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Unit 13We're trying to save the earth!
第一课时Section A(1a－2d)
Target Navigation【目标导航】
Key words and phrases：
litter，bottom，fisherman，coal，ugly，advantage，cost，wooden，plastic，make a difference
Key sentences：
(1)The river was dirty.Even the bottom of the river was full of rubbish.
(2)It used to be so clean.
(3)People are throwing litter into the river.
(4)Everyone in this town should play a part in cleaning it up!
(5)I used to be able to see stars in the sky.
Skills：能听懂关于污染的问题和环境保护的话题；并初步学会用重点句型谈论污染和环保的话题。
Emotion：通过听说训练学会谈论污染和环保的话题，使学生认识到污染的严重性，从而培养学生养成爱护环境，保护环境的习惯。
The guidance of learning methods【学法指导】
听说法；小组合作。
Learning important and difficult points【学习重难点】
1．能听懂关于污染的问题和环境保护的话题；并初步学会用重点句型谈论污染和环保的话题。
2．掌握并运用Key sentences中的重点句型。
Teaching Steps【教学过程】
Autonomous Learning Scheme
【自主学习方案】
☞预习指导与检测
(一)预习指导
1．预习Page 97、98的生词和短语，根据音标会读记。
2．朗读Page 97、98的句子，能英汉互译。
(二)预习检测
Ⅰ.翻译下列单词、短语和句子。
1．在建的房屋________________
2．手机________________
3．噪音污染________________
4．空气污染________________
5．水污染________________
6．河底________________
7．把……扔进……________________
8．cut down air pollution________________
9．takeaway food________________
10．骑自行车的其他优点________________
11．Everyone in this town should play a part in cleaning it up!
________________________________________________________________________
(Keys：1.building houses；2.mobile phones；3.noise pollution；4.air pollution；5.water pollution；6.the bottom of the river；7.throw…into…；8.减少空气污染；9.外卖食品；10.other advantages of bike riding；11.在这个镇上每个人都应该参与清扫。)
Ⅱ.完成书中第97页1a的练习：把与污染有关的词进行分类。
Classroom Learning Guidance Scheme【课堂导学案】
【探究一】
1．听录音，完成1b的句子。
2．再听录音，核对答案。
【探究二】分角色扮演对话。然后就1a中不同种类的污染编造自己的对话，完成1c。
【探究三】听这段采访，圈出杰森和苏珊所谈论的污染的种类。完成2a部分。
【探究四】再听，完成2b的句子。
【探究五】同桌合作用2a和2b的信息分角色扮演杰森和苏珊的对话。
Jason：The air has become really polluted around here.I'm getting very worried.
Susan：Yes，I used to be able to see stars in the sky.
Jason：The problem is that…
【探究六】小组合作完成2d。
1．学生自读，找出疑惑。
2．老师解疑并教读对话。
3．师生、生生分角色扮演对话。
【知识点拨】
1．The air has become really polluted around here.这儿的空气已经被污染了。
辨析：turn，get 与become
(1)become多指身份、职位等的变化，它强调变化的过程已经完成，后面可接名词或形容词。如：
He becomes a teacher.他成了一名老师。
(2)get多用于口语，表示一种变化过程，强调的是“渐渐变得”，后常接形容词的比较级形式。如：
In winter the days get shorter.冬季白天变得较短。
(3)turn指在颜色和性质等方面与以前的完全不同，强调变化的结果。如：
Leaves turned brown in the mountains.山里的树叶已变成了棕色。
【小试牛刀】
用turn，get 和become填空。
①Her mother ________ angry when she heard the news.
②It's ________ darker and darker outside.
③The milk has ________ bad.
(Keys：①became；①getting；①turned)
2．To cut down air pollution，we should take the bus or subway instead of driving.为了减少空气污染，我们应该乘坐公共汽车或者地铁，而不是开车。
cut down 意为“减少”，是“动词＋副词”结构的短语，所带的宾语为名词时，宾语可位于down的前面或后面；为代词时，只能位于down前面。如：
You'd better cut the article down to about 2，000 words.你最好能把这篇文章压缩到两千字左右。
【拓展】
cut down 还可表示“砍倒”的意思。如：
They cut down the big tree.他们砍倒了这棵大树。
cut off切断，切除；cut…into… 把……切成……；cut up 切碎；cut in插队。
【小试牛刀】
单项选择。
—Did you tell it to Jack?
—Yes，but we were ______ in the middle of our telephone conversation.
A．cut down B．cut off
C．cut up D．cut into
(Keys：B)
3．It's good for health and it doesn't cost anything! 它对身体有好处并且不会花费任何东西！
辨析：spend，cost，take与pay
take通常表示“花时间”。主语可以是某事，也可以用于“It takes sb. some time to do sth.”的结构中。
spend可以表示“花时间”，也可以表示“花钱”。主语通常是人，常用结构是：sb. spend(s) some time/money on sth./(in) doing sth.
pay通常表示“花钱”。主语通常是人，常用结构是：sb. pay(s) so me money for sth.
cost通常表示“花钱”。主语通常是物，常用结构是：sth. cost(s) sb. some money
【小试牛刀】
单项选择。
(1)—Do you take exercise every day?
—Yes.I always ______ thirty minutes after supper.
A．spend B．cost C．take D．pay
(2)I ______ $300 for the bike.
A．took B．spent C．cost D．paid
