推荐【部编】人教部编本小学语文二年级上册：玲玲的画
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二年级班教师：
课题：玲玲的画 课时数：1
教学
目标
A类
1、会认本课15个生字，会写10个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
B类懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
C类培养善于思考的情感。
重、难点
1、会写5个生字、2个词语。
2、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
板书
玲玲的画
端详满意
弄脏哭
画狗获得一等关
预习
作业
1、文中有几次对话？请你找一找，用笔画一画。
2、积累词句，完成课后练习。
3、借助学习伙伴的话引导学生说说，自己是否遇到过“坏事变成好事”这样的事情。
教学板块
（注明各板块解决目标序号及所用时间）
学生课堂练习单
（一个假象学生的课堂上的所有学习
行为）
一、激趣导入，初读识字（达成目标A类1 会认 10分钟）
1.请大家齐读课题。（指导“玲”的轻声读音。）
2.看了课题，你们有什么问题要问？
3.你们刚才想的问题，玲玲都知道。我们一起去问问她吧！
4.玲玲是个很任性的小姑娘，谁要是没把生字学会，没把课文读
熟，她是不会告诉你答案的。你们能做到这些吗？老师相信你们
自己一定能把生字学会把课文读熟。我们开始自学吧。
5.现在，我替玲玲检查你们自学的情况。看，这是本课的生字卡
片，谁读完生字再组一个词？
6.玲玲还有一个特别的能耐，就是看到大家读的口型不用听就可
以知道你们读的什么字。要不要试试？
7.现在，我就是玲玲。请大家开始看着生字卡片做口型，记住，
可千万别发出声音啊。（学生做口型老师读生字）
二、朗读感悟（达成目标A类2、B类 20分钟）
1.生字认得很好。课文读得怎样啊？
2.很好？愿意试试吗？
3.你们愿意齐读呢还是愿意个别读？当然分角色读也可以。
4.那大家得先练练。这样吧，三人一组，一个读爸爸的话，一个
读玲玲的话，一个读叙述部分。开始练习。
5.那个小组先来？
6.读得非常生动。下面该你们小组了。
7.小朋友们把课文读得这样好，玲玲已经把答案告诉你们了。
8.不信？那我问你：玲玲画的什么呀？
9.她画得怎么样？
1.很好呀！
2.愿意。
3.分角色读。
4.练习分角色朗读。
5.分角色朗读。
6.分角色朗读。
7.没有啊。
8.我家的一角。
9.很漂亮，还得了一等奖。
只要肯动脑筋
坏事也会变好事
10.怪了，一幅已经弄脏的画怎么会得一等奖呢？
11.说得好，这就是这一课主要的一件事。
12.看，你们不是都知道了吗？其实聪明的小朋友都知道，是谁告
诉了你们？
13.对，就是你们自己。是你们自己通过读书读懂了课文。看来，
会学习的孩子不仅能提出问题，而且能通过自己的努力解决问题。
14.如果你是玲玲的好朋友，得知她得了一等奖，你会对她说些什
么呢？
三、写字写句子（达成目标A类1会写 10分钟）
1.玲玲这么可爱，大家想和她交朋友吗？
2.但是，和玲玲交朋友可不容易。她很挑剔：任何人和她交朋友
都得先递上自己的名片，而且，名片上还必须写着她最喜欢的两
句话，还要写得好看。你们猜猜，她最喜欢的是哪两句话？
3.真聪明！玲玲最喜欢的就是这两句。（课件出示这两句话）不
过，这两句话当中可有几个字特别难写。就是那几个红色的。能
写好吗？
4.第一个“糟”字我可以帮大家。请先看老师写，然后大家再跟
着写。（示范写“糟”）
5.还有三个字，只要大家肯动脑筋，就能发现这三个字有相同的
地方，而且这个相同的地方还有点不同。仔细看看。
6.嗯，这是相同的地方。不同的地方呢？
7.哎呀，看得真准！看来大家遇到问题能认真动脑筋想办法，都
是善于思考的好孩子。了不起！那就先把这一个字一个词写一遍
吧。（巡视）
8.写的得很漂亮呀！好了，现在大家可以动手写这两句话了。写
的时候还要注意两点：（1）这是写句子，不能看一个字写一个字，
那样既慢又写不好看，要一个词语一个词语地连着写。最好能一
句一句地连着写。我建议大家把这两句话再读读，读熟，记在脑
子里才好呢。开始读吧。
9.下面让我们一起读读这两句话。开始！
10.第二，写句子时，最好能理解你要写的句子的意思。你们理解
吗？
11.请把手放下。不要说它的意思，我想听大家说说你遇到过的丈
二和尚摸不着头脑的事情，如果说的得好，就说明你真的理解了。
12.玲玲是把脏地方改成了什么才得了一等奖的？
13.所以，我觉得她一定很喜欢小狗。你们可得把“小狗”的“狗”
写好看哦。我先帮帮大家（范写“狗”并讲解反犬旁）请大家也
写一个“狗”字吧。
14.好了，现在可以写了。不过，最后提醒一点：还要小心那两个
黑色的字，很容易写错的哦！ 15.写完了咱们就下课，回家做名片去。 11.玲玲的画脏了以后，在爸爸的帮助下，把脏的地方画了一只小花狗，结果得了一等奖。 12.我们自己。 14.(1)祝贺之类的话语（2）“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 1.想 2.“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 3.能。 4.看后再书写。 5.三个字都有“月” 6.（1）肯字下面的月字底要把撇变成竖。（2）脑字的月字旁要写的瘦瘦的，长长的。（3）筋字中的月字要写的瘦瘦的、小小的。 7.写字。 8.自由读句子。 9.齐读句子。 10.理解（纷纷举手） 11.说例子。 12.小狗 13.写字 14、写句子
课后反思：
