统编版最新三年级下册语文导学案 -第二单元导读课 人教部编版

10纸的发明导学案设计三、初读检查，粗知大意(用时：15分钟) 1.引导学生交流初读情况。

(1)出示本课难读和易出错的生字词，并指名读，齐读。

及时正音。

(2)师强调本课生字的字形。

注意强调易错笔画。

(3)指名逐段朗读课文，提出听读要求：①认真倾听，发现读错、添字、漏字、破句等问题及时纠正。

②注意长句的正确断句。

2、引导学生思考课文围绕“纸的发明”讲了什么。

3、指导学生抓住关键词完成课后练习1，填一填。

1.学生正确读出本课生字词。

(1)小组合作识记生字的方法。

注意“存、蔡、册”是平舌音；“创、制、洲”是翘舌音。

观察字形：“录”下部是“氺”，“验”字的部首“”的末笔是提。

(2)反复朗读最后一个自然段，注意停顿。

读给同伴听，请他指出不当的地方，多读几遍。

2、小组合作朗读课文，理解大意。

(1)说说课文每个自然段的意思。

(2)画出表示时间的词语，用这样的词语把每个自然段的意思连起来说一说。

3、完成书后练习题1。

教师在学生交流课文内容时要指导学生用简练的语言概括，再用上表示先后顺序的词语来把课文内容说一说。

学生得到了语言训练，提高了语言组织能力。

四、指导观察，规范书写(用时：6分钟) 1.引导学生观察会写字，按结构分类。

2、指出重点字“录、册、存、洲”，播放生字书写动漫。

注意生字的结构、笔顺和易错笔画。

3、教师示范书写。

4、指导学生书写生字。

5、组织学生作品展示。

1.观察生字表中的会写字，按结构分类，并读一读。

2、观察生字动漫，伸出手指随着书空。

3、观察教师的书写，注意易错笔画。

录：下边是“氺”。

册：最后一笔是“一”。

存：第二笔“丿”要伸展。

洲：左窄右宽。

“州”的三个点在横中线上方，第一个点和后两个点的方向不同。

4、学生练习书写，教师巡视指导。

5、作品展示，互评互改。

注意引导学生观察生字的结构，这一步骤很重要，不要流于形式。

五、课堂小结，巩固练习(用时：2分钟) 1.引导学生谈谈本课学习的收获。

2、布置作业，认真书写生字。

部编人教版三年级语文下册《快乐读书吧——小故事大道理》教学设计教材分析本次“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题，引导同学阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处事的道理。

教材由导语，“你读过这本书”、小贴士和“相信你可以读更多”四部分组成。

导语用简练的语言点出了寓言的特点：小贴士提示了读寓言的方法，“你读过这本书吗”和“相信你可以读更多”，通过展示精彩片断，列举经典篇目，推荐阅读三本寓言集：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。

教学目标1、能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这３本寓言作品，了解故事的内容。

2、能够掌握一定的阅读寓言故事的方法，体会故事中的道理，并联系生活中的人和事深入理解。

3、初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

教学重难点创设阅读环境，掌握一定的阅读寓言的方法，培养独立阅读寓言的习惯。

教学过程一、谈话导入：1、同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书?书中有哪些有趣的故事？快来给大家讲一讲。

（学生代表讲自己喜欢的寓言故事。

）2、从同学们津津乐道的话语中可以看出，读寓言故事书真的给你们带来了许多快乐！所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的快乐！今天，我们一起学习本单元的快乐读书吧。

（板书：小故事大道理）二、明确寓言特点：1、我们已经读了好多寓言故事，我们从本单元的学习中也了解到了寓言故事的特点。

（1）寓言会讲一个短小的故事。

（2）寓言会藏着深刻的道理。

（3）本单元的每篇寓言故事读后，都会让我们想到生活中的许多事和人。

2、著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

3、本次“快乐读书吧”向大家推荐了《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》这些古今中外的寓言故事书。

这节课让我们继续去寓言王国里畅游一番。

17我不能失信导学案【朗诵部分】1.本课共有（）自然段。

2.默读两遍,朗读三遍。

,读通课文。

【生字新词】3.给下列生字和多音字注音。

生字:耀( ) 庆 ( ) 盼( )叠( )歉( )注意：“耀”和“歉”的写法和笔顺。

4.在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍.失信特别漂亮粘扑空解释_________， ______，___________ ，__________ __________ 信用奇怪耐心心疼_________， _______，___________ ， __________【相关资料】5. _________是我国杰出的政治活动家、世界和平运动活动家。

【理解内容】6.这篇课文讲述了_________小时候遵守诺言的故事,从中我们可以感受到宋庆龄_________的可贵品质,启发我们要做一个说得出做得到的好孩子。

7.宋庆龄之所以没和爸爸妈妈一起去伯伯家,是因为她要_________。

8.伯伯家养的鸽子,_________的嘴巴_________的眼睛,漂亮极啦!所以宋庆龄很想伯伯家【挑战难关】9.课文为什么两次提到宋庆龄想去那位伯伯家呢?_______________________________________10.文中哪些地方表现了宋庆龄的诚实守信?①_______________________________________②_______________________________________③_______________________________________【质疑思考】9.通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。

【参考答案】1.10个2.略。

3. 略4.略。

5.宋庆龄6.宋庆龄诚实守信7.教小珍叠花篮8.尖尖红红9.这样写是为了强调宋庆龄非常想去伯伯家做客,可是为了遵守约定,她战胜了自己的欲望,不失信于朋友,从中可见她坚定的意志力和诚实守信的优良品德。

26方帽子店导学案【朗诵部分】1.本课共有（）自然段。

2.默读两遍,朗读三遍,读通课文。

【生字新词】3.给下列生字和多音字注音。

生字:厨( ) 改 ( ) 蕉 ( ) 扣( )嚷( ) 溜( ) 筒 ( ) 董 ( )注意：“橱”和“蕉”的写法和笔顺。

多音字：嚷( ) 嚷，一溜 ( ) 烟4.在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍.密密麻麻吃惊各式各样方方正正_________， _______，___________ ， __________橱窗古董专卖舒服_________， _______，___________ ， __________5.本文的作者是________,1947年开始发表作品。

作品《________》1996年获陈伯吹儿童文学奖等.6. ________是一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。

有遮阳、装饰、增温和防护等作用。

【理解内容】7.课文通过讲述方帽子店从________到________的过程,说明了________肯定会被淘汰,我们要适应社会的发展,打破陈旧的观念,与时俱进.8.孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的样式,________的________的________的________戴宽边的香蕉形的草帽________戴圆筒形的呢绒帽,和________戴碗形的布帽。

【挑战难关】9.“不舒服的帽子”象征________ 的事物;它成为“古董”代表了历史的发展趋势是________________________________________________10.方帽子戴在头上是什么滋味?_______________________________________________________ _______________________________________________________ 【质疑思考】9.通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。