 策展解析1.1 区域协调发展和地域文化传承的内在要求湛江西海岸是我国为数不多的优质西海岸自然资源。
从全球地理位置而言，我国背靠亚欧大陆向东面向太平洋，西海岸资源相对较少。
雷州半岛处于雷琼火山地震带上且是一个南北纵向的半岛，对形成优质西海岸自然资源具有得天独厚的优势。
湛江地处北回归线以南，浓图书馆+电视台的跨界合作初探—以“醉美湛江西海岸”地域文化艺术展策展为例"邓金香（湛江科技学院，广东 湛江 524000）摘要：数字媒体借助互联网成为新的大众媒体，传统意义上的电视台在传媒产业革命的浪潮中需要重新被定义，并寻找新的定位。
国家数字文化战略、乡村振兴战略为我们弘扬地域文化提供了广阔的空间。
湛江科技学院图书馆找到了一条服务于地方文化传承的跨界合作路径，整合了地方电视媒体，联结了地方高校文创资源。
“醉美湛江西海岸”地域文化艺术展成为地方高校产教融合、校媒合作的重要实践活动，在实现校媒合作共赢的基础上，促进了地方文化事业的发展。
“校地融合，协同共生”视域下民办高校与城市融合路径研究作者：赵男男李嘉龙来源：《天津中德应用技术大学学报》2022年第04期摘要：校地融合是发展社会经济和提高高校教育质量的关键举措。
分析民办高校与城市融合发展的必要性，提出校地融合发展原则，从顶层设计、产业对接、资源共享三方面探讨民办高校与城市的融合发展路径。
关键词：校地融合;民办高校;资源共享;共建共享中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2022）04-010-05目前，经济全球化、教育现代化、文化多样化稳步推进，区域间的竞争日益体现在人才与教育方面。
民办高校是我国教育体系的重要力量，民办高校和城市在经济建设、人才集聚、科技创新等方面存在协同共生、相互促进关系。
校地融合本质是基于共建、共享原则，实现区域内知识、社会、信息以及物质资源的重新配置，以各类要素流动实现资源的优化组合，形成新的资源优势，实现校地协同同生、发展的目的。
在学术领域，部分学者就校地融合问题展开探讨，何宗錡指出校城融合的本质在于新旧动能转换，融合路径为建立融合机制、明确目标、建立合作平台[1]。
倪鹏飞等基于亚洲564个城市的调查结果，分析耦合协调度与城市可持续竞争力，实证结果显示高等教育和城市可持续竞争力协调度更高，需积极促进城市与高校合作共赢[2]。
在现有研究中，学者们多是聚焦于公立高校与城市的融合，忽视了民办高校的重要作用，民办高校作为教育体系的重要组成部分，有必要基于城市融合视角探讨民办高校和城市融合路径问题。
在高等教育现代化与供给侧结构性改革背景下，要求校地融合朝着更高维度发展。
然而在实践中，发现校地融合还不够顺畅，存在顶层设计不佳、需求对接不准、资源共享不足等问题。
因此，需挖掘人才、科研、文化、创新等要素间的契合点，制定完善合理的民办高校与城市融合路径，实现城市与高校的协同良性发展。
一、民办高校与城市融合发展的必要性高校是城市的有机组成部分，但受到城市规划、交通规划、土地利用等方面的影响，高校在发展中，也会从校园规划、校园管理模式等方面进行城市经济与空间布局。
2018.4News Dissemination新闻传播新闻教育【作者简介】冯威，武汉工程科技学院，讲师，广播电视系主任；主要从事广播电视理论与实务、新媒体传播研究。
吴鸿芳，武汉工程科技学院讲师；主要从事广播电视理论与实务、新媒介融合教学研究。
【基金项目】湖北省教育科学规划2016年度立项课题181号，湖北省教育科学规划课题《媒体新格局下广播电视学专业应用复合型人才培养模式研究与实践》，课题编号：2016GB180。
一、媒介融合实践教学方案设计（一）搭建“学界+实验+业界”的实践教学模式高校教学的目的之一就是培养相关专业学生的业务能力，提高其竞争力，培养的途径离不开书本和践行。
绝大多数专业的学习都是理论知识和实践的结合，理论知识是基础，实践是脊梁，缺少理论知识的学习再高的建筑遇风则散，缺少实践的学习永远是纸上谈兵，媒介融合的实践教学亦是如此。
媒介融合相关专业的学生在日常的学习过程中首先要扎实自己的理论基础，将教材内容吃透，活学活用；其次，要学会放下书本，走向实践，在具体的社会生活中去感受媒介融合，去学习相关企业如何做到媒介融合，熟知媒介融合的具体方式，对于媒介融合有着敏锐的感知，再企图自己去设计媒介融合的新方式；最后，要和本行业保持时刻贴合的状态，掌握行业的风向标，知道媒体发展的最新动向，了解业内主要的媒介融合模式，在其中汲取养分。
教师在教学内容和教学方式上同样要做出一定的改革，传统的教学模式依然无法摆脱“填鸭式”教学，教学内容陈旧，脱离了时代轨迹，无法激发学生的兴趣。
教师的教学方案也同样要围绕“书本+实践+行业”的模式，将三者有机结合，不能止步于某一个因素。
（二）工作室制工作室制是高校教学中帮助学生投身实践极为有效的途径。
具体来说，就是相关教师成立自己的工作室，依靠教师的名气和声望以及自身的业务能力去承接项目。
目前来说教师工作制有三个发展阶段：第一阶段是校内教师工作室；第二阶段是校内名师和企业技师组成的工作室；第三阶段是企业能工巧匠和校内名师工作站。
浅析新媒体艺术的互动性作者：景丹来源：《科技资讯》 2011年第34期景丹1,2(1.天津滨海职业学院天津 300450; 2.同济大学软件学院上海 201804)摘要:随着时代的发展,科学技术的进步,新媒体艺术以其快速的传播方式充斥着人们的思想,给当代艺术和当代视觉文化带来了极大的冲击力,参与性和互动性。
新媒体艺术的发展需要艺术与技术的双刃剑并行而使。
互动性的不断提升同时也带给人们意想不到的感觉。
关键词:新媒体艺术媒介互动性中图分类号:J50 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)12(a)-0232-01光学的研究使人类知道了色彩产生的原理,有了光谱知识,从而让人们认识了色彩,看到了一个色彩斑斓的世界。
同时也正是对光学的研究与应用促成了摄影、摄像技术的诞生。
新媒体艺术正是依托摄影与摄像应运而生。
所谓媒体,是指传播信息的媒介,是宣传的载体或平台,为信息的传播提供平台。
如我们所说广告——广而告之的简称,其是通过媒介将信息进行传播已达到告示的作用。
媒介一词的定义为使双方(人或事物)发生关系的人或事物,也指在两者或两者以上的人或事物间,从中介入参与其中的活动或组织,表达一种动作状态。
事物之间的传播与沟通需要一定的“中转中心”来做支撑,以达到传播的良好效果。
绘画艺术的媒介大多数在纸张上运用笔或颜料进行表现,通过视觉的刺激达到创作者的目的。
而新媒体艺术则是以数字技术为媒介进行的艺术的传播,媒介物包括摄像、电视乃至电影等流行文化。
美国著名的文化理论家丹尼尔·贝尔曾经说过,从20世纪的下半期开始,人类已经由以读和写作为接受知识的主要方式,转变为以看和听为主要的方式。
新媒体艺术——以“光学”媒介和电子媒介为基础语言的新艺术学科门类,是建立在以数字技术为核心的基础上的艺术展现[1]。
新媒体艺术是伴随着新媒体技术从传统艺术上发展而来的,20世纪90年代初期全新的数学艺术设计将艺术与技术进行了紧密的结合。
