幼儿园小班数学《小熊请客》课件

内容：针对幼儿园故事小熊请客的ppt课件，可以尝试技术创新和提升方向。
具体方向：可以采用交互式技术，增强互动性和趣味性；利用动画效果，丰富视觉体验；引入语 音识别技术，实现智能化的故事讲述。
创新点：通过技术创新，提高幼儿园故事小熊请客的ppt课件的吸引力和教育效果，激发幼儿的 学习兴趣和创造力。
幼儿园故事小熊请客的
03内容
故事的主角及角色
主角：小熊 配角：狐狸、兔子、松鼠 角色特点：小熊友善、狐狸狡猾、兔子和松鼠胆小怕事 人物关系：小熊请客，其他动物来参加
故事的主题与情节
主题：友情、分享与礼貌 情节：小熊邀请朋友们来家里做客，朋友们带来各自的食物，但小熊不喜欢分享自 己的食物，导致朋友们都不愿意和他玩，后来小熊学会了分享，重新获得了友情 故事寓意：分享是一种美德，只有愿意分享的人才能获得真正的友谊和快乐
幼儿园故事小熊请客的
06推广与应用
推广渠道与策略
线上推广：利用社交媒体、网络平台等渠道进行宣传和分享。 线下推广：通过幼儿园、早教机构等渠道进行宣传和推广。 合作推广：与相关机构、企业合作，共同推广幼儿园故事小熊请客的课件。 营销策略：制定有针对性的营销策略，如优惠活动、免费试听等，吸引更多的家长和孩子使用。
故事情节简单易懂
添加标题

添加标题
故事中蕴含道理，有助于培养幼 儿良好品德和行为习惯
幼儿园故事小熊请客的
07未来发展与展望
故事内容的创新与拓展方向
增加互动环节，增强幼儿参与 度
引入多元化角色，丰富故事情 节
结合科技手段，创造沉浸式故 事体验
拓展文化内涵，培养幼儿跨文 化意识
ppt课件的技术创新与提升方向
幼儿园故事小熊请 客ppt课件

重点句子
小熊邀请好朋友来家里做客。大家一起 分享小熊准备的美食。朋友们感谢小熊 的款待，并约定下次再见。
角色情感表达指导
小熊
热情好客，喜欢与朋友分享自己的东西。在邀请朋友、准备食物和与朋友相处 时，要表现出小熊的开心和期待。
小熊的朋友
友好善良，懂得感恩。在收到小熊的邀请时，要表现出惊喜和高兴；在享受美 食和与小熊玩耍时，要表现出愉悦和满足；在离开时，要表现出对小熊的感谢 和不舍。
04
互动环节设计与实践
提问互动策略
针对故事情节提问
向幼儿提问关于《小熊请客》的 故事情节，如“小熊请了哪些客
人？”“客人们都带了什么礼 物？”等，引导幼儿回忆并复述
故事内容。
开放式问题引导
提出开放式问题，如“你觉得小 熊为什么要请客？”“如果你是 小熊，你会请谁来做客？”等， 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
05
评价总结与延伸拓展
活动效果评价标准
幼儿表现
观察幼儿在活动中的参与度、注意力集中程度以及语言表达能力 的提升情况。
目标达成度
评估活动是否达到了预设的教学目标，即幼儿能否理解故事内容、 掌握基本词汇和简单句子等。
教学氛围
评价教师在教学过程中是否营造了轻松、愉快的学习氛围，以及 师生互动是否积极有效。
家长参与反馈收集
家长观摩
邀请家长观摩语言活动，了解孩子在园的学习情况，同时增进家园 联系。
反馈问卷
设计针对家长的反馈问卷，收集他们对活动的意见和建议，以便改 进和优化教学方法。
沟通交流
利用家长会等机会与家长面对面交流，听取他们的想法和需求，共同 促进幼儿的语言发展。
延伸拓展活动建议
角色扮演游戏
组织幼儿进行《小熊请客》故事的角色扮演游戏，让幼儿在 游戏中进一步理解和运用所学语言。

11
6
吃肉骨头。”小狗接过 小熊手里的肉骨头，高 兴地吃起来。小熊说： “小狗，请你
7
“笃笃笃，笃笃 笃”，小兔来了。 小兔说：“小熊， 你好。”
8
小熊说：“小兔，请你吃萝 卜。”小兔接过小熊手里的萝 卜，高兴地吃起来。
9
小猫、小狗和小兔吃饱了，他 们一齐对小熊说：“谢谢你，小熊”。
10
谢谢观看！
小熊请客河西幼儿园今天小熊请客他准备了许多好吃的食物招待客人
小熊请客
1
小熊请客
河西幼儿园 刘淑青
2
今天，小熊请客，他准备了许 多好吃的食物招待客人。
3
Hale Waihona Puke “喵喵喵，喵喵喵”，小 猫来了。小猫说：“小熊， 你好。”
4
小熊说：“小猫，请你吃鱼。” 小猫接过小熊手里的鱼，高兴 的吃起来。
5
“汪汪汪，汪汪 汪”，小狗来了。 小狗说：“小熊， 你好。”

聚会当天，小动物们陆续来到小熊家。他们带来了自己的小礼物，互相问候和寒暄。小熊热情地接待每一位朋友，引导他们参观自己的家。
聚会期间，小动物们一起玩游戏、唱歌、跳舞和分享美食。他们玩得不亦乐乎，笑声和欢呼声此起彼伏。
然而，在聚会的高潮时刻，突然发生了一个意外——一只凶猛的狼闯进了聚会现场。小动物们惊慌失措，四处逃散。
森林里的动物们
小熊是这片森林里的一个可爱居民，他住在一个温馨的小屋里，屋子周围种满了五颜六色的花朵。
小熊的家
有一天，森林里迎来了一个欢乐的节日，动物们决定聚在一起庆祝。小熊作为东道主，邀请了他的好朋友们来家里做客。
欢乐的节日
4
2024/1/30
故事的主人公，一个热情好客的小熊，喜欢结交朋友，乐于助人。
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2024/1/30
03
CHAPTER
朋友们到来及互动环节
11
2024/1/30
小熊在门口迎接，向每个到来的朋友表示欢迎。
朋友们各自带来了一份小礼物，表达对小熊的祝福和尊重。
现场氛围逐渐热闹起来，充满了欢声笑语。
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2024/1/30
小熊与每个朋友亲切握手，询问他们的近况和感受。
朋友们之间互相交流，分享彼此的生活经验和趣事。
鼓励孩子们互相学习
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2024/1/30
THANKS
感谢您的观看。
2320Biblioteka 4/1/30红烧排骨、清炒西兰花、番茄炒蛋、米饭
红烧排骨酥烂入味，富含钙质；清炒西兰花清爽可口，富含维生素；番茄炒蛋色香味俱佳，富含蛋白质；米饭软糯香甜，提供能量。
特点介绍
菜品名称
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2024/1/30
坐直身体，双脚放在地上，双手端碗，不跷二郎腿。

01. 3×4＝12 01. 三四十二 01. 4×5＝20 01. 四六二十四 01. 4×8＝32 01. 四九三十六
说一说
一张桌子4条腿 两张桌子8条腿 三张桌子12条腿 四张桌子16条腿 五张桌子20条腿 六张桌子24条腿 七张桌子28条腿 八张桌子32条腿 九张桌子36条腿
一共有多少个汽车轮子？
注意：编乘法口诀时，写出 一 个乘法算式的答案，就相 应地编出一句乘法口诀。
01. 1×4＝4 01. 一四得四 01. 4×4＝16 01. 四五二十 01. 4×7＝28 01. 四八三十二
01. 2×4＝8 01. 二四得八 01. 四四十六 01. 4×6＝24 01. 四七二十八 01. 4×9＝36
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16
6
12
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28
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4
8
21
25
36
4+4+4= 4 × 3 =12
3+3+3+6= 3 × 5 =1
4+4+4+2+2 =
×4 = 4
5 16
4×3+4= × =
4
4 16
5×3-5= × =
5
21
0
（
在（ ）） ×（里填第上适当的数
） = （
一 章
）
×
（
）
小动物们都安全到家了。
单击添加副标题
1×4 ＝ 4×3 ＝ 4×2 ＝
二四得八 三四十二 四九三十六
一四得四 四六二十四 四五二十
4×1 ＝ 2×4 ＝ 3×4 ＝ 6×4＝ 4×5 ＝ 9×4＝
到了傍晚，小熊的生日宴会结束了， 它的朋友都各自回家了。可是，它们在 路上都碰到了困难。

活动设计的创意与实施效果
创意设计
本次活动设计以故事《小熊请客》为主线，将语言、音乐、 表演等多个方面相结合，为幼儿们提供了一个丰富多彩的语 言学习环境。
实施效果
通过活动，幼儿们不仅学会了简单的词语和表达方式，还能 够在表演中创造性地展现角色的性格和情感，有效地提高了 他们的语言表达能力和社交技能。
02
教学方法与策略
教学方法的选择与运用
1 2
情境创设法
通过设置小熊请客的情境，激发幼儿参与活动 的兴趣和积极性。
角色扮演法
引导幼儿扮演故事中的角色，帮助他们更好地 理解故事情节和人物性格。
图画读物辅助法
3
利用生动形象的图画辅助幼儿理解故事内容。
多种教学方法的融合与尝试
小组讨论法与情境创设法结合
口语表达
幼儿能够大胆、自信地表达自己的意愿和想法，语句基 本完整，用词恰当，表达清晰。
倾听理解
幼儿能够认真倾听他人讲话，理解简单的语句和指令， 并能够根据指令做出相应的行动。
阅读能力
幼儿能够理解简单的图画书内容，能够初步识别一些常 见的文字和符号。
书写能力
幼儿能够使用简单的文字和图形进行简单的书写，如写 自己的名字、简单的绘画等。
自我发展意识
鼓励教师反思自己的教学实践，发现自身的不足并制定个人发展计划。
教师间的交流与协作机制
01
集体备课
通过共同研讨、分工合作的方式准备课程，提高备课效率和质量。
02
观摩教学
定期组织教师观摩彼此的教学，相互学习和借鉴，提升教学质量。
03
合作研讨
鼓励教师之间开展合作研究，探讨教育难题和分享成功经验。
优势和不足。 • 因果分析法：教师分析影响幼儿语言能力发展的各种因素，如家庭背景、个性特征、教育环境等，并探讨

04
故事寓意
分享和友爱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ01
故事中小熊邀请森林里的动物们 来家里做客，并把美食分享给它 们，体现了分享和友爱的精神。
02
通过小熊的行为，孩子们可以学 习到分享的快乐和友谊的重要性 ，培养他们关爱他人、乐于助人 的品质。
团结协作
在故事中，小熊需要和动物们一起合作才能完成准备食物、布置餐桌等任务，体 现了团结协作的精神。
年龄：3岁
小动物们
性格：温柔、聪明、善解人意 爱好：喜欢画画，听故事
姓名：狗狗
小动物们
年龄：6岁 性格：忠诚、勇敢、乐于助人 爱好：喜欢运动，追逐球类玩具
02
故事情节
小熊准备请客
小熊想要邀请森林里的小伙伴们来家 里做客，于是开始忙碌地准备起来。
小熊回到家后，开始打扫房间、布置 餐桌，确保为客人们提供一个舒适的 环境。
小熊请客课件ppt幼 儿园
目录
• 角色介绍 • 故事情节 • 互动环节 • 故事寓意 • 总结
01
角色介绍
小熊
01
姓名：熊熊
02
年龄：5岁
03
04
性格：热情、善良、乐于助人
爱好：喜欢和朋友们一起玩耍 ，分享美食
小动物们
姓名：兔兔 年龄：4岁
性格：活泼、好奇、爱冒险
小动物们
爱好：喜欢探索新地方，寻找美味的食物 姓名：猫猫
在小熊请客的课件中，教师可以准备各种动物的头饰或服装 ，让孩子们扮演成小熊、小猫、小狗等角色，通过角色扮演 让孩子们更好地理解故事情节和人物性格。
歌曲演唱
歌曲演唱是小熊请客课件中必不可少 的互动环节之一，通过歌曲的形式， 孩子们能够更好地记忆故事情节和人 物特点。

小熊的朋友们
小熊有许多好朋友，它们是小兔子、 小松鼠、小刺猬和小乌鸦。
这些小动物们经常一起玩耍、做游戏 ，非常快乐。
小熊的客人
有一天，小熊邀请它的朋友们来家里做客，它们都非常高兴 。
为了招待客人，小熊准备了许多好吃的水果、蔬菜和甜点。
02
故事情节
小熊准备食物
01
02
03
准备水果
小熊去果园摘了苹果、香 蕉和葡萄，作为待客的食 物。
04
活动与游戏
角色扮演游戏
角色分配
互动交流
让孩子们分别扮演小熊、小猫、小狗 和小兔，让他们模仿角色的语言和行 为，增强角色意识。
鼓励孩子们在游戏中相互交流和合作 ，提高他们的沟通能力和协作精神。
情境模拟
设置小熊请客的场景，让孩子们根据 故事情节进行表演，培养他们的表现 力和创造力。
制作食物的活动
准备饮料
小熊还准备了新鲜的牛奶 和果汁，让客人能够品尝 到美味可口的饮品。
准备主食
为了满足客人的口味，小 熊还烤了香喷喷的面包和 饼干。
小熊与朋友们互动
邀请朋友
小熊通过电话邀请了小狗 、小猫和小鸟来家里做客 。
等待朋友
小熊在家门口等待朋友们 的到来，心情非常激动。
热情迎接
当朋友们到达时，小熊热 情地迎接他们，并表达了 对他们的欢迎之情。
小熊招待客人
分享食物 小熊将准备好的食物和饮料分享 给朋友们，大家围坐在一起享受
美食。
分享快乐
在用餐过程中，小熊和朋友们分享 了彼此的快乐和趣事，气氛非常愉 快。
照顾特殊需求
小熊注意到小鸟不能吃太多硬食物 ，于是给它准备了特别的软食。
小熊与朋友们一起玩耍

教学评估步骤
确定评估目标
制定评估计划
实施评估活动
分析评估结果
撰写评估报告
教学评估案例分析
教学目标明确，符合幼儿认知 特点
教学内容丰富，涵盖五大领域
教学过程生动有趣，幼儿参与 度高
教学评估标准科学、客观、量 化
07
总结与展望
总结本次幼儿园优质课小熊请客PPT课件的教学经验与 成果。
教学内容的设计与呈现
音乐配合：使用适合幼儿的 音乐，营造愉悦的学习氛围。
幼儿经验：了解小熊请客的故事情 节和角色
教学准备
空间环境：宽敞明亮的教室，方便 幼儿活动和教师演示
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
物质材料：PPT课件、小熊请客相 关图片、音乐等
时间安排：提前安排好教学时间和 活动环节
教学过程
激发兴趣：通过游戏、歌曲等手段，激发幼儿的学习兴趣 讲解演示：教师讲解、演示教学内容，让幼儿初步了解教学内容
幼儿园学前班
课程特点
互动性强：通过游戏、角色扮 演等方式增强幼儿参与度
内容丰富：涵盖语言、数学、 社交等多个领域
目标明确：针对不同年龄段的 幼儿设定不同目标
趣味性强：利用多媒体技术， 如动画、音效等手段增加趣味 性
03
教学内容
教学目标
认知目标：能理解 故事内容，并初步 记住故事的主要情 节。
能力目标：能较完 整地复述故事，并 能用简单的语言进 行表达。
导入新课 呈现新课 巩固练习 课堂小结
教学步骤
04
教学实施
故事导入法 情景模拟法 角色扮演法 互动式教学法
教学方法
教学手段
互动游戏：设计一些与课程内 容相关的互动游戏，增强幼儿 的学习兴趣和参与度。