高二一部生物6月份月考生物试题(加宽版)

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试卷第1页,总10页 高二一部生物6月份月考生物试题 一、选择题 (1-20每题1.5分,20-40每题2分,共70分。) 1.下列各项中,阐述正确的是 A. T2噬菌体利用培养大肠杆菌的培养基中的物质构建自身的DNA和蛋白质 B. 念珠藻利用核糖体合成蛋白质,其叶绿体中的叶绿素与光合作用有关 C. 乳酸菌和青霉菌都可以发生基因突变,但不能都发生染色体变异 D. 细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物构成。体现了生物体结构的统一性 2.下列有关实验的目的、材料的选择和所用试剂正确的一组是

选项 实验目的 实验材料 实验试剂

A 检测生物组织中的还原糖 西瓜组织样液 斐林试剂 B 用高倍显微镜观察线粒体 人口腔上皮细胞 健那绿染液、蒸馏水 C 通过模拟实验探究膜的透性 玻璃纸 0.3g/mL蔗糖溶液、清水 D 观察植物细胞的吸水和失水 洋葱鳞片叶内表皮 0.5g/mL蔗糖溶液、清水

A. A B. B C. C D. D 3.下图中的甲、乙、丙表示细胞中的三种物质。叙述不正确的是

A. 图中的化学元素都属于组成细胞的大量元素 B. 物质甲构成细胞膜的基本骨架 C. 物质乙是生物体生命活动的主要承担者 D. 物质丙是RNA 4.小麦种子萌发时产生的淀粉酶可将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30 ℃左右(此时产生淀粉酶的速度最快)。取适量小麦种子在20 ℃和30 ℃培养箱中培养4天,分别取等量的萌发种子制成提取液Ⅰ、提取液Ⅱ。取3支试管,编号为甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉溶液,然后加入等量的提取液和蒸馏水(如图所示)。45 ℃水浴保温5 min,然后用斐林试剂进行检测,观察3支试管中溶液的颜色分别是

A. 甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色 B. 甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色 C. 甲、乙都呈砖红色,丙呈无色 D. 甲、乙都呈砖红色(乙的颜色比甲深),丙呈蓝色 5.研究发现,用不含Ca2+和K+的生理盐水灌注蛙心,其收缩不能维持;用含有少量Ca2+和K+的生理盐水灌注时,蛙试卷第2页,总10页

心可持续跳动数小时。该实验说明Ca2+和K+ A. 为蛙心的持续跳动提供能量 B. 是细胞中某些化合物的重要组成部分 C. 对维持血浆的酸碱平衡有着重要作用 D. 对维持生物体的正常生命活动有重要作用 6.科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时,培养液中添加了多种必需化学元素,其配方如下表(培养液浓度单位:mmol/L)。其中植物根细胞吸收最少的离子是( )

A. Ca2+ B. SO42- C. Zn2+ D. H2PO4- 7.组成某蛋白质中的氨基酸数目和相关基团如下图所示 (不考虑形成环状肽链),下列相关说法正确的是

A. 形成该蛋白质时共脱掉126个水分子 B. 该蛋白质共有111个肽键 C. 该蛋白质的R基中共含17个氨基 D. 该蛋白质含有两条肽链 8.层粘连蛋白是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白,作为细胞结构成分,含有多个识别位点并对保持细胞间粘连及细胞分化等都有作用,其结构示意图如图,该蛋白质共由m个氨基酸构成,则下列有关说法错误的是( )

A. 该蛋白质中含有肽键数为m﹣3,指导其合成的基因中至少含有碱基数为6m B. 该蛋白质可能在细胞间信息传递中具有重要作用 C. 该蛋白质的合成与加工需要核糖体、内质网等结构参与 D. 皮肤癌细胞中层粘连蛋白基因表达活跃 9.下列关于细胞内分子的叙述,正确的是 A. 叶肉细胞中的淀粉是在叶绿体外膜上合成的 B. 酶、抗体、激素、神经递质的合成都与核糖体有关 C. 蛋白质遇高温变性时,其空间结构被破坏,肽键数不变 D. 真核细胞中,由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸有8种 10.糖类是生物体的重要构成物质和能源物质,下列有关糖类的叙述正确的是( ) A. 在 ATP、RNA、质粒和叶绿体中均含有核糖 B. 所有糖类都是生物体的主要能源物质 C. 在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白 D. 葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位 11.下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是

A. 同质量的可溶性糖和脂肪氧化分解释放的能量相同 试卷第3页,总10页

B. 种子萌发过程中需要更多的氮元素用以合成脂肪 C. 开花后可溶性糖含量下降,可用于转化形成脂肪 D. 图B显示可溶性糖是种子萌发的直接能源物质 12.美国科学家詹姆斯·罗思曼提出生物膜之间的融合是通过膜上特异性蛋白复合物的识别和结合实现的,他因发现细胞的囊泡运输调控机制而荣获2013年诺贝尔生理学或医学奖。下列论述不正确的是 A. 特异性蛋白复合物可能是位于生物膜上的糖蛋白 B. 胰岛素和神经递质均通过囊泡运输到细胞外发挥作用 C. 囊泡和细胞膜的识别并特异性结合表明生物膜具有选择透过性 D. 细胞的囊泡运输调控机制说明准确的信息传递保证了生命活动的有序性 13.下列有关实验课题、材料试剂与相应方法的描述,最恰当的是

选项 实验课题 部分材料、试剂 方法

A 分离细胞器 哺乳动物成熟红细胞、生理盐水 差速离心法 B 分泌蛋白运输途径 动物胰腺腺泡细胞、被标记的亮氨酸 同位素标记法 C 细胞膜制备 菠菜叶肉细胞、蒸馏水 吸水涨破法 D 温度对酶活性的影响 新鲜猪肝研磨液、H2O2溶液 设置系列温度梯度实验

A. A B. B C. C D. D 14.下图甲状腺细胞将氨基酸和碘离子合成甲状腺球蛋白,并将甲状腺球蛋白分泌到细胞外的过程,a、b、c是生理过程。下列叙述正确的是

A. 细胞内的碘离子浓度远高于血浆中的碘离子浓度,这表明a是主动运输过程 B. 图中b是脱水缩合反应,产生的水中的氢仅来自氨基酸的羧基 C. 与b、c过程有关的细胞器有核糖体、内质网和中心体 D. 甲状腺球蛋白合成与分泌的过程中,高尔基体的膜面积逐渐变小 15.下列说法正确的是 ①心肌细胞含有线粒体较多 ②胃腺细胞分泌胃蛋白酶,合成它的场所是内质网上的核糖体 ③肝细胞不能合成胃蛋白酶,说明其DNA分子中不含有控制胃蛋白酶合成的基因 ④汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体 ⑤甲状腺细胞能分泌甲状腺激素但不能合成抗体和呼吸氧化酶 ⑥葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜,每次都要消耗能量 ⑦氧合血红蛋白中的氧气透过血管壁被其他细胞利用至少要通过6层膜 A. ①②③ B. ①②⑦ C. ①②⑤⑥⑦ D. ④⑤⑦ 16.组成生物体的蛋白质大多数是在细胞质中的核糖体上合成的,各种蛋白质合成之后要分别运送到细胞中的不同部位,以保证细胞生命活动的正常进行。如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①、②、③表示细胞器,a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是 试卷第4页,总10页

A. 胃蛋白酶、抗体、胰高血糖素、血浆蛋白都属于分泌蛋白 B. a表示脱水缩合过程,b、c分别表示蛋白质的加工和运输过程 C. ①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体 D. 该过程可以说明生物膜在结构和功能上的密切联系 17.下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,根据此图得出的结论,不正确的是

A. 图中出现了两处明显的错误,体现在结构2和4上 B. 结构4被称为“养料制造车间” C. 在细胞分裂末期,7的活动会增强,合成结构8 D. 细胞分裂所需的能量主要来自结构3

18.将番茄和水稻分别放在含有Ca2+、Mg2+和44SiO的培养液中培养。培养液中离子浓度变化如右图。据图分析,以下说法正确的是

A. 水稻对44SiO的吸收量大,是因为水稻细胞内44SiO含量低 B. 不同作物对无机盐的吸收差异与细胞膜上载体有关 C. 植物根细胞对离子的吸收差异取决于培养液中离子的浓度

D. Ca2+、Mg2+和44SiO的跨膜运输是顺浓度梯度的 19.下列关于物质跨膜运输的叙述,不正确的是 A. 在静息状态下,神经细胞仍进行离子的跨膜运输 B. 酵母菌的无氧呼吸产物都是自由扩散出细胞 C. 胞吞和胞吐的共同点是运输过程中形成囊泡,需要消耗能量 D. 细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度呈正相关 20.图1为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图,图2表示甲(核苷酸)、乙(葡萄糖)这两种小分子物质在细胞内外的浓度情况。下列相关叙述中,错误的是 试卷第5页,总10页

A. 图1中氨基酸进出肾小管上皮细胞的方式不同于肾小管上皮细胞吸收水的方式 B. 图1中Na+运入肾小管上皮细胞的方式为协助扩散 C. 图2中的甲从胞内运输至胞外的方式为协助扩散 D. 图2中的乙从胞内运输至胞外受载体蛋白的限制 21.将某植物细胞分为两组,分别浸于浓度为0.3 g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液与(Ⅱ)尿素溶液中,毎隔5分钟显微镜观察一次,测量原生质体的相对表面积,其结果如图所示。下列叙述错误的是

A. 实验开始后30分钟,(Ⅰ)的原生质体中必含蔗糖 B. 20分钟后放入尿素溶液中的细胞开始吸水 C. 此图显示尿素可通过细胞膜,而蔗搪却不能通过细胞膜 D. 一定浓度的蔗糖和尿素都能使植物细胞发生质壁分离 22.某哺乳动物的一种成熟细胞除细胞膜外不具其它膜结构。在研究某物质进入该细胞的跨膜运输方式时,发现与曲线②和③相符,请问该物质可能是

A. 氨基酸 B. 葡萄糖 C. 乙醇 D. 免疫球蛋白 23.限制性内切酶能识别特定的DNA序列并进行剪切,不同的限制性内切酶可以对不同的核酸序列进行剪切。现以3种不同的限制性内切酶对6.2kb大小的线状DNA进行剪切后。用凝胶电泳分离各核酸片段,实验结果如图所示:(备注:X:A,Y:B,Z:C)

请问:3种不同的限制性内切酶在此DNA片段上相应切点的位置是( ) A. A B. B C. C D. D