浅谈从“学生”到“企业员工”的角色转换本文探讨了近几年毕业的大中专生在从“学生”到“企业员工”角色转换过程中存在的心理障碍；分析了需要理顺的关系；提出如何加强角色转换意识，积极缩短适应期的方式方法等。
标签：角色转换心理障碍关系态度行为1 大学生角色转换中的心理障碍大学生从学校走向社会，将进行的是一个艰苦的角色转换过程，由于受自身因素和客观环境因素的双重影响，在角色转换过程中常产生以下一些心理障碍：1.1 心理期望值过高，与现实有落差，产生失落感刚刚进入企业的大学生，每个人都有很高的理想抱负，期望一开始就脱颖而出，但真正开始工作后，由于种种原因，部分毕业生认为自己所落实的工作岗位不够理想，与原来设想中的岗位相差甚远，不甘于平庸，却又无法改变现状，因而产生失落心理。
有的一年半载未受到领导重视，就产生消极心理，不好好干工作，结果形成了恶性循环。
1.2 不适应新的环境而产生畏难心理有的大学生在进入新的工作单位后，缩手缩脚，不敢大胆开展工作，究其原因，很大程度上是因为面对新的环境，不知道如何着手开展工作；另一方面是因为现在的大学生多是独生子女，从小到大的人生轨迹均由父母设计，独立处理问题的经验较少，又担心自己做错了事，会造成不好的印象，因而难以进入状态，总觉得不适应，这样就往往产生了急躁、畏难心理。
1.3 自以为是，过高估计自己而表现出自傲心理有些毕业生常以文凭、学位或毕业于名牌学校而自居。
曾经有位大学生到单位报到,很骄傲地对前来车站接应的工作人员说：“我毕业于某某大学,今后就指导你们的工作了。
”轻视实践，放不下架子，只想搞高层次的工作，看不起基层工作和基层工作人员，甚至认为一个堂堂的大学毕业生干一些不起眼的事是大材小用，有失身分，实际上是眼高手低，大事做不了，小事又不做。
从而很难完成从“学生”到“企业员工”的角色转换。
1.4 见异思迁的浮躁心理一些大学生在角色转换过程中表现出不踏实、不稳定的特征。
这山望着那山高，一阵想干这项工作，一阵想干那项工作，对交给的本职工作坚持不下去，缺乏敬业精神，不能深入地了解本职工作的性质、职责范围和工作技巧，就职很长时间后仍未能稳下心来进入新的角色，给领导和同事留下了很差的印象。
试用期满个人思想及工作总结7篇篇1尊敬的领导：在为期三个月的试用期中，我通过不断学习和努力工作，逐渐适应了新的工作环境，也深刻认识到自身在思想、工作上的不足。
现将试用期满的个人思想及工作总结如下：一、思想上的转变进入公司以来，我始终以积极的态度投入到工作中，不断调整自己的心态，以适应新的工作环境。
在思想上，我完成了从学生到职场人的转变，逐渐树立起正确的价值观和职业观。
我深刻认识到，作为一名职场人，不仅需要专业知识，更需要具备良好的职业素养和团队合作精神。
因此，在工作中，我始终保持积极向上的态度，认真对待每一个工作任务，同时，我也虚心向领导和同事请教，不断吸收新知识，以充实自己。
二、工作上的表现在试用期内，我主要负责了以下几个方面的工作：一是项目跟进，二是团队协作，三是沟通协调。
通过努力，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在项目跟进方面，我能够按照公司要求，及时跟进项目进度，确保项目顺利进行。
同时，我也能够积极与团队成员沟通，及时解决项目中遇到的问题。
在团队协作方面，我始终保持开放的心态，愿意与团队成员分享自己的经验和知识，也愿意接受他人的建议和批评。
通过团队协作，我们共同完成了多个项目，取得了一定的成果。
在沟通协调方面，我能够与领导和同事保持良好的沟通，及时传达公司的决策和指示，同时也能够倾听他人的意见和建议，做出合理的调整。
然而，在工作中，我也存在一些不足。
首先，在项目跟进过程中，有时会因为一些细节问题而疏忽大意，导致项目进度受到影响。
其次，在团队协作中，有时会因为个人意见不同而与团队成员产生分歧，需要进一步加强沟通和协调。
最后，在沟通协调方面，有时会因为语言表达不够清晰而引起误解或混淆。
针对这些问题，我会在今后的工作中更加注重细节问题、加强团队成员之间的沟通和协调、提高语言表达能力和准确性。
三、总结与展望总的来说试用期内我取得了一定的成绩也发现自己存在一些不足在今后的工作中我会继续努力加强学习和提高自己的专业水平同时也会积极与领导和同事沟通及时解决工作中遇到的问题。
实现角色转换有位年轻人见一位老人在河边钓鱼，一时来了兴致，拿来渔具坐在老人旁边也钓了起来。
两人坐得很近，可奇怪的是，老人不停地有鱼上钩，而年轻人一整天都未有收获。
最后，年轻人终于沉不住气，问老人：“我们俩的钓饵相同，地方一样，为什么你能轻易钓到鱼，而我却一无所获。
”老人答道：“我钓鱼的时候，只知道有我，不知道有鱼；我不但手不动、眼不眨，连心也似乎静得没有跳动，令鱼也不知道我的存在，所以它们咬我的鱼饵；而你心里不但想着鱼吃你的饵料没有，连眼也不停地盯着鱼，一见有鱼咬钩的样子，心里就急躁，又怎么会钓到鱼呢?”假如钓鱼是一种职业，那么故事中的年轻人就是一位职业新人。
不管他兴趣有多大、知识有多广，都要有一个适应过程，这个过程叫做职业适应。
所谓职业适应，是指同学们第一次就业时，对工作和工作环境在心理、行为上逐渐认同和习惯的过程。
职业适应能力的强弱、适应期的长短，对每一个刚刚求职成功的人来说都有着深刻的意义。
它不仅关系到目前的职业能否日趋稳定，还关系到今后的工作热情和工作效率能否不断提高，关系到自己整个的职业生涯能否顺利发展。
一、角色与角色偏差生活中，每个人都在扮演一定的角色。
所谓角色，就是人在社会中拥有的身份、地位以及由此决定的行为方式和规范。
比如学生就是一个角色，这个角色决定了其行为必须受到学生行为规范的约束，否则我们就会说：你还像个学生吗?工作中，同样存在着角色问题，我们称之为工作角色。
它是指一个人身处一个职业岗位，就要受到这个岗位的职责约束，进而形成一整套与之相适应的行为方式。
一个人可以拥有多种角色，而且随着年龄的增长，角色会不断发生变化。
比如，现在我们在学校是学生，在家里是子女，在路上是行人，在电影院是观众。
一旦我们进入工作岗位后，就会扮演许多工作角色：实习生、员工、同事、被管理者、管理者……这些角色的内涵远比在学校、家庭里扮演的角色复杂。
能否适应这些新的角色，对提高我们的职业适应能力有着非常重要的作用。
如何完成从学生到职场工作者的角色转换尽快度过职场适应期每位学生从学校走向职场，都要经历“职场适应期”。
有的学生在短期内不能适应工作环境，不能很快进行角色转换,在很多时候的表现比较学生气。
这时还不能称之为真正的职业人士。
学生和职业人士的身份有很大区别：第一，目的不同。
对于学生来说，目的是学到知识，考个好成绩；而职业人士的目的是完成公司交给的某项工作。
第二，两者所需要的技能不一样.学生所需的技能是良好的记忆力和逻辑思维能力;而作为职业人士要想把公司交给的岗位工作做好，需要更多的技能。
第三，工作方法不同。
学生工作方法是个人的独立行为，每位学生为自己的成绩负责；而作为职业人士，更强调的是团队合作。
其实在踏上工作岗位后，每个人都是这个社会机器的一颗螺丝钉，应学会尽快适应这个新身份,使自己成为一名真正的职业人士.为此，上海职业介绍松江分中心的朱美忠老师建议，要缩短适应期，融入职场。
首先，心理上要做好准备。
学生刚进入职场大多是从基层做起，要学会适应艰苦、紧张而又快节奏的基层生活。
学生一般缺少社会经验，可能不习惯一些制度、做法，这时，千万不要用习惯去改变环境,而是要学会入乡随俗，适应新的环境。
其次，做事要积极主动有耐性.在一个行业准备好从底层做起，不断积累经验提升能力，就能为今后的职业发展打下一个良好基础，俗话说：“良好的开端是成功的一半”。
努力找到职业契合点既然步入了职场，就已经从一个学生转换成了一个社会人，原来的许多生活习惯都得改变。
也许在学校的时候，喜欢睡懒觉，经常上课迟到,也许不会带来什么严重的后果，可是在工作期间，每一次失误都可能给你带来非常严重的后果.很多应届毕业生反映，自己也做了入职前的准备,可是为什么进入企业后仍然感到力不从心，特别是觉得所学与所从事的岗位之间找不到契合点?朱美忠老师表示，学生容易将事情看得简单化理想化，在跨出校门之前，对未来充满憧憬,初出校门的学生不能适应新环境，大多与其事先对新岗位估计不足、不切实际有关。
