小班社会教案：小熊请客

小班故事小熊请客教案

【篇一：小班数学：小熊请客】

小班数学：小熊请客

设计思路

对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。小班幼儿对应的发展目标是“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”，它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上，发现事物之间的相互联系，发现对应关系；第二，能用一一对应的方法进行排列，比较发现物体量的多少。针对这一目标，我设计了本次小班数学活动。在本次活动中，对应既是认识物体间关系的手段，也是比较物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。

小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列（横排

、竖排）以及生活中常见的相关事物（小狗与骨头，小猫与鱼等）有了一定的经验积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础。

本次活动中，我用简短的儿歌创设了“小熊请客”的故事情境，并用小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系，有效激发了幼儿的活动兴趣。

活动目标

1. 能通过观察、操作、交流，初步感知两组事物间的对应关系。

2. 能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少。

3. 愿意参加数学活动，初步养成从左往右排列物品的操作习惯。活动准备

1. 经验准备：初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么。

2. 材料准备：展示台，背景图，小动物及对应食物的操作图卡，油画棒。活动过程

一、倾听儿歌，观察画面，在游戏情境中初步建立物体的类概念。

1. 教师朗诵儿歌，以“小熊请客”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。师：今天天气真好，小熊家里请客，我们到它家里去，唱歌跳舞真快乐。

师：老师刚才说到的小动物是谁？它要干什么？

2. 集体观察画面，分辨客人和主人。 （1）教师出示背景图（见图1），幼儿自由观察画面，找出小熊的客人有哪些。

师：小熊请的客人都是谁呢？请大家在画面上找一找。

幼儿园《小熊请客》活动教案

1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。

2、在游戏中探索一一对应的方法来比拟多少和一样多。

3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）假设干组。

2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜假设干套。

3、小熊头饰一个。

学习运用一一对应的方法来比拟多少和一样多。

一一对应是比拟物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比拟出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比拟出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比拟的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个根底。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的开展，有利于他们以后对数概念的理解。

整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比拟物体的多少，完成重难点的掌握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、愉快的情景气氛中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。

1、创设气氛，引出活动。 教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮助，行吗？

2、幼儿操作，探索一一对应的方法。

（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？

（2）幼儿操作，教师观察。

（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？

（4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。

精品文档

2016

1 / 5 小班语言活动公开课优秀教案：小熊请客

优秀教学设计 小班语言活动：小熊请客

枣庄市实验幼儿园 王静

设计意图

本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。

活动目标

1．理解故事内容,了解几种小动物的食性。

2．感受同伴友好相处的快乐。

活动重点及难点 精品文档

2016

2 / 5 1.重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。

2.难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”

活动准备

1.知识经验准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。

2.物质准备：歌曲《做客歌》；小熊手偶；小熊、小兔头饰；小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个；小虫子、小鱼、小草图片若干张；ppt课件；

活动过程

一．激趣，歌曲导入，激发幼儿活动兴趣。

演唱歌曲《做客》入场

刚才我们唱的什么歌呀？

今天森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢？

和小熊互相打招呼。

二．指导认知，理解故事内容，了解几种动物的外形特征。

幼儿园小班上册主题五次主题三教学活动四《小熊请客》

教材分析

本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《玩玩乐乐》中的教学活动四《小熊请客》。此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯，知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。

幼儿园小班上册主题五次主题三教学活动四《小熊请客》

学情分析

众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。《小熊请客》故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。

《纲要》中指出：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者。因此在活动中我主要采用了提问引导法、视听结合法和角色表演法这三种教学方法。幼儿始终为活动的主体。通过观察、讨论、游戏练习等方法，由浅入深，在看看、听听、想想、说说、玩玩、演演的轻松气氛中掌握活动的重难点。

幼儿园小班上册主题五次主题三教学活动四《小熊请客》

教学设计

活动目标

1．理解故事,了解几种小动物的食性。

2．喜欢听故事，愿意模仿小动物的对话，感受故事中朋友友好相处的快乐。

活动准备

1.知识经验准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。