部编版《玲玲的画》PPT课件

从“满意地笑了”可以看出什么？ 从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地 方画上小花狗之后效果不错。
37
爸爸看了，高兴地说： “看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往
能变成好事。
怎样理解爸爸的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成 坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好 或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法 去弥补。
5 玲玲的画
第一课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1
学习目标
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
(重点)
2
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
3
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
48
他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这 个人不能用来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人 来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣， 代替了国王。
国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的 大臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失 去了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立 即下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。
15
jí
及
音序： J 部首： 丿
结构:独体
组词： 来不及 及时 造句： 火车要开了，再不 走就来不及了。
书写指导： 整体结构松散，笔
画舒展。
16
ná
拿 音序： N 部首： 手
结构:上下
组词： 拿起 拿主意 造句： 他拿起铅笔写作业。 书写指导： “人”的撇捺舒展 ，

板书设计
玲 玲 的 肯动脑 筋，坏事能 变成好事
好事
课文主旨
本文中玲玲的情感变化是文章的主要 线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主 题，使我们从中受到启发，懂得生活中只 要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
知识拓展
关于思考的名言警句。 一个能思考的人，才是一个力量无比的人。
部首：丿 结构：独体字 组词：及格
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿到
多音字 zànɡ 心脏
脏 zānɡ 弄脏
他的心脏不好，别把他的衣服弄脏了。
词语解释 满意：满足自己的愿望。 瑞祥：仔细地看。 收拾：整顿，整理。本课指把画笔整理好。 懒洋洋：没精打采的样子。 参加：加入某种活动。 脑筋：本课指思考、记忆等能力。
同学们想一想该怎样理解爸爸的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的 事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外， 遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃， 要动脑筋想办法去弥补。
同学们说一说以后，如果我们也碰到像 玲玲这样糟糕的事，应该怎么办呢？
我们遇到不好的事情时不能放弃， 要动脑筋想办法。
并
并列
zāo
糟
糟糕
kěn
肯
肯定
我会写
画幅评奖纸 报 另 及拿并
huà
部首：田 结构：半包围结构 组词：画画
pínɡ
部首：讠 结构：左右结构 组词：评论
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：奖励
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：气候
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸
jí
——[法]巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
——[美]爱因斯坦 冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一 切善良的源泉。 ——[奥地利]弗洛伊德

jí 音序 部首 结构 组词 组词
J
独体 普及 以及
造句 小明，小强以及兰兰都得奖了。
ná 音序 部首 结构 组词 组词
N
上下 拿出 拿来
造句 兰兰拿出奖状给妈妈看。
bìng 音序 部首 结构 组词 组词
B
上下 并且 并列
造句 兰兰是学习委员，并且是班长。
PART THREE
再读感悟
◆ 再读课文，思考课文可以分成几部分？
nòng zāng
读
糟糕 催促 弄脏
kĕn dìng lăn yáng
肯定 懒洋洋
bìng qiĕ
并且
◆ 说一说课文写了什么？
想 一
这篇文章写了玲玲作画时出了差错，差
想
一点毁了一幅画。但是玲玲开动脑筋后，完
善的解决的问题。这篇文章告知我们一个道
理：遇到事情，要多动脑筋想办法，坏事也
能变好事。
PART TWO
出了补偿这张画的方法。同时说明
这是一个爱动脑思考，又善于启示
引导孩子自己解决问题的父亲。
课文中玲玲的心情变化是怎样的？
课
文
解
得意——伤心的哭——满意地笑
析
PART FIVE
当堂小测
一、给下列加点的字注音。
当 堂 小
xiáng 详细 •
fú 一幅
•
jiăng 评奖
•
测
cuī
zāng shāng
催• 促
目 录/contents
1、自读课文 2. 生字学习 3. 再读感悟 4. 课文解读
PART ONE
自读课文
• 自读提示 •
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。

3
1
2
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一 角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了， 她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
jí
部首：丿
结构：独体字
组词：及时 及格
造句：我这次考试语文终于 及格了。
这就奇怪了，这么一张弄脏了 的画怎么能得一等奖呢？快从课 文中找一找。
这时玲玲的心情怎样？ 改后的画好在哪里呢？ 玲玲想了想，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着
眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
整张画看上去更好了。玲玲满
意地笑了。
满意
玲玲画了一只小花狗。
整张画看上去更好了。 有了小花狗，整幅画更有生气了。
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？

仔细地看。这里“详”读轻声。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲， 时间不早了， 快去睡吧!
关心
伤心
猜猜哭着的 玲玲会说些什么。
啪
谁来帮帮玲玲？
别哭，孩 子。在这儿画 点儿什么，不 是很好吗？
➢ 在爸爸的指导下，玲玲 是怎么做的？用横线画 出相关语句。
玲玲想了想，拿
不如意 的事
开动脑筋， 想出办法
令人满意 的事
领悟情感
找出文中描写玲玲心情发 生变化的语句，说说玲玲的心 情发生了怎样的变化，为什么 会产生这样的变化。
得意
伤心
满意
坏事
动脑筋
好事
➢ 朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词语，讲讲这个故事。
朗读本文，要注意语气的变化。读好 人物对话的部分，读出人物心情的变化。
起笔，在弄脏的地方
画了一只小花狗。
➢ 不仅玲玲满意了，爸爸也很高兴。请同学们画 出爸爸说的话。
好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑筋， 坏事有时也能变成好事。
➢ 这里的“坏事”指什么？“好事”又是指什么呢？
➢ 你找到“坏事”变成“好事”的秘诀了吗？
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
zānɡ shānɡ
bào
shì qínɡ
催促 弄脏 伤心 报纸 事情
lìnɡ
另 外 韵母都是
“inɡ”
jí
来不及
lǎn
huài ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhì
懒洋洋 坏事
bìnɡ
zāo
kěn
hǎo shì
并不像 糟糕 肯动脑筋 好事

），
小鸭子（嘎嘎嘎 ），小喜鹊（ 喳喳喳 ）。
大家急得团团转，团团转。
玲玲还为 什么伤心？
你知道“来不及”是什么意思吗？
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
朗读这句话的时候要读出玲 玲的无奈和着急。
指赶上、到达。
连起来说一说： 玲玲伤心的原 因是什么？
借助板书，说一说玲玲的心情从“得意” 到“伤心”的变化过程及变化原因。
亲爱的玲玲： 你真棒！当水彩笔啪的一声掉到纸上弄脏你的（ ）
时，你能开动脑筋，在弄脏的地方（ ）了一只小狗，并 在（ ）中获得了一等（ ）的好成绩。祝愿你！
联系生活，说说你的体会。你有类似的 经历吗？
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
玲玲由伤心变成满意。她想出了什么办法,让 坏事变成好事？读第八自然段。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲怎么会想到这个主张？
这是一位怎 样的爸爸？
和蔼、有智慧
lǎn
懒
懒惰 偷懒
识字巧方法
一心依赖 怠惰到来
玲玲为什么会 得意？
让我们一起走进课文，学习玲玲为什么会有这样的心理变化。
第一自然段： 玲玲得意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲为什么会 得意？
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。

课文主题
本文中玲玲的情感变化是文章的主要线索，爸爸富 有哲理的话揭示了文章的主题，使我们从中受到启发， 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
随堂小练 一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
另外(lìn√g líng)
端详(yáng xiáng)
√
懒洋洋(lài lǎn√) 评奖( jǎng jiǎn√g)
二、词语搭配。
（仔细）地端详 （偷偷）地笑
( 懒洋洋 )地趴着 （ 认真）地看
课后习题解析
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词语，讲讲这个故事。
答案指导：在文中画出“得意”“伤心”“满意”这三个 词语，并且关注相关的段落，在朗读中体会玲玲的情感变 化，然后带着问题再读课文，想一想，玲玲为什么得意？ 为什么伤心？后来又为什么“满意的笑了” ，找到玲玲情 绪变化的原因，并且试着把这些原因连起来讲一讲，就能 讲出课文的主要内容了。
玲玲画的《我家的一角》“明天就要参加评 奖了”。 2.玲玲为什么“伤心地哭了起来”？
为就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔掉到了 纸上，把画弄上了多余的颜色。所以玲玲伤心极了，
3.“爸爸拿起画，仔细地看了看”一句中的“仔细地” 能不能去掉？为什么？
不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看玲玲的画， 同时说明爸爸在认真思考。
2.课文写了一件什么事情？ 本文写玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，在爸爸
的启发下，她在脏的地方画了一只小花狗，使整张画
3.事情的起因、经过和结果各是怎样的？ 起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事） 经过：玲玲在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：整张画看上去更好了。（好事）
课文解读
1.读了第1自然段后，你知道玲玲得意的原因是什么吗？

人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
口罗不是。
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不

（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
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“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 在生活中你有过这样的经历吗？和同学说
说你的体会。(课后第2题)
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玲玲开始对自己画的画满意吗？你 从哪里看出来的？
玲玲得意地端详着自己画的《我
家的一角》。这幅画明天就要参加评
你从“得意地”一 奖了。
词中体会到了什么？
“得意地”写出玲玲对自己的画
非常喜爱，对自己的作品充满信心。
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玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。 “想了想”说明了什么？
说明玲玲在动脑筋思考。
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小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
5 玲玲的画
第 二 课时
激趣导入
爱画画的玲玲遇到了什么困难，她又是 怎么解决的呢？
今天我们继续来学习《玲玲的画》。
品读释疑
带着问题读课文：读了课文中的故事，你明白了 什么道理？(核心问题)
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
自由读课文，想一想课文围绕玲玲的画 写了一件什么事？(串珠问题1) 起因：画弄脏，来不及画。（坏事） 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：得了一等奖。 （好事）

读一读
玲
详
幅
评
奖
催
啪
脏
报
另
及懒并糟肯
认读生词
玲玲 端详 这幅画 评奖时间 催眠 时候 啪的一声 弄脏 报纸 另画一张 来不及 拿起 懒洋洋 并不像 那么糟 肯动脑筋
填一填
玲玲为了参加评奖，画了一幅名为 《 》的画。时间很（ ），爸爸催她 （ ）。谁知（ ）掉到了纸上，把画 （ ）。她很（ ）。在爸爸的启发下， 玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只 （ ），画变得（ ）。
做一个“端详”的 动作
想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样 的心情？再去读一下这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
角》，正在她（
）时，这幅画（
），
玲玲心里很（ ）。在爸爸的启发下，她
（
）。经过这么一改，玲玲（
）地
笑了。
现在请大家借助提示，只用“得意、伤心、满 意”这三个词来说一说这个故事。（课后第一题）
得意
伤心
满意
玲
弄脏
玲
的
画 脏地方画小花狗
坏事 好事
只要肯动脑 筋，坏事能 变成好事
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）

对艺术发展的推动
推动艺术创新
玲玲的画作具有创新性，为艺术发展 注入了新的活力，激发了其他艺术家 的创新精神，推动了艺术领域的进步 。
促进艺术交流与融合
玲玲的画作在国际艺术交流中发挥了 重要作用，促进了不同艺术流派之间 的交流与融合，有助于形成更加多元 化的艺术格局。
对社会的影响
提升公众审美水平
玲玲的画作具有很高的艺术价值，通过展览、出版等方式向公众传播，提高了社 会整体的审美水平。
为了更好地表现作品的细节，玲玲会 不断尝试不同的绘画技巧和工具，以 提高自己的绘画技巧和表达能力。
色彩搭配问题
在色彩搭配方面，玲玲有时会感到困 惑，她会参考其他艺术作品或寻求专 业人士的建议，以找到合适的色彩搭 配方案。
03 玲玲的画艺术特色
色彩运用
色彩丰富
玲玲的画作中运用了丰富的色彩 ，通过不同颜色的搭配和组合，
握。
创意表现
作品在主题构思、形象塑造和意 境营造等方面具有新颖独特的创 意，为观者提供了丰富的想象空
间。
社会反响
媒体报道
玲玲的画作受到了各大媒体的广泛关注，成为社会热议的话题， 提高了公众对当代艺术的关注度。
收藏价值
由于其独特的艺术魅力和作者的知名度，玲玲的画作在艺术市场上 具有较高的收藏价值和投资潜力。
营造出独特的视觉效果。
色彩情感
不同的色彩被赋予了不同的情感意 义，如红色代表热情、绿色代表生 机等，使画作具有强烈的情感表达 力。
色彩对比
玲玲善于运用色彩对比，通过冷暖 、明暗、饱和度等对比手法，增强 画作的层次感和立体感。
构图技巧
01
02
03
画面布局
玲玲注重画面布局，通过 合理的空间分配和元素排 列，使画面呈现出和谐、 平衡的美感。

有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔破了 一条缝。我伤心地哭了。我把这事儿告诉了妈妈， 妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂 亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有 缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。
你知道遇到这样的事儿该怎么做吗？
你可以……
下课的时候，新买的衣服不 小心被钉子钩破了。
第5 课 玲玲的画
第一课时
我会读课文
1.听课文朗读，标出自 然段序号。
我会认
玲珑 玲琅
详细 安详
条幅 一幅
评比 评论
夸奖 奖杯
我会认
催生 催化
脏乱 脏话
伤口 伤心
报告 报纸
另类 另外
我会认
及时 及格
懒惰 懒洋洋
并列 合并
糟心 糟糕
肯定 中肯
我会认
催 亻+山+隹=催
催（催促）（催生）（催眠）
过了一年，敌人大举侵入边塞，男子健壮的都拿起 弓箭参战，十个死九个，不死的都是重伤。唯独他的 儿子因为腿摔断了的缘故，父子得以保全性命。
所以福可变为祸，祸可变为福，这其中的变化难以 捉摸，深不可测。
朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”
这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲画完了一幅画，她得意地端详着这幅画，这时 爸爸催她去睡觉，她在收拾画笔的时候，水彩笔掉到 了纸上，把画弄脏了，她伤心地哭了。爸爸过来，启 发她多动脑在脏了的地方画一只小花狗，她画完了之 后满意地笑了。
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
我们在学习生活中不管遇到什么事情，都要学会 开动脑筋，这样才能把事情做好。
随堂练习
一、再读课文，根据课文内容连一

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伤心 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸
上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
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（2）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、 伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读； （3）第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。
看到了吧，孩子。好多事情并不像我 们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事。
pínɡ jiǎnɡ
评奖
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cuī
催
bā
叭
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zānɡ
脏
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zāo
糟
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kěn
肯
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玲
幅
奖
脏 叭
另
肯
并
详 评催
懒
报及
糟
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“怎么了，玲玲?”爸爸放下报纸问。
说明爸爸对玲玲非常 关心。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的 语气来读，“来不及”要重读。
说明爸爸进行了细致地 观察和认真的思考。 爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。 在这儿画点什么，不是很好吗?”
爸爸给出的建议。
词语积累
懒洋洋 笑哈哈
笑呵呵 金灿灿
认真读课文第9自然段，思考：爸爸针对这件事，
告诉了玲玲什么道理？
爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好 多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动 脑筋，坏事也能变好事。
爸爸的话是文章的中心句，起到点明中心的 作用。
仿写句子
只要肯动脑筋，坏事也能变好事。
只要你肯努力,再困难的事情也可以解决。
报另 及懒并 糟 肯
识字方法
玲
小
巧记：王先生有令牌
巧 玲
珑
啪
详
巧记：羊在说话
组词：不祥 端详 详情
肯
巧记：正月少初一
组词：中肯 首肯 不肯
我会写
画幅评奖纸 报 另 及拿并
我会写
易写错
huà
画
组词：年画 画画
“田”要写的小一点，下半 部分包住“田”的一半。
美美的爱好是画 画。
bào
报
易写错
端详： 仔细地看。 造句：他端详了半天，也没有认出眼前的人是谁来。
收拾： 整顿，整理。本课指把画笔整理好。 造句：妈妈让我把书包收拾一下。
懒洋洋：没精打采的样子。
造句：海参在懒洋洋地蠕动着。
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加体育活动。
整体感知 读课文，说一说文中写了一件什么事？

状元成才路
伤心
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了， 另画一张也来不及了。
别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗 ？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎么样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿起笔，
在弄脏的地方画了一只小
爸爸说的这两句话有两层意思 ： 一是 指在生 活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时 没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因 为好坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕 的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开 动脑筋想一想弥补的办法。
坏事： 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
花狗。小花狗眯着眼睛，
懒洋洋地趴在楼梯上，整
张画看上去更好了。玲玲
满意地笑了。
满意
引导：
爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下 展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该
怎样读呢？
(1)第一次对话： 爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲
玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感 到满意的语气；
(2)第二次对话： 玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，
奖纸 拿并
半包围结构： 画 独体字： 及
多音字
zānɡ ( 脏乱 )
脏 zànɡ ( 心脏 )
dé ( 得意 )
得
de ( 写得好 )
děi ( 得劲 )
词语解释
【满意】
【来不及 】【懒洋
洋】
因时间短促，无法顾到或赶上。 没精打采的样子。 满足自己的愿望；符合自己的心意。
初读课文
要是把这三幅图当作是课文的插图，应 该谁在前谁在后呢？读读课文想一想。

观察“及”“极”“级”字， 你有什么发现？
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
读一读
玲玲
端详
一幅画
评奖 催
啪的一声 弄脏 报纸 另外 来不及
懒洋洋 并不像 那么糟 肯动脑筋
写一写
纸报另
及 拿并
生字指导 lìng
另
辨字组词： 别（ ）（ 拐（ ）（
结 构：上下 部 首：口 笔 画：5 音 序： L 组 词：另外 另类
还可以画什么？
写一写
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
字词积累
líng xiáng fú jiǎng 玲详 幅 奖 cuī bā zāng jīn 催叭 脏 筋
生字指导
jí
及
结 构：独体字 部 首：又 笔 画：3 音 序： J 组 词：普及 及时
甲骨文 金文 小篆 楷书
写一写
端详 评奖 弄脏 肯定 报纸
只要 时候 时间 楼梯
bā
fú
叭的一声 一幅画
来不及 懒洋洋
读一读
学生在小组里分角色朗读课文，注意 朗读的语气和语调。
生字指导
bào
报
结 构：左右 部 首：扌 笔 画：7 音 序：B 组 词：报告 情报
金文 小篆 楷书
报纸
手抄报
黑板报
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
字词积累
端详 一幅画
评奖 催眠
弄脏
动脑筋想象
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
变
好事：整张画看上去更好了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了地上，把画弄脏 了，玲玲伤心地哭了起来。 “怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。 “我的画弄脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在 这儿画点儿什么，不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更 好了。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情 并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成 好事。”
玲玲为什么伤心 地哭了？
如果你在画画的时 候一不小心把画给弄脏 了，你会怎么办呢？
怎么了，玲玲？
我的画弄脏
了，另画一张也
来不及了。
别哭，孩子。
在这儿画点儿什
么，不是很好吗？
请欣赏玲玲的 画，说一说加上小 花狗的画好在哪里？
满意
玲玲对自己 的画满意吗？
满意
看到了吧，孩子。好 多事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事。
嗨，小朋 友们好，我叫 玲玲！
línɡ xiánɡ
fú
pínɡ jiǎnɡ
玲详幅评奖
cuī
pā
zānɡbàoLeabharlann lìnɡ催啪脏报另
jí
lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
及懒并 糟肯
端详 评奖 弄脏 肯定 只要 时候 时间 楼梯
啪的一声 一幅画 来不及 懒洋洋
听老师范读课文，标出自然段。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
玲玲得意地 端详着自己画的 《我家的一角》。 这幅画明天就要 参加评奖了。