第二单元磁铁
小磁铁，有磁极，相斥相吸有秘密。
指南针，真神奇，辨认方向很便利。
4 认识磁极
教学目标：
1、知识目标:知道磁铁的磁极。了解生活中磁铁的应用。
2、能力目标：能相互配合，协作完成探究工作，培养学生收集处理信息的能力。
3、情感目标：激发学生探究自然的兴趣，培养他们探究问题的能力。
教学重、难点：通过游戏的方式,让学生在游戏娱乐中认识和了解磁铁。
教学准备：曲别针、铁屑、铁钉、细线、泡沫塑料等。
教学过程：
一．谈话导入：
师：同学们，你们喜欢玩吗？
（学生自由汇报）
老师知道同学们都喜欢玩，你可别小看玩，因为我们玩的过程中可以提出很多有价值的问题，发现很多科学道理。今天，我们就是要通过玩的活动来进一步认识一位老朋友。（出示磁铁），问你们认识这些物体吗?
（学生回答）
导入课题：今天我们就来认识磁铁。
二．自主探究:
(一)观察交流，认识各种磁铁。
1.课前我们准备了各种各样的磁铁，让我们仔细的观察，看看你能发现什么？比一比谁观察的最仔细？
2.汇报观察结果。
（磁铁吸铁最多的部位就是磁极。磁铁有两个磁极）
3.认识磁铁的两个磁极。
（1）、教师将一块磁铁放到实物展台上，请同学们仔细观察磁铁，看看磁铁上有什么？
（学生观察后汇报，教师板书：S N。如学生不能说到“磁极”，教师可直接讲解给学生）
（2）、师小结：同学们观察的非常仔细，“S ”“ N”是磁铁的两个磁极，“S ”又称为南极，“ N”又称为北极，各种各样的磁铁都有南北两极。
（二）探究磁铁
师:同学们的观察非常仔细，刚才我们认识了各种不同的磁铁。你们想不想玩一玩这些磁铁？请同学们注意，在玩的过程中把你们的玩法和发现及时作好记录，看哪个小组发现的最多？如果你们感到这是一个重大发现，可用☆表示出来。
1.出示玩法提示：
（1）用一块磁铁研究，怎样实验，能发现什么？
（2）用两块，三块磁铁……，怎样实验，又能发现什么？（3）各小组结合玩法，合理分工。
（4）把你的玩法和发现及时填写在“磁铁游戏记录表”中。2.小组活动。
活动结束，教师组织学生把材料放回实验盘，并提示学生把没记完的记录抓紧时间填完，记完的小组再充实一下。
（学生关注自己小组的记录表，详细记录自己的实验发现。）
3.汇报交流发现。
师：哪个小组最想说说你们是怎么玩的？有什么重大发现？交流的时候，发言的同学要清楚地说明你们的发现，其他同学要认真听取别人的发言，在别人发言结束后进行补充和质疑。
（可能出现的情况）
（1）被磁铁吸住的东西是铁制成的。
教师适时总结：就像你们概括的一样，磁铁能吸引铁一类的材料做成的物体，这种性质叫做磁性。
师：大家真是善于发现的小科学家，谁再来说说你还有什么发现?
（2）把磁铁用线吊起来，总是S极指南方，N极指北方。
（3）N极和N极，S极和S极相互靠近时，会马上分开；
N极和S极靠近时，会吸在一起。
师：同极相斥，异极相吸。
（4）磁铁的两极吸的图钉比中间吸得多。说明磁铁两极磁力比中间大。
（5）能隔着物体吸铁。
（6）生：我还有不一样的发现呢，我把磁铁吸起的曲别针一个接一个吸了一大串。
师：这个发现真不错，你真是个爱动脑筋的孩子。
师小结：刚才，同学们在玩的过程中，发现了磁铁的好多秘密，实际上这些都是磁铁的一些性质，好多的科学家费尽周折才研究出来，可我们一节课就发现了磁铁的这么多性质，而且都是“重大发现”，太了不起了。
三、生活应用，课后拓展
师：现代生活中，磁铁的用处非常广泛，你知道磁铁应用在哪些方面了吗？（学生举例）
师小结：通过交流，我们发现生活中好多物品都用到了磁铁，而且磁铁正越来越多地运用到生产生活的各个方面，如垃圾处理场用大磁铁分离出垃圾内的废铁、废钢等金属，科学家还应用磁铁同极相斥异极相吸的性质制造出了磁悬浮列车，……课下要注意观察，了解更多磁铁在生活、生产中的应用。
四、本堂小结。
五、板书设计:
4 认识磁铁
磁极： S 南极
N 北极
5 磁铁的秘密
教学目标：
1、在探索中发现磁铁的特性，初步感知磁性与生活的关系。
2、学习使用比较、实验的科学探究方法。
3、能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。
教学准备：小纸盒铁块
教学过程：
一、情境导入，激发学生兴趣。
师：前几天我发现了一座神秘的城堡，你们想不想一起去玩一玩？
米奇：欢迎小朋友们来到“迪斯尼城堡”。来到我们这里的客人都要参加我们的闯关游戏，如果能顺利闯过四关，将会获得“小博士”称号。
师：你们想闯关吗？有没有信心？
二、闯关游戏，探索磁铁的特性。
1第一关：找出能被磁铁吸住的物体。（播放课件）
师：城堡里有一些物体，请小朋友们去看一看，并用磁铁试一试，看看你发现了什么？把你的发现先和旁边的小朋友说一说。师：下面哪位小朋友愿意到前面来大胆的告诉伙伴们你的发现。师：刚才有的小朋友说钥匙能被磁铁吸住，有的说钥匙不能被磁铁吸住？有的小朋友说硬币能被磁铁吸住，有的说硬币不能被磁铁吸住，我们再去试试好吗？
师：找出原因了吗？你能找出来试给小朋友们看看吗？
师：你真聪明，这些钥匙和硬币是用不同的材质做成的，有的是用铁做的，有的是用铝或者铜做的，用铁做的就能被磁铁吸住，而用铝或铜做的却不能被磁铁吸住。
师：我们大家一起来说说能被磁铁吸住的物体，好吗？
师：回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、这些能被磁铁吸住的物体都有一个什么共同点呢，你发现了吗？
（这些能被磁铁吸住的物体中都含有铁，磁铁能吸住铁制的东西。）
2、第二关：用磁铁吸住塑料杯。（初步感知磁铁的穿透性。）
