从文献计量分析看我国自学考试的发展

科技情报开发与经济　ＳＣＩ—ＴＥＣＨ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ＆ＥＣＯＮＯＭＹ　２０１２年第２２卷第１７期　文章编号：１００５—６０３３（２０１２）１７—０００５—０３　收稿日￣：２０１２－０５－１９　从文献计量分析看我国自学考试的发展木　

张　方，金　芳，曹力萌，马丽萍，刘　涛，朱昭萍　（甘肃农业大学图书馆，甘肃兰州，７３００７０）　摘要：对１９８１－２０１０年３０年间我国关于自学考试的研究论文从数量分布、年代分　布、期刊分布、作者和作者机构分布等方面进行了文献计量学分析，探讨了自学考试研　究的发展趋势。　关键词：自学考试；研究论文；统计分析；文献计量学　中图分类号：Ｇ２５０．２５２　文献标识码：Ａ　

高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高　等教育国家考试，是通过个人自学、社会助学和国家考试相结合　的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部　分＿１］。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学　活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼　备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社　会主义现代化建设的需要。　我国高等教育自学考试从２０世纪８０年代初至今已经历了　３０个春秋，在这３０年里，从无到有、从小到大，经过３０年的发　展，高等教育自学考试内涵和外延不断发展，目前已经成为我国　教育事业无可替代的一部分。在这３Ｏ年里，我国高等教育自学　考试在实施人才强国战略、提高全体国民素质、开发人力资源、　面向职业教育、构建终身教育体系以及与高等教育整体统筹协　调发展等方面取得了巨大成就；同时在高等教育自学考试发展　过程中我国制定了一系列方针政策，形成了一整套有效的管理　机制，有关的专家、学者对专业制定、课程设置、教学方法等方面　进行了大量的研究，产生了大量科研成果、研究论文、专著、会议　文献等研究资料，所取得的成就、贡献、经验和国际影响举世瞩　目。　本文旨在对１９８１－２０１０年３Ｏ年间我国自学考试方面的研　究论文进行定量分析，从时间、地域、人员等方面了解我国自学　考试３０年来的研究发展历程，以期能够为自学考试管理者及研　究者今后的研究与实践提供参考和借鉴。　１数据来源与分析方法　本文选用ＣＮＫＩ的“中国学术期刊网络出版总库”作为统计　数据来源，以关键词为检索项，以“自学考试”为检索词，采用“精　确匹配”方式，年限为１９８１－－２０１０年，在数据库中共命中３　３４２　篇文献。经过剔出重复、不相关以及报道性的文章后，最终得到　１　２９４篇自学考试学术性文章。参照文献计量学的方法，从论文　的数量分布、年代分布、期刊分布、作者和作者机构分布等方面　进行统计分析，并得出相关结论。　基金项目：２０１０年中国高等教育学会自学考试分会专项　课题研究项目（编号：２０１０ｚｋｆｈ２１７）。　２统计结果与分析　２．１论文年代分布　对某一领域的文献发表年代进行统计分析，可以从时间上　了解该领域研究的发展历程和研究的热度＿２＿。从论文的年代分　布情况（见表１）可以看到我国高等教育自学考试３０年来的发展　情况。２０世纪８Ｏ年代初是我国自学考试起步阶段，１９８１年有１　篇报道性文章（被删除）。自学考试真正开始研究于１９８３年，当　年发表学术性文章５篇，之后每年的论文数量缓慢增长。９０年代　是我国自学考试研究的论文数量稳步上升的阶段，１９９２年论文　只有１５篇，而到１９９３年论文数量翻了一番，已达３０篇，占论文　总数２．３２％，１９９９年论文数量已达６３篇；２００８年是自学考试研　究的鼎盛阶段，论文总数达１２７篇，占９．８１％；２００９－－－－２０１０年是　研究的成熟阶段，论文数量趋于稳定，每年保持在１００篇左右，　这说明近年来我国自学考试研究趋于成熟与稳定。　２．２论文所在期刊分布　通过对某一领域研究论文所在期刊的分布，可以确定该领　域的核心期刊，表２列出了刊载自学考试研究论文的期刊。本文　所统计的１　２９４篇论文分别发表在５３９种期刊上，总体来看，论　文分布比较分散且不均衡，载文量最多的期刊仅为１０３篇，最少　的有１篇。刊载自学考试研究论文８篇以上的刊物有１８种，这　１８种刊物仅占所统计期刊总数的３．３９％，累计载文量却达到了　５２９篇，占所统计论文总数的４０．８９％，超过１／３。根据布拉德福　定律，这１８种期刊是研究自学考试的核心期刊群。　２．３论文作者分布　通过对著者统计分析，可以了解某领域的主要著者与核心　著者群，有利于读者了解某作者的研究情况，促进学术研究与交　流。表３为论文作者分布表。由表３可知，１９８１—２０１Ｏ年问，共发　表了Ｉ　２９４篇论文；其中５０篇论文未署名，共有１　０２３位作者发　表了１　２４４篇有关自学考试的研究论文。其中发文最多的只有９　篇，为福建省高等教育自学考试委员会办公室的林文广；其次是　山东省高等教育自学考试办公室的何刚，发文８篇；发文２篇以　上的共计１２９位作者，占总人数的１２．６１％；其余８９４位作者只有　１篇论文，占８７．３９％。这表明自学考试的研究人员比较多，但是　研究人员比较分散，没有形成核心著者群，说明自学考试的研究　

５　张方．金芳，曹力萌，马丽萍，刘涛，朱昭萍从文献计量分析看我国自学考试的发展　本刊Ｅ—ｍａｉｌ：ｂｊｂ＠ｓｘｉｎｆｏ．ｎｅｔ图书馆工作研究　表１　３０年间有关自学考试论文的年代分布　序号　年份　发文数，篇　所占百分比，％　１　２０Ｏ８　１２７　９．８１　２　２０１０　１０８　８Ｉ３５　３　２ｏ０９　９８　７．５７　４　２０ｏ４　８８　６．８Ｏ　５　２０ｏ７　８４　６．４９　６　２００２　８２　６．３４　７　２０ｏ５　６５　５．Ｏ２　８　２０ｏＯ　６４　４．９５　９　１９９９　６３　４．８７　１０　２ｏｏ１　５５　４．２５　１ｌ　２０ｏ３　５３　４．１Ｏ　１２　１９９８　５２　４．Ｏ２　１３　２０ｏ６　５２　４．０２　１４　１９９６　５０　３．８６　１５　１９９７　４８　３．７１　１６　ｌ９９５　４７　３．６３　１７　１９９４　４ｌ　３．１７　１８　１９９３　３０　２＿３２　１９　１９８８　１８　１＿３９　２０　１９９２　１５　１．１６　２１　１９８９　１１　Ｏ＿８５　２２　１９８７　１０　０．７７　２３　１９９０　９　Ｏ．７０　２４　１９８６　７　０．５４　２５　１９８３　５　０．３９　２６　１９９ｌ　５　Ｏ．３９　２７　１９８５　４　０＿３１　２８　１９８４　３　ＯＩ２３　２９　１９８２　Ｏ　Ｏ　３０　１９８１　Ｏ　０　合计　１　２９４　ｌ００　不够系统和深入。　２．４论文作者机构和地区分布　一个机构论文数量在一定程度上反映一个机构或地区对该　课题（学科）研究的重视程度以及学术水平。从研究自学考试论　文发表机构来看，发文机构主要以各省自学考试办公室和高校　为主，其中发文最多的前１０位研究机构分别为福建省高等教育　自学考试委员会办公室（２１篇），四川师范大学（１９篇），浙江师　范大学（１９篇），四川大学（１７篇），江苏省高等教育自学考试办　公室（１７篇），辽宁省招生考试办公室（１７篇），江西省自学考试　办公室（１６篇），北京教育部考试中心（１２篇），北京教育考试院　（１２篇），浙江大学（１２篇）。总体来看，自学考试研究比较分散，　发文最多的福建省高等教育自学考试委员会办公室３Ｏ年间也　只发表了２１篇论文。　从自学考试发文第一作者的地区分布来看，１　２９４篇论文中，　除未署名地区的１９６篇外，最后用于计算计量研究的有１　０９９篇　论文。发文数量最多的为浙江省，有９５篇；其次为江苏省，有８４　篇；福建、河北、四ＪｉＩ、山东、湖北、北京和广东依次为８Ｏ篇、７８　６　表２发文期刊源载文数量统计　序号　期刊名称　载文数，篇　所占百分比，％　１　中国成人教育　１０３　７．９６　２　中国考试　９５　７．３４　３　继续教育研究　６８　５．２６　４　成人教育　６１　４．７ｌ　５　教育与考试　３２　２．４７　６　辽宁高等教育研究　２６　２．Ｏ１　７　湖北大学成人教育学院学报　２２　１．７０　８　中小学教师培训　１７　１－３ｌ　９　河北成人教育　１５　１．１６　１０　高等函授学报（哲学社会科学版）　１４　１．０８　１ｌ　法学　１２　０．９３　１２　教育评论　１２　０．９３　１３　黑龙江教育学院学报　１０　０．７８　１４　辽宁教育研究　９　０．７０　ｌ５　现代远距离教育　９　０．７０　１６　河北大学成人教育学院学报　８　０．６２　１７　护士进修杂志　８　０．６２　１８　西北成人教育学报　８　Ｏ．６２　合计　５２９　４０．８９　表３论文作者分布　发文数／篇　作者数从　占作者总数百分比／％　９　ｌ　Ｏ．Ｏ９　８　１　Ｏ．Ｏ９　６　６　０．５９　５　６　Ｏ．５９　４　１０　Ｏ．９８　３　２８　２．７４　２　７７　７．５３　１　８９４　８７＿３９　合计　ｌ　０２３　１０ｏ　篇、７８篇、７２篇、６９篇、６６篇和５３篇，这些省份共有６７５篇论　文，占５２．１６％，已占到论文总数的一半以上；其他省份共有６１９　篇论文，占４７．８４％。其中重庆、云南、贵州、新疆、宁夏、青海和海　南省一共只有４９篇论文，仅占总数的３．７９％；西藏在自学考试方　面没有论文。从统计数据看，自学考试研究主要集中在发达省　份，其他省份研究较弱，欠发达省份研究薄弱。　

３结论　自学考试研究经过３０年的发展已步入成熟稳定阶段，可以　看到自学考试近３０年的发展大体分为３个阶段：２０世纪８Ｏ年　代为起步阶段，１０年动乱之后，国家需要大量的人才，而普通高　等院校培养的人才远远不足。在教育资源不足的情况下，１９７７年　８月８日邓小平同志在《关于科学和教育工作的几点意见》中指　出：“教育还是要两条腿走路。就高等教育来说，大专院校是一条　腿，各种半工半读和业余的大学是一条腿。”高等教育自学考试　制度随之而生，自学考试从机构设置、专业设置、课程建设、教学　方法等得到初步建立和完善。９０年代为稳步上升阶段，该阶段中　学毕业的学生积累显著增加，而普通高等院校尚未明显扩招，青