部编版玲玲的画课件完美版

① 的 ＿画＿,一不小心＿弄＿脏＿了＿ 。 在 ＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲 在原本脏的地方＿画＿了＿一＿只 ＿小＿花＿狗＿,整张画看上去更
好了。
②
③
1、三幅图分别对应课文的哪 个自然段？
2、找出玲玲心情变化的词语， 做上标记。
玲玲得意地端详端着详自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
嗨，二(1)班的 同学们，你们好，
我叫玲玲！
5、 玲 玲 的 画
五 眼 桥 户晓敏 小 学
玲玲 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一声 弄脏 糟糕 动脑筋
参加 另外 来不及 懒洋洋 想象 拿出 并且 报纸 时候
得意地端详 伤心地哭了 仔细地看了看 满意地笑了 懒洋洋地趴着 高兴地说
玲玲明天要去参加评奖
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
2、这个故事一定给你留下了深刻的印象，把你想说的话写下来。 _______________________________________________.
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情脏了。玲玲伤心 地哭了起来。
玲玲的画
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成 好事。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
1、读读抄抄课文中让你感受最深的一句话： ____________________________.