中国教育报：乡村教师的十个“梦想”
2015-09-11 11:28 作者：张志勇来源：中国教育报编辑：常磊
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今年，在北京参加全国人民代表大会期间，与一位领导谈到乡村学校好教师“进不去”、“留不住”。听了我的话，这位领导脱口而出：“不就是乡村教师待遇低吗？当乡村教师待遇比城里高一倍时，乡村教师‘进不去’、‘留不住’的问题还存在吗？”
这位领导不愧为著名的经济学家。的确，当一个地方成为人才洼地的时候，这个地方必定是价值回报的洼地。
2015年7月16日至18日，我和山东省有关部门的同志到平度、安丘两地乡村学校实地调研表明：乡村教师对自身工作价值的期盼是多元的、丰富的、立体的，既有物质层面的，也不乏精神层面的。我们必须清醒地看到，随着改革开放后走上工作岗位的那一代乡村教师即将整体进入退出期，将有越来越多的新一代大学生走上乡村学校教师岗位。这一代大学生与老一代中师生相比，具有鲜明的时代特点，他们既不会甘于物质生活的贫困，也不会甘于精神生活的贫瘠。各级党委、政府必须未雨绸缪，切实解决乡村教师的各种利益关切，否则，在城镇化进程日益加快的背景下，乡村教育将面临更加复杂严峻的挑战。
梦想1
能否有一个洗澡的地方？
王君平，1968年11月出生，中师毕业，1988年7月参加工作，一级教师。现任教于平度大泽山镇上甲小学。
——我工作27年了，没有什么高的要求，只有一个梦想，就是能有个洗澡的地方，希望做饭的地方能与住的地方分开。
王老师说着说着，就哽咽了起来……青岛市陪同调研的同志禁不住拿起纸巾不断地擦拭自己的眼睛。这时，整个会议室的空气都有些凝固了！
李淑敏，24岁，本科毕业，教龄1年，现任教于安丘上株梧小学。
——我是从泰山学院毕业的音乐专业老师，家在诸城，住的地方就是一间筒子房，没有洗澡的地方，洗澡的时候只能打点水……
政策与建议——
乡村教师希望有一个能洗澡的卫生间，希望有一间做饭的小厨房，希望有一间单独睡觉的小卧室，过分吗？这实在是政府为他们在乡村教书应提供的最基本的生活条件。其实，早在2010年9月，教育部办公厅、国家发展改革委办公厅就联合印发了《关于实施农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍建设试点项目的指导意见》。
当我走进乡村学校，看到新毕业的大学生们挤在一间筒子房里时，心里很不是滋味。
各级政府必须将乡村教师周转房建设纳入新农村基础设施建设，为乡村教师提供基本的生活条件，其建设资金由省、市、县（市、区）政府按比例分担。这是各级政府加强乡村教师队伍建设必须履行的基本公共职责。
梦想2
能否有一个体检的机会？
王庆韶，1966年9月出生，中师毕业，1998年7月参加工作，一级教师，现任教于平度大泽山镇大泽山小学。
——乡村学校老师课时多，教学任务重，有些老师身体差，有的因病过早去世，乡村学校教师的健康问题，应该引起高度重视。我们有一个期盼，就是重视一下教师的体检，每年能否认真检查一下？不要走过场。
孙德良，平度市教育局局长。
——落实教师的健康体检，关键还是经费。我们测算了一下，如果按照应该检查的基本项目进行体检，每位教师一次体检需要300元左右。
后来，据我们调研组了解，大泽山镇中小学教师183人，有8名教师患有脑血栓、肝硬化、癌症等大病，近3年因癌症去世1名。
政策与建议——
《教师法》第二十九条规定：“教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。”为乡村教师提供健康检查的机会，是《教师法》规定的地方政府必须履行的基本义务。
县（市、区）级政府必须保障乡村教师健康体检的权利，将体检经费列入财政预算。
梦想3
能否给一点交通补贴？
郭丽君，27岁，本科毕业，教龄3年，二级教师，现任教于安丘书院中学。
——我是音乐老师，老家离学校5公里。但我结婚后，家住县城，仅交通费一个月大约就需要200元。政府可否为在乡村工作的教师配备班车？或者给点交通补贴？
刘聪民，28岁，专科毕业，教龄3年，三级教师，现任教于安丘大盛中学。
——我家住在市里，学校离家80里路，来回不方便，一周只能回去一次，每次回家需要交通费20元，每月往返4次，需要交通费160元左右。
政策与建议——
《教师法》第二十七条规定：“地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。”2013年中央1号文件写入“设立专项资金，对在连片特困地区乡、村学校和教学点工作的教师给予生活补助”。
调研发现，山东省乡村教师与当地公务员一样，已经开始享受乡镇工作津贴。存在的问题是：有的地方执行标准低，有的地方没有体现差别化待遇。
今天的乡村教师，尤其是刚刚毕业的大学生，他们在乡村教书，却住在城镇，其往来乡村与城镇的交通费，是他们在乡村教书必须付出的生活成本，应该纳入生活补助的范畴。
省级政府应该出台政策，按照乡村学校距离城镇交通半径的不同，给予乡村教师一定数额的交通补贴。
梦想4
能否有进城学习的机会？
纪宁，1975年12月出生，中师毕业，1994年7月参加工作，二级教师，现任平度明村镇明村小学校长。
——乡村学校在校生规模小，靠生均公用经费根本无法满足教师培训的需要，希望教师培训有专项经费。
李秀华，1979年9月出生，中师毕业，2000年12月参加工作，二级教师，现任教于平度崔家集镇崔家集小学。
——乡村教育最大的困难还是教师培训问题，我们除了参加本地教师培训，没有参加青岛市培训的机会，更没有走出去学习、考察的机会。
政策与建议——
《教师法》第十九条、第二十一条规定：“各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。”“各级人民政府应当采取措施，为少数民族地区和边远贫困地区培养、培训教师。”
乡村教师对自身专业发展的最大愿望，就是希望像城里的教师一样，有机会参与高端培训、有机会向名师学习、有走出乡村学校到城里名校学习的机会，有更多的专业培训机会，有专门的培训经费。满足乡村教师获得更多更好的专业发展的机会，既是各级政府留住乡村教师的重要举措，更是推进教育公平的应有之义。
省、市政府应启动乡村教师专项培训计划，经费单列。
梦想5
能否让孩子有个好的教育环境？
李代华，32岁，中师毕业，教龄14年，二级教师，现任教于安丘石埠子镇书院中学。
——我家是双职工家庭，学校里没有房子住，只好在外面租房子住。如果说，住房问题通过自己努力还能解决的话，有一个问题却是我们这些乡村教师心中挥之不去的痛。这就是，作为孩子的母亲，非常担心孩子的教育问题。孩子的学习成绩没有问题，但孩子有什么兴趣和特长的话，想参加个培训班，在乡村就没有条件了。
曹学顺，39岁，本科毕业，教龄16年，一级教师，现任安丘大盛镇大盛小学校长。
——要留住乡村教师，必须加强理想信念教育，改善乡村教师的住房条件，关心青年教师成家立业，等等。还有一个不能忽视的问题，就是乡村教师孩子的教育环境条件与城市差距太大，这是乡村学校留不住优秀教师的一个重要原因。
政策与建议——
在相当长的时间内，城乡教育差距仍然会存在。这些年轻的大学生自愿到乡村学校教书，本身就是一种奉献。乡村教师关注子女入托、上学问题，各级政府应该予以重视，妥善解决。
县（市、区）政府加快在城镇建设教师住宅小区，让乡村教师子女在居住地就近入托、入学。
梦想6
能否有一定的文化生活？
刘玲玲，23岁，本科毕业，教龄1年，现任教于安丘石埠子镇召忽小学。
——只有我一个年轻人在这里教书，有时真有点待不下去的感觉，能不能多进些年轻老师？
曹晓娟，27岁，本科毕业，教龄2年，三级教师，现任教于安丘大盛镇大盛小学。
——我毕业于洛阳师范学院，去年来到这里工作，这里空气好，但下班后娱乐的机会少，想出去逛街也没有地方。
李淑敏，24岁，本科毕业，教龄1年，现任教于安丘上株梧小学。
——我喜欢乡村，喜欢这里的孩子，愿意在这里工作。但是我24岁了，需要找对象，可这里缺少条件。
韩涌，33岁，中师毕业，教龄15年，二级教师，现任教于安丘大盛镇大盛中学。
——乡村教师更希望得到老百姓的认可，政府不仅要提高乡村教师的待遇，也要在精神上给乡村教师更多的鼓励，要多搞一些城乡教育交流活动，多宣传乡村教师，等等。
政策与建议——
国务院《乡村教师支持计划》已对表彰、宣传乡村教师业绩做出了政策规定。各级政府必须清醒地看到，随着越来越多的青年大学生走进乡村学校，他们已不可能甘于贫瘠的物质生活和文化生活。
县（市、区）、乡镇政府加强新一代乡村教师队伍建设，既要重视提高他们物质待遇，也要注重改善和丰富他们的精神文化生活，包括关注他们的婚恋生活。
梦想7
能否配齐学科教师？
蔺文燕，1970年9月出生，中师毕业，1990年7月参加工作，一级教师，现任平度灰埠镇中心小学校长。
——全镇小学共有在职教师223人，高级职称只有4人。教师年龄比较大，有个学区小学，全校教师中，只有校长小于50岁。近年来，教师退休的多，补充进来的少，2013年退了18人，进了7人；2014年，退了11人，进了4人。在这种情况下，根本无法配齐音体美教师。
杨本瑜，1971年7月出生，中师毕业，1992年7月参加工作，一级教师，现任平度大泽山中心小学校长。
——我们学区除了中心小学之外，还有3所村小，共有在校学生1560人，在职教师104名，其中50岁以上的52人，40岁以上28人，40岁以下的24人。规模最小的学校6个班级，11位教师。以学区为单位，体育教师缺5人，音乐教师缺3人、美术教师缺3人、信息技术教师缺3人，总计缺少14位教师。
政策与建议——
乡村学校，特别是教学点，在校学生少，教师配备少，很难按照国家课程方案，把所需要的学科教师配齐，尤其是音乐、体育、美术、科学、信息技术、心理健康等学科教师。
党的十八届三中全会关于深化教育领域综合改革，提出了“推进义务教育学区制建设”的要求，这为破解乡村学校学科教师配备短缺的难题提供了一个制度基础，即乡村学校可以义务教育学区为单位，进行教师资源的统筹配置。
单一的乡村学校或教学点，无法按国家规定配齐学科教师，可以学区为单位配齐学科教师，在学区内实行走教。政府应为参与走教的老师提供一定的交通补贴。
梦想8
能否多进些年轻大学生？
王立庆，1965年1月出生，初中毕业，1981年12月参加工作，高级教师，现任平度大泽山中学校长。
——我们大泽山与莱州接壤。现在农村学校教师队伍建设面临的一个重大挑战，就是退多补少。谁为农村孩子教书，几年后就都退出了。我们学校有17名老民师转正的，教师年龄老化，青壮年教师非常短缺，来了也留不住，这几年调走了3位教师，都是35岁以下的。
刘希光，46岁，中师毕业，教龄20年，一级教师，现任安丘石埠子镇上株梧小学校长。
——学校有321名学生，8个教学班，33名教师，其中50岁以上的教师26人，一线教师只有18人，其中，今年退休4人，来交流支教的3位教师已经走了，剩下的只有11人。现在，有一位刚分来的大学生每周上10节英语课，兼任班主任，非常受学生的欢迎，希望多分些这样的大学生来。
政策与建议——
不能不承认，当前支撑乡村教育的仍然是老中师毕业生，其中相当一部分还是老民师转正过来的，他们的年龄大都在55岁左右，或者说，在未来5年，他们将进入集中退出期。
各级政府如果不采取切实措施吸引更多的大学毕业生到农村学校教师，谁来为乡村孩子教书？将成为一个重大挑战。
市、县（市、区）政府应该启动农村紧缺学科教师补充专项计划。
梦想9
能否留住乡村优秀教师？
王大庆，52岁，高中毕业，教龄35年，高级教师，现任安丘石埠子镇中心学校校长。
——我们镇有1所初中、4所小学，在校生2892人，在职教师288人。我最大的愿望，是有一支稳定的教师队伍。这5年，退休教师135人，调走教师75人，新分教师35人。可一年下来，我们学校平均新进7位教师，退休的却达25人，调走的10人左右。
现在，青年教师能下得来，这些教师教书也很好，但就是留不住，他们待上5年后就想着走，因为城市吸引力大。
政策与建议——
多年来，我国教师资源配置始终呈现着人才逆向流动局面，欠发达地区、乡村学校事实上承担着为发达地区、为城市学校培养培训教师的职责。近年来，从中央政府到地方政府，都出台了中小学教师晋升高一级职称必须有到薄弱学校或农村学校任教一定年限的规定。不过，相关规定年限多为一年，没有体现鼓励优秀教师长期在乡村学校任教的导向。调研中，乡村教师提出的评审职称时按照教师在乡村学校工作年限给予加分的建议是值得重视的。贵州、江西等省已出台了在乡村学校任教满若干年可直接聘任高级教师职务的规定。
各级政府乡村教师职称评审，特级教师、名师、名校长评选，以及评先树优等，应该与城镇分开，评审评选时实行计划单列。
梦想10
能否实施乡村教师聘用本地化？
于良正，现任安丘大盛镇教育管理办公室主任。
——现在，老教师进入了退休的高峰期，每年10位左右退休，学生却迎来了入学高峰。初中教师超编严重，小学教师稍好一些。小学教师队伍中，从代课教师中招考的占30%，从民办教师转正的占20%—30%，通过分配来的小学教师占33%。
前些年，中专教师对农村教育起到了不可替代的作用，对教师队伍的稳定起到了很好的作用。现在，这些老教师家在本乡镇的占90%，但新分来的教师，家在本地的就很少了，这些教师来自全省各地，甚至有外省的。建议乡村教师招聘实行定向招生、定向培养。
赵兴军，现任安丘大盛镇教育管理办公室团委书记，兼任体育教师。
——农村学校为什么老是留不住人？这不仅是待遇问题，还有很多其它因素。我2000年来的时候，一块来的有11位老师，现在还剩下两位。我是当地人，我认为，教师本土化是解决问题的重要举措。
政策与建议——
30多年前，我国许多县都有师范学校，这些师范学校毕业生回到本乡本土，支撑起了当代中国的乡村教育，他们是可敬可爱的人民教师。他们大多是本地人，在本地吃，在本地住，教本地娃，自己的事业、自己的乡情，都在当地，在当地教一辈子书也无怨无悔。
今天，在当代中国高等教育大众化的浪潮中，再像30年前那样，由当地中师生接过老一代中师生的教鞭，延续乡村学校的圣火，已不可能。但这并不是说，乡村学校教师本地化的模式在当今时代已完全失灵。不过，这里的本地化，就其地域概念而言，应适时扩大至县域、市域，随着交通条件的改变和人们日常沟通信息化时代的到来，人们在乡村学校教书，而把家安在城镇，是完全可行的。
在当前乡村学校教师职业吸引力不强的局面下，各省应创新教育培养模式，采取定向招生、定向培养、定向就业的方式，培养一支安心在乡村学校执教的教师队伍。
2006—2014年，湖南省、市财政投入专项培养资金4.7亿元，实施免费定向师范生培养，目前已形成“三种学制”（四年制本科、六年制本科、五年制专科）、“四类计划”（县来县去、县来乡去、乡来乡去、乡来点去），各学段、各学科教师培养全覆盖的免费定向师范生培养完整体系。（张志勇作者系山东省教育厅副厅长）
中国教育报2017年度教师喜爱的100本书 找到那本神奇的书 冷玉斌 诗人辛波斯卡说教师这一行，“只要他们能够不断地发现新的挑战，他们的工作便是一趟永无终止的冒险”。 这很好地解释了教师为什么要读书——书，就该是这趟无止境冒险中的路标与向导，当疑问产生，当实践延展，那么，只有读书与思考，才能帮助教师面对所有“新的挑战”。寻找那本神奇的书，是所有教书人注定的脚步。 转眼2017年又近尾声，回头看，不敢说这一年长进几何，到底读书未停。岁首到年终，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，一本一本读过去，有惬意、有满足，也有困惑、有迷思。古人说，书犹药也，善读之可以医愚。“愚”其实难医，关键是书本提供助力，可明察，可审视，可校正，可笃行，令吾辈多加自省，多得自知，多有自明。 这些年来，读书这件事，早已不外在于生活。从根本上说，正因为一本一本神奇的书，我才成为如今这个“我”。如此，当下生活，无非继续踏着一本又一本神奇的书，往前而去。这一点在今年尤为鲜明。年中，自己的小书《教书·读书》出版，我在《后记》中写道：“平凡如我，一天一天教书，一天一天读书，或许是唯一行得通、靠得住的自己救自己……往后这日子，还是教书，还是读书。” 这是心里话。已经很久没有问自己为什么要读书——无须再问，因为有“读”，才教得有底气；因为要“教”，更加用心去读。这一年，从书中来，往教中去，攒了一堆喜爱的好书，做了一些自己的事情，仍然真真切切感受读书的意义，不在于读了多少，不在于读得有多快，不只是增长知识，不只是享受闲情逸致，而是遇到这些书，读过这些书，人生从此开始不同，从来都是这样，“他们能把我们心灵深处翻腾的模糊想法加以照亮并固定成形”（伍尔夫《普通读者》）。 10万+的时代，我们该如何认识他人，又该如何做好自己，书里并没有现成的答案，但它们确实在一次又一次提醒我，透过教书与读书，做一个独立的个体，“在自己身上，克服这个时代”。这很难，所以才有意义。一年将尽，觉得自己可以有一些别于他人的“奇特性”，愿意拥有一张诗人布罗茨基念兹在兹的“表情独特的脸庞”，没有比这更让我欣慰的发现，毕竟，这是人之为人的重要使命。 今天，“中国教育报2017年度教师喜爱的100本书”发布，愿你从中找到那本神奇的书。再想一想，还有这么多同道喜爱着书，还有这么多好书可以去读，心里无比欢喜。是啊，书永远不死，只要有书，世界终是可爱，未来必然可观。（作者系江苏省兴化市第二实验小学教师）
乡村教师支持计划（2015—2020年） 为深入推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院关于加强教师队伍建设的部署和要求，采取切实措施加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，特制定乡村教师（包括全国乡中心区、村庄学校教师，下同）支持计划。 一、重要意义 到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。党和国家历来高度重视乡村教师队伍建设，在稳定和扩大规模、提高待遇水平、加强培养培训等方面采取了一系列政策举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提高，广大乡村教师为中国乡村教育发展作出了历史性的贡献。但受城乡发展不平衡、交通地理条件不便、学校办学条件欠账多等因素影响，当前乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。实施乡村教师支持计划，对于解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题，吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，带动和促进教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。 二、总体要求 （一）基本原则。 ——师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国
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校园欺凌及其解决办法 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 校园欺凌 校园欺凌，是指同学间欺负弱小的行为。校园欺凌多发生在中小学。由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在中国，校园暴力一般要到非常严重，甚至已经触犯刑法的程度，才会受到社会注意。例如：邯郸26中女学生吴华被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院；广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆。七姐妹找来四个未成年少男轮奸了这个女生，对她肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像，上传网络取乐。 任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌除了对“受伤者”造成伤害外，对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同情心等等，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等，同时也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要的。 主要表现 校园欺凌会发生在教学区、生活区或者校外。主要表现是欺负、欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。 类型 典型欺凌者 ·霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。 ·比较自我中心，对受害同学缺少同情心。 ·得到部分朋辈的认同。 ·行为上比起其他同学突出。 被动欺凌者 ·看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。 ·看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。 易成为受害者类型 ·性格害羞、怕事 ·在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。 ·缺乏与朋辈相处的社交技巧，言语容易引起同学不满和反感。 ·有身体障碍者、有智力障碍者。
广东省人民政府办公厅关于印发广东省乡村教师支持计划实 施办法(2015—2020年)的通知 【法规类别】教育综合规定计划综合规定 【发文字号】粤府办[2016]3号 【发布部门】广东省政府 【发布日期】2016.02.05 【实施日期】2016.02.05 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 广东省人民政府办公厅关于印发广东省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）的通 知 （粤府办〔2016〕3号） 各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：《广东省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻实施。贯彻实施过程中遇到的问题，请径向省教育厅反映。 广东省人民政府办公厅 2016年2月5日
广东省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年） 为大力加强乡村教师队伍建设，进一步促进教育均衡发展，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）精神，结合我省实际，制定本实施办法。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，切实把乡村教师队伍建设摆在优先位置，改革创新乡村教师队伍建设的体制机制，有效补充和稳定乡村教师，不断优化乡村教师队伍结构，提升乡村教师队伍整体素质，提高乡村教师待遇保障水平，建设一支师德高尚、规模适当、结构合理、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，为广东建设教育强省、推进教育现代化、打造南方教育高地提供坚强有力的师资保障。 二、工作目标 到2017年，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师数量基本满足需要，乡村教师资源配置得到改善，教育教学能力水平稳步提升，工资福利待遇得到较好保障，职业吸引力明显增强，职业认同感显著提高，队伍逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。到2020年，努力造就一支数量充足、结构合理、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。 三、基本原则 （一）师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热
乡村教师支持计划（xx－2020年）全文乡村教师支持计划（xx－2020年）全文 为深入推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，认真贯彻 ___、 ___关于加强教师队伍建设的部署和要求，采取切实措施加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，特制定乡村教师(包括全国乡中心区、村庄学校教师，下同)支持计划。 到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。 ___历来高度重视乡村教师队伍建设，在稳定和扩大规模、提高待遇水平、加强培养培训等方面采取了一系列政策举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提高，广大乡村教师为 ___教育发展作出了历史性的贡献。但受城乡发展不平衡、交通地理条件不便、学校办学条件欠账多等因素影响，当前乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。实施乡村教师支持计划，对于解决当前乡村教
师队伍建设领域存在的突出问题，吸引优秀到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，带动和促进教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。 (一)基本原则。 ——师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对 ___社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。 ——规模适当，结构合理。合理规划乡村教师队伍规模，集中人财物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效解决乡村教师短缺问题，优化乡村教师队伍结构。 ——提升质量，提高待遇。立足国情，聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务，打出组合拳，多措并举，定向施策，精准
乡村教师心得体会中的感悟 参加这次的乡村教师培训之后，天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜，在此分享心得体会中的感悟。下面是我为大家收集整理的，欢迎大家阅读。 篇1 利用暑假，我认真学习了"最美乡村教师"的感人事迹。看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。 提及这些最美乡村教师，无论是身体残疾，还是在大山底下坚守了三四十年，还是自己一人扛着整个学校的担子，既当老师，又当学生的炊事员、管理员、维修工，还是为了那些可怜的孩子，错失了美好的爱情......不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。 最让我感动的是就是"任影"。我真的难以想象一个高位截瘫的人，付出了怎样的艰辛，克服了多少的困难，才能游刃有余的在黑板上写字，给孩子们辅导功课。可想而知，她所承载的痛苦是我们常人所难以承受的。也许正印证了这样一句话：不放弃就有希望，在苦我也能忍受。
想象着她内心的痛楚，却坚强地走了过来，自己真的是自愧不如。我们生活在发达地区，身处优越的教学环境，拥有先进的教学设备，和她比起来，我们有何理由再叫苦叫累?此时此刻，她的身影成了我克服所有困难的动力。 今后，我要以她和他们为生活工作的榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避，要将其化为工作的动力，勇往直前。在提升自身文化修养、教学能力的同时，更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康快乐的成长! 篇2 曾经听过一个故事，说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀?小男孩捡起一条鱼说："我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎!" 而最美的女老师不就像这个固执的小男孩吗?她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，但她竭尽自己的全力在行动着，为了一小部分孩子付出自己的青春。 "一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来;别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。"她只想这些孩子有书可以读，这样她就满足。她想实现孩子们的梦想。 这让我想到以后同样会成为教师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力
教育类总类核心期刊表（种） 教育研究；教育评论；教育理论与实践；教育研究与实验；外国教育研究；比较教育研究；教育与经济；外国教育资料；中国教育学刊；上海教育科研；人民教育；教育科学；山东教育科研； 现代教育论丛；教育探索；华东师范大学学报（教科版）。 学前教育类核心期刊表（种） 学前教育研究；学前教育；早期教育；幼儿教育。 初等中等教育类核心期刊表（种） 课程、教材、教法；普教研究；学科教育；上海教育；北京教育；天津教育；中小学教育；班主任；数学通报；数学通讯；高中数理化；中学语文教学；语文教学通讯；中小学外语通讯；中小学英语教学与研究；物理教学；化学教学；历史教学；思想政治课教学；中学地理教学参考；生 物学教学；外国中小学教育。 高等教育类核心期刊表（种） 中国高等教育；高等教育研究（武汉）；教育发展研究；中国高教研究；辽宁高等教育研究；学位与研究生教育；高等工程教育研究；清华大学教育研究；高等师范教育研究；江苏高教；高校理论战线；高教探索；黑龙江高教研究；吉林教育科学.高教研究。 各类教育核心期刊表（种） 中国成人教育；父母必读；中国电化教育；现代远距离教育；教育与职业；上海成人教育；职业技术教育；中国电大教育；电化教育研究；农村成人教育；中国特殊教育。 年度来源期刊中文社会科学引文索引期刊 教育学（种） > 高等教育研究比较教育研究教育科学教育研究 清华大学教育研究 江苏高教 华东师范大学学报（教科版） 教育理论与实践 中国高等教育 学位与研究生教育 课程·教材·教法 中国大学教学
中国电化教育上海教育科研中国特殊教育开放教育研究 教育研究与实验中国教育学刊电化教育研究外国教育研究教育与经济 外国中小学教育 高等理科教育 教育评论 全球教育展望 外语电化教学 教育发展研究 高等师范教育研究 教育信息化 高等工程教育研究 > > > > 部分期刊\杂志\报刊通讯方式 、《中国高教研究》，北京西单大木仓胡同号，。 、《中国高等教育》，北京海淀区文慧园北路号，。 、《中国教育学刊》，北京西单大木仓胡同号，。 、《学科教育》，北师大英东楼八层教育科学研究所《学科教育》编辑部，。、《现代大学教育》，湖南长沙岳麓山中南大学，。 、《现代教育技术》， 、《高教文摘》，南京理工大学高教所，。 、《素质教育大参考》，上海永福路号，。 、《教学与研究》，或 、《教学研究》， 、《高等教育研究》， 、《文教探索》，广州东风东路号，。 、《教育评论》，福州市梦山巷号，。 、《教育科学研究》， 、《教育理论与实践》，山西省太原市解放路东头道巷号，。 、《中国教育报》，北京海淀区文慧园北路号 、《现代教育报》，北京海淀区北三环西路号电话：－ 、《人民教育》，北京海淀区文慧园北路号电话：－ 、《心理与健康》北京德外安康胡同号 、《心理科学》《大众心理学》上海市中山北路号 、《教育与职业》北京永安外安乐林路号
一个月中国教育报实习总结 三峡之行结束后，我在家呆了14天就返回京城。不是做志愿者，而是去中国教育报开始为期一个月的实习。 为此，我错过了 8月1日xx省境内的日全食，西安360一遇的日全食。为此，我也没有能和家人、朋友过多地相聚。 但是因为提早来了三天，我有了两个发表文章的机会。祸福相依，孰能辨之。 历数在教育报实习的一个月，除周末外早上七点半起床，赶九点半到报社，下午四点半之后就可以离开。有两天请假，一周休假，一天采访，算来在报社的日子不过13天而已，真正实习的时间，就是15天。这十五天里，我发表了三篇文章，每一篇都曾四易其稿；排了两个版，有一个版由于粗心数错了行，连累了高老师和排版工作者周六回报社改版；采访两次，一次在紫竹院公园采访4位xx市民，一次在学校用英语采访一位外国奥运志愿者；撰写一份策划，关于高校学生媒体的情况。目前这篇大稿还在酝酿中。 一个月里，我认识了徐老师、高老师、两位张老师、石老师，从他们身上我学到了很多东西。还结识了几位实习生，他们现在都是我的朋友。 一个月里，我接触到正规的报社工作，看到了规范化的运作流程。关于报纸的收获，虽然不多，但也相当受用。
1，定位 教育报的定位是面向全国的教育工作者，所以内容都是针对知识精英提供他们的所需。如此一来，中国教育报成为了教育行业的领跑者。专业化，是教育报做强做精的制胜法宝。也许中国教育报的发行量不如中国青年报大，知名度也没有中国青年报高，但是它的广告收入和记者待遇，确是远远好于前者。正是因为定位准，才容易出奇制胜。相反，如果和其他报纸一样都做大综合，竞争太过激烈，想要做到不可替代，实在不那么容易。 横向定位于教育行业，纵向还要定位于主流媒体。既然是主流媒体，那么重大事件、主流声音就绝不能缺少，否则就是将自己边缘化。所以汶川地震、奥运会这些所有媒体都在报道的事件，教育报也出了若干个专版，而且做得很精彩。 经纬坐标精确定位之后，接下来便是细分工作。文化周刊一周四五六日出版，每个版面分别定位为“人文焦点”——关注教育周围时代文化现象，“人文博艺”——培养知美爱美文化情怀；“人文文史”——为教育提供人文常识；“人文笔记”——记录教育时代的心灵和生活。 我第一次对定位和口号的感觉如此清晰。人文焦点记录文化新闻和学术事件，人文博艺是阳春白雪的琴棋书画，人人文史介绍历史故事和文化常识，人文笔记则刊登教师们的感悟和点滴。这些文章的起点都非常高，因为精品的层次都
乡村教师支持计划(2017-2020年)全文 篇一：乡村教师支持计划(2015-2020年) 乡村教师支持计划（2015—2020年） 为深入推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院关于加强教师队伍建设的部署和要求，采取切实措施加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，特制定乡村教师（包括全国乡中心区、村庄学校教师，下同）支持计划。 一、重要意义 到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。党和国家历来高度重视乡村教师队伍建设，在稳定和扩大规模、提高待遇水平、加强培养培训等方面采取了一系列政策举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提高，广大乡村教师为中国乡村教育发展作出了历史性的贡献。但受城乡发展不平衡、交通地理条件不便、学校办学条件欠账多等因素影响，当前乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。实施乡村教师支持计划，对于解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题，吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，带动和促进教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。 二、总体要求 （一）基本原则。 ——师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国 特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。 ——规模适当，结构合理。合理规划乡村教师队伍规模，集中人财物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效解决乡村教师短缺问题，优化乡村教师队伍结构。
读《中国教育报》有感 在网上，一直听网友们称赞：《中国教师报》是一份宣扬教师情感与智慧的报纸，是老师们自己的报纸，于是，从一开始起，便对《中国教师报》有了一份特殊的亲切感。 作为“全国老师自己的报纸”的《中国教师报》，大部分版面刊登的都是像我们一样工作在基层的教师作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作、真实的教学，贴近我们的实际。因此，无论版式还是内容，都令人耳目一新。闲暇的时光，总是惬意的，我跟往常一样喜欢随手翻看报纸，今天随手翻开《中国教师报》时，“课改中国行”这几个大标题映入我的眼帘，深深吸引着我。特别报道分为四篇：调查篇、专家篇、志愿者篇和花絮篇。而这几篇里面打动我的是志愿者篇，标题《课改路上，我们一起行走》，从这些志愿者的话语中我感受到他们对课改的热情与希望，这与我校一直以来倡导课程改革的观念不谋而合，瞬间触动了我这根麻木的神经，引发我的思考： 一、正确认识新课程理念 学校一直倡导新课程理念，要求老师坚持学习《新课程标准》，坚持每周的听评课活动。现在细想起来，似乎自己只是盲目地跟着别人走，这条路走得很吃力、很迷茫。刚开始的教学中，我比较注重基础知识的传授，而忽视学生能力的培养，只重视单元里面四篇课文的讲解，甚至将略读课文上成精读课文，而忽视园地里面的口语交际和
综合性学习。 “全面提高学生的语素养”“正确把握语文教育的特点”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“努力建设开发而有活力的语文课程”这四条让人耳目一新的课程理念，听评课活动中，听到专家的评析，我开始改变自己的教学风格。让学生质疑课题，带着疑问读课文，小组合作学习等等。但我有时候发现自己真的只是在走这样的一个形式，没有真正去关注过孩子在讨论什么，没有好的方法去引导他们如何讨论。这样的课堂看似非常的热闹，而实际上还不如以前脚踏实地的学习一点知识。 所以，新课改的第一步，就是要让自己真正认识课程理念，正确解读课程理念，将新课程理念真正意识化。不能盲目地去抛弃旧的教学模式而全面照搬新的教学模式，而应认真思考，取长补短，这样才能让自己的每个教学步骤都是在训练学生的一种能力。 二、注重课堂提问的有效性 课堂提问是小学语文教学中进行启发式教学的一种主要形式，是有效教学的核心。教师课堂上所提的问题的质量，会直接影响到课堂学习气氛，进而影响学习活动的效果。 在上次执教的《一千根弦》一课中，我问孩子“一千根弦代表的含义？”让学生到文中去找出相关句子，进而学习的重点就在体会句子上，而句子的落脚点是在“含义”二字。这样我的课堂就有着一条很清晰的思路。深切地感受到课堂提问的艺术，而我，还有很长很长的一段路要去学习、去探究。
乡村教师支持计划 为深入推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院关于加强教师队伍建设的部署和要求，采取切实措施加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，特制定乡村教师（包括全国乡中心区、村庄学校教师，下同）支持计划。 一、重要意义 到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。党和国家历来高度重视乡村教师 队伍建设，在稳定和扩大规模、提高待遇水平、加强培养培训等方面采取了一系列政策举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提高，广大乡村教师为中国乡村教育发展作出了历史性的贡献。但受城乡发展不平衡、交通地理条件不便、学校办学条件欠账多等因素影响，当前乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。实施乡村教师支持计划，对于解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题，吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，带动和促进教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。 要求 二、总体要求 （一）基本原则。 ——师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。 ——规模适当，结构合理。合理规划乡村教师队伍规模，集中人财物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效解决乡村教师短缺问题，优化乡村教师队伍结构。 ——提升质量，提高待遇。立足国情，聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务，打出组合拳，多措并举，定向施策，精准发力，标本兼治，加强培养补充，提升专业素质，提高地位待遇，不断改善乡村教师的工作生活条件。 ——改革机制，激发活力。坚持问题导向，深化体制机制改革，拓宽乡村教师来源，鼓励有志青年投身乡村教育事业，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，以及充满活力的乡村教师使用机制。通过实施乡村教师支持计划，带动建立相关制度，形成可持续发展的长效机制。
乡村教师工作感悟 导语：当一名教师是伟大的，当一名乡村教师更是伟大的，在艰苦的环境下，坚持自己的工作，下面小编收集整理关于乡村教师工作感悟，欢迎阅读。 乡村教师工作感悟 我来自复兴学校，于本学期来到雅丽中学工作。在我看来，毛沟中学和复兴学校是培养我、锻炼我的两片沃土，我对它们有着深厚的感情。它们都是农村中 学，学校的各种条件都不太好。在大家眼中，我们是地地道道的乡村教师。一是因为：两所中学主要接收的是周边乡村的学生，近的几里，远的有二十几里路，平时，家长忙着种地、打工，孩子们平时就是自由玩耍，根本就疏于管理。是所谓的“野孩子”。二是因为：我们大多数的教师都是住宿的，一个星期才回家一次。每次回来，看到家中那温暖的灯光，心情激动不已，有时真想写一篇文章，来纪念我这别人无法理解的幸福。 就是在这样艰苦的环境中，锻造了我坚强、朴实的品格。回首那段艰苦的岁月，它给了我丰富而深刻的滋养，它让我从一开始就杜绝了安逸和放松，它让我明白一个乡村孩子求学的艰辛，更让我明白只要想做好，一切困难都不会成为困难。一切托辞都不足以成为理由。乡村教师，要经历更多的
磨难，经受更多的考验，是一个不争的事实。而恰恰是这些艰辛，成就了我们乡村教师的成长，正所谓：萧瑟处，风雨有情。成就历练人生。 说心里话，作为一名在乡村学校成长起来的老师，对教师这个职业的认识还真是一波三折：初中时，语文课永远是那三招：考生字、划段落、中心思想。学生对老师也极不尊重，我觉得老师真是一个令人恐怖的职业，高中时，在保靖民中，语文老师姚丁玉是我的偶像，没想到语文课还可以这样上，很多上课时的情景常常像电影一样在头脑中演绎。这些经历让我明白：只有当一名优秀的教师，才可以得到学生发自内心的尊敬。 XX年，我来到了毛沟中学,开始了自已暗暗期盼又略带畏惧的中学教师生涯，刚进入学校时，坑坑洼洼的土道,陈旧的教学楼，丝毫没有影响我的情绪。我已经做好了心理准备。无论遇到怎样的挑战，无论怎样恼怒。我都不会抱怨，因为我面对的就是曾经的我呀! 现在想来，摆正自已的位置，端正自已的心态，是我们每一位老师要做好的最重要的准备。正因如此，在工作中，我才会不断的提高，有所收益。 在连续两年，毛沟中学在经费特别紧张的情况下，组织全校的老师到名校观摩学习，那两次让我对于：“大量读写，双轨教学”和“快速作文的教学模式有了深刻的认识。方法
2011年学业水平考试真题 1、下列有关文件与文件夹说法正确的是不同文件夹下的两个文件允许重名。 2、学校举办班级网页评比，同学们的作品不适合存放在（内存）中上交。 3、2010年1月15日中国互联网网络信息中心发布报告，若用EXCEL图表来体现各年龄网民的比例，应选择的图表类型是（饼图）。 4、下面所引出的条目中数据库主要特点的是①②④①存储大量数据②高效检索③管理操作繁琐④通过互联网实现数据共享 5、上网时需要使用许多密码，下列关于密码的设置方法中最不安全的是（用自己的生日、电话号码作为密码） 6、利用网际快车下载文件，如果没有下载完成就关闭计算机，下次开机下载的时候，可以接着上次下载的断点处继续下载（正确） 7、在信息获取过程中，信息评价并不重要可有要无（错误） 8、图像的特点主要是信息丰富，形象直观，可以跨越语言的障碍（正确） 9、普通网页中只能加入图片和音频文件，不能加入视频文件（错误） 10、信息只有被利用才能体现出价值（正确） 11、图像分辩率是指（用像素表示的数字化图像的实际大小） 12、多媒体集成软件主要对（全部）多媒体信息进行集成。①文本动画②图形图像③视频音频 13、在多媒体计算机中，下列哪项不是声卡的主要功能（存储声音信号） 14、多媒体技术发展的趋势之一就是与人工智能技术的结合，下面属于典型的多媒体技术与人工智能相结合的实例是（用语音识别软件输入文字） 15、数字音频采样和量化过程所用的主要硬件（模拟到数字转换器A/D转换器）。 16、下列说法错误的是（PHOTOSHOP是音频播放软件） 17、在WINDOWS系统中“D：TEST\MY.TXT”描述的是一个文件的存储位置,其中TEST指的是(文件夹) 18、在外地读书的小刚想和父母通过QQ进行视频聊天，系统提示没有检测到视频设备，他需要安装的是（摄像头） 19、王刚同学在完成一篇关于本地历史演变的研究性学习报告时，需要插入一幅图片，步骤是（插入图片来自文件插入 20、周宇在BBS上看到一个帖子说后天晚上23时36分她所在的城市将发生6。0级地震，正确的做法是（马上向当地地震部门核实） 21、某博客平台采用数据库来管理及发表的信息，当用户发布了一篇新的博文，网站向数据库进行的操作是（添加记录） 22、A V终结者病毒影响大量的杀毒软件和防火墙的正常监控。这主要体现了计算机病毒的（破坏性） 23、某银行的贷款系统，操作员只需输入客户的资料，该系统就会把提示操作员是否能够提供货款，主要运用了（专家系统） 24、EXCEL求平均数的函数（AVERAGE） 25、小王的爷爷最近在学电脑，希望启动IE后直接打开浏览新闻的网页，小王帮助他完成了，（将新华网的网址设置为IE的主页） 26、假如你的手机收到了这样一条信息你好，这里是中国移动，由于我们工作的失误，你的话费本月多收了108元，如——————你应（鉴别信息的来源） 27、学校教导处建立学籍档案，需要每位学生提供一张照片，使用下列哪种工具获取最方便快捷（数码相机） 28、用计算机程序解决问题时，调试程序和检测结果的目的是（前者用于检查语法是否正确，后者检查能否按要求完成任务） 29、下列关于网页信息保存说法中不正确的是（在超链接上右击，不可以下载其链接的页面内容） 30、网上登载的文章被多人浏览，短信可转发多人，说明信息有（共享性）的特征。 31、计算机内，信息的存储和处理用（二进制） 32、灭火机器人利用了（传感技术） 33、gov指（政府机构） 34、表格信息加工说法不正确的是（饼图适合表示数据的大小和多少） 35、网站的首页默认的文件名（index.htm） 36、数据库管理软件（ Access） 37、存储文本信息文件类型是（ txt.doc）
2018年各省乡村教师支持计划政策文件 2018年各省乡村教师支持计划政策文件 为吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，甘肃省将为全省特困地区乡村教师每月发放不低于300元的生活补助，使乡村教师待遇总体上高于县城教师。 一项为期5年的乡村教师支持计划今年起在甘肃省开始实施。甘肃省政府确定，将大力提高乡村教师各项待遇，全面落实58个集中连片特困县和17个插花型贫困县乡村中小学校和幼儿园教师生活补助政策，省级财政将给予综合奖补。 记者从甘肃省政府了解到，甘肃乡村教师将在享受甘肃省乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴200—600元基础上，对58个集中连片特困地区和17个插花型贫困县乡村中小学和幼儿园教师，按每月不低于300元标准发放生活补助，并对获得荣誉的教师适当提高标准。 另外，甘肃省将提高乡村学校班主任待遇，在绩效工资实施总量的30%范围内（即奖励性绩效工资），按每人每月不低于300元标准，依据边远程度和工作量，实行差别化班主任津贴和寄宿制学校双岗教师岗位补助。 甘肃省政府要求，各县市区要根据教师与任教学校距离等实际情况，给予乡村教师一定的交通补助，并且及时足额为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费，每年组织乡村教师进行1次体
检，对于条件艰苦的偏远乡村中小学和幼儿园，要组织专家下乡巡诊 据报道：“全面放开二孩，你们不要只是关心学位问题，应该关心女教师‘产假式’缺编的问题！”连日来，广州市多位小学校长向羊城晚报记者诉苦，反映“全面放开二孩”政策将给学校教育带来压力，“女老师大部分都去生孩子，学校怎么办？” 休产假者众校长好愁 越秀区某重点小学校长告诉记者，他们学校有165位教师，90%以上是女教师，她们的平均年龄是38.17岁，其中40岁以下的女教师有95人，35岁以上有45人，“不到40岁的女教师都积极想生二孩，甚至有超过40岁的女教师也蠢蠢欲动。”校长苦笑地说。 该校长介绍，自从2013年“单独二孩”政策出台以来，学校已经出现了“产假式”缺编，且大多数都是主力老师。“当下我们学校正在保胎或者正在休产假的女老师就有12个。” 记者采访了解到，从当前教师性别结构来说，女性多于男性。尤其是在小学和幼儿园，更加明显。而这些女老师中挑大梁的恰恰是孩子三五岁的年轻妈妈，刚好也是符合生育二孩的年龄。早在去年，已经有幼儿园、中小学的老师，因为生二孩而辞职在家当全职妈妈。 找临聘教师救急都难 女老师休产假去了，孩子们该怎么办？采访发现，不少学校只能给没有生育计划的老师增加工作量。“我们原来五年级的数学老师是一人教两个班，现在是一人教三个班。”东风东路小学校长陈晓表示，这并不是工作量简单的叠加，老师还要处理学生的很多问题。
( 教师心得体会) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-018294 乡村教师心得体会中的感悟The experience of rural teachers
乡村教师心得体会中的感悟 乡村教师心得体会中的感悟篇1 利用暑假，我认真学习了“最美乡村教师”的感人事迹。看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。 提及这些最美乡村教师，无论是身体残疾，还是在大山底下坚守了三四十年，还是自己一人扛着整个学校的担子，既当老师，又当学生的炊事员、管理员、维修工，还是为了那些可怜的孩子，错失了美好的爱情……不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。 最让我感动的是就是“任影”。我真的难以想象一个高位截瘫的人，付出了怎样的艰辛，克服了多少的困难，才能游刃有余的在黑板上写字，给孩子们辅导功课。可想而知，她所承载的痛苦是我们常人所难以承受的。也许正印证了这样一句话：不放弃就有希望，在苦我也能忍受。 想象着她内心的痛楚，却坚强地走了过来，自己真的是自愧不如。我们生活
在发达地区，身处优越的教学环境，拥有先进的教学设备，和她比起来，我们有何理由再叫苦叫累?此时此刻，她的身影成了我克服所有困难的动力。 今后，我要以她和他们为生活工作的榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避，要将其化为工作的动力，勇往直前。在提升自身文化修养、教学能力的同时，更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康快乐的成长! 乡村教师心得体会中的感悟篇2 曾经听过一个故事，说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀?小男孩捡起一条鱼说：“我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎!” 而最美的女老师不就像这个固执的小男孩吗?她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，但她竭尽自己的全力在行动着，为了一小部分孩子付出自己的青春。 “一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来;别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。”她只想这些孩子有书可以读，这样她就满足。她想实现孩子们的梦想。 这让我想到以后同样会成为教师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛，是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，谁的良知不会受到触动?当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出牺牲，甚至付出生命，当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想，难道
2021年高考作文模拟训练题 1.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 一名女铁路售票员，年过不惑，最近要转岗了，心情郁闷。她说自参加工作起，20余年，她在工作上一直积极上进，业务娴熟，可以随时报出几百个车次的时间、票价、途径地和周转方案，连年被评为先进.工作者……然而，自2020年6月20日起，全面实施电子客票，原先的铁路售票窗口不断压缩、关闭，所有售票员只能分流、转岗。 新时代发展很快，作为“00后”，听到女铁路售票员这些话，你有什么感触?班级举行“畅想我的未来”主题班会，请你结合女铁路售票员的经历写- -篇文章，表达你的人生愿景。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 今年高考结束后，取得优异成绩的省实验中学毕业生纷纷给学弟学妹们写来书信，交流自己的学习心得，为新一届高三同学加油助威。他们的信中，都反复提到了以下一些词语：坚持疲惫欢笑执着超越初心友谊竞争实力 那么你眼中的高三的生活应该是怎样的？请你写一篇发言稿，选择上面2--3词语作为关键词，并以高三学子的身份在这次高三誓师大会上作主题发言。 要求:选好关键词,使之形成有机关联;切合身份，贴合背景；符合文体特征，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念分歧。一天，大家围坐一起吃火锅，文明建议妈妈：“我们不应该使用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：“是呀，分开吃显得多生分。还是大锅吧。”奶奶笑着对文明说：“明明，你嫌弃我们老了?你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢，你爸这不也没生病吗!”这时，边吃饭边看电视的爷爷招呼大家，“你们