西南网大 体育心理学试题及答案
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体育心理学
1、运动技能
参考答案：运动技能是通过练习而巩固下来的，自动化的、完善的动作活动方式。它主要是借助于骨骼肌的运动和与之相应的神经系统部分的活动而实现的对器械的操作或外显的肌肉反应。
2、体育教学环境
参考答案：体育教学环境是指在体育教学活动中，影响教师教和学生学的一切内外条件。从主体构成看，包括教师教的环境和学生学的环境；从内容构成看，包括物理环境和心理环境。
3、主观幸福感
参考答案：主观幸福感是指描述个体目前体验到的幸福程度的综合性指标，是评价者根据自定的标准对其生活质量进行的整体性评价。
4、习得性无助感
参考答案：习得性无助感是指个体经历了失败与挫折后，面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为。
5、状态自信心
参考答案：状态自信心是指在竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念。
6、归因
参考答案：归因是指个体对自我或他人行为结果的原因进行分析、解释和推测的认知过程
7、状态焦虑
参考答案：状态焦虑是一种在强度上有变化、随时间而波动的短暂情绪反应。
8、锻炼心理学侧重研究__体育锻炼___________过程中的心理现象。
9、唤醒有三种表现，即 、 、 。 参考答案：脑电唤醒、行为唤醒、植物性唤醒
10、影响应激反应的因素包括运动员的__________、__________、__________和潜在干预等，运动员的应激反应可直接或间接地受这些心理因素调节。应激源、人格、应对策略
11、11、心理技能是通过练习形成的能影响本体____________和____________的心理操作系统。参考答案：心理过程、心理状态
12、根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要，还是以社会性需要为基础的，可将运动动机分为生物性动机和__________。 参考答案：社会性动机
12、体育心理学侧重研究 过程中的心理现象。：体育教育教学
14、教练员是组织调动运动员进行训练和比赛的决策者和 。实施者
15、用于测量团体凝聚力方法主要包括__________和__________。 参考答案：社会测量法、问卷法
16、列出与健康体能有关的三个指标：__________、__________、__________。心肺耐力、柔韧性、肌肉耐力
17、下列选项中，哪项不是动机的功能_________。行为操作
18、人的智力的发展过程，一般是__________。先快后慢
19、团体凝聚力的形成过程是一个___________。动态过程
20、足球队员将注意有目的地从进攻及时地转移到防守上的能力属于__________。 注意转移
21、有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准，更有利于因材施教，激发学生体育学习的积极性的分组形式是___________。能力分组
22、教练员作为体育团队的领导者，是体育团队中的__________。分工
23、简述直接兴趣和间接兴趣的联系和区别。参考答案：(1) 直接兴趣与间接兴趣所需要的意志努力程度不同。
(2) 直接兴趣和间接兴趣具有年龄差异。
(3) 直接兴趣和间接兴趣可以相互转化。
24、简述影响运动兴趣水平的主要因素。
（1）运动需要的满足；（2）现有的运动技能水平；（3）运动内容的新奇性与适合性；（4）成功体验的获得；（5）融洽的师生关系。
25、简述表象训练的作用。
（1）成员之间相互依存；（2） 成员之间相互协调；（3） 团队以实现共同目标为主要任务；（4） 团队成员对团队的成败负有责任。
26、简要介绍建构主义心理学理论的观点。
参考答案：建构主义心理学理论强调由学习者根据原有的经验、心理结构和信念来建构自己独特的精神世界，对于发展学生的创造精神和创造力有着重要的作用，强调“自上而下”的学习策略，注意在实践中学习新知识和新技能。
27、简述团队具有的特点。
参考答案：（1）成员之间相互依存；（2） 成员之间相互协调；（3） 团队以实现共同目标为主要任务；（4） 团队成员对团队的成败负有责任。
28、简述体育锻炼与人格的关系。
参考答案：（1）在青少年时期参与运动对个体的人格发展有促进作用，使个体在外向性、稳定性和依赖性方面有一定的转变。
（2）锻炼的人相比，经常参加锻炼的人有较强的自制力，他们更聪明、认真、富有想象力，为人直率，而且有较强的自立能力。
（3）锻炼可以使Ａ型行为特征发生积极的变化。
（4）可以培养勇敢的意志品质和乐观的情感。
（5）不同的锻炼方式对不同性别的人群的自尊会产生不同的影响。
（6）体育锻炼抗议通过提高个体的身体自尊而对人格产生影响。
29、简述有效教学策略的基本特征。
参考答案：① 对教学行为的指向性
② 构功能的整合性
③ 教学策略的可操作性
④ 对解决教学问题的启发性
⑤ 教学策略的灵活性
30、试述体育活动的心理健康效应
参考答案：（1）体育活动对认知功能的影响
（2）体育活动对情绪功能的影响
（3）体育活动对人格的影响
（4）体育活动对应激的影响
31、论述体育教学中合作学习的意义。
参考答案：合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，既有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，培养学生的竞争意识与竞争能力，还有助于因材施教，使每个学生都得到充分的发展。
首先，在合作学习中，学生为了完成共同的学习任务而进行合作与交流，从而提高了合作意识和合作技能。
其次，合作学习有利于学生之间的交流沟通，有利于培养学生的团队精神。学生背景不同、经历不同，对事物的看法也迥然不一，通过合作学习的方式，可以让学生有更多的几乎暴露自己的想法，分享彼此的观点。
最后，合作学习可促使学生进行不断地自我反省。合作学习过程中的交流与协作，能够让学生清楚地看到各种观念的优越性与不足之处，使学生对不同观念作出比较，并自觉地去选择与判断什么是有效的、正确的、最佳的观念与方法。
