小学科学二年级科学下册课件 3.《我在哪里》 青岛版(13张)

青岛版二年级科学《种大蒜》

察和描述石头特征的机会，从而促进了他们对石头的认识。］ 五、了解石头的用途1. 石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过PPT 了解一下）你还知道石头的哪些用途？［设计意图：这里给学生提供一组石头用途的图片，启发学生结合自己的生活经验举例说出石头还有哪些用途，让学生意识到石头对于人类的生产和生活是非常重要的。］教学小结1. 看来小小

第一课石头一、教学目标：1.知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。2.在教师指导下，利用多种感官、简单的工具观察石头的特点。3.愿意倾听，乐于表达、讲述自己的观点。4.初步了解石头材料在日常生活中的应用。二、教学准备：材料的实物照片。三、教学重难点：1、教学重点：知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度、软

青岛版（五四制）二年级科学上册教学计划一学情分析：通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一点观察方法，本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力

青岛版小学科学二年级上册教材解析

备课组名称：科学第一组组长：许韦伟本课主备人：王泽林怡景小学许韦伟震肖蒙端木庆杰邱德翔沙镇学区树晶常鹏备课组名称：第2组组长：宁洪岺本课主备人：东晓伟备课组名称：第三组组长：飞飞本课主备人：郝庆臣参与本课研讨人员：郝庆臣王景瑞飞飞于宗辉邹永振艳芳王会荣淑敏备课组名称：第四组组长：元丽本课主备人：元丽备课组名称：第5 组组长：刁兆增本课主备人：刁兆增后放在太阳

一、填空1、早晨起来，太阳升起的方向是（），傍晚太阳落下的方向是（）。2、磁铁吸铁最多的部位是（）极，磁铁有（）个磁极。3、磁铁，相同的磁极会相互（），不同的磁极会相互（）。4、（）我国古代四大发明之一，世界上最早指示方向的仪器是（），后来又发明了（）。5、我知道的天气现象有（）（）（）（）（）等。6、画一种自己知道的天气符号（）7、用（）（）（）（）等说出

第一课动物的眼睛课型：新授课课时：1课时教学目标：1、了解动物眼睛的有趣和奇特。2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具，萌发幼儿的探索欲望。教学重点：了解各种动物的眼睛特征，感知眼睛的特点和生存能力之间的关系。教学难点：理解利用动物眼睛特点发明的工具。教学过程：一、猜谜导入：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

青岛版小学科学二年级上册教学计划一、学情分析作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。二、教材分析

二年级下学期科学教学计划一、学情分析本年级共有3个班。一年级时学生已经对科学课程有了初步的了解，并产生了一定的兴趣。作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维活动方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、

青岛版二年级上册科学高清电子课本

第一课石头一、教学目标：1.知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。2.在教师指导下，利用多种感官、简单的工具观察石头的特点。3.愿意倾听，乐于表达、讲述自己的观点。4.初步了解石头材料在日常生活中的应用。二、教学准备：材料的实物照片。三、教学重难点：1、教学重点：知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度、软

第一单元位置与方向1.前后左右一、教学目标1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。二、教学内容本课是《位置与方向》单元的第一节课，是学习描述物体位置的第一步。在这一课中，学生将通过实践活动，先以自己为基准，再过渡到以别人为基准，学习使用

第一单元教学计划一、教材分析第一单元《位置与方向》以学生的生活经验为切入点，按照由简单到复杂的认知顺序构建了《前后左右》《太阳的位置与方向》和《在哪里》3课内容，旨在指导学生能用前后左右、东南西北、远近等描述物体所处的位置和方向；知道利用多种方式描述位置时，需要找一个固定物体作参照；用远近描述位置时，需要通过比较来完成；描述物体的位置与方向可以解决生活中的实

7.多样的天气教学目标：1、能感知天气变化的多样性，能识别天气预报中常用的图形符号。2、能用文学词语（包括诗歌）和科学的术语描述天气的变化。能说出两种以上科学描述天气变化的要素。3、愿意收集各种预测天气变化的谚语。4、愿意关注、收集与天气变化有关的信息。教学重难点：重点：认识和描述多种多样的天气变化，并体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。难点：用冷暖干

第一单元位置与方向1.前后左右一、教学目标1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。二、教学内容本课是《位置与方向》单元的第一节课，是学习描述物体位置的第一步。在这一课中，学生将通过实践活动，先以自己为基准，再过渡到以别人为基准，学习使用

青岛版小学科学全册教案（二年级上册）执教：2018年9月第一单元动物感知环境教学内容：动物感知世界的器官各项功能及生活习性。教学目标：了解几种小动物感知世界的习性，培养探究小动物生活习性的兴趣。2、激发学生热爱小动物，体验人与动物的密切联系。3、培养学生小组合作的精神和发现问题，解决问题的能力，丰富生活阅历，增长见识。教学准备：各种动物图片、课件。第1课动物

青岛版小学二年级科学-《动物的眼睛》

第一单元位置与方向1.前后左右一、教学目标1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。二、教学内容本课是《位置与方向》单元的第一节课，是学习描述物体位置的第一步。在这一课中，学生将通过实践活动，先以自己为基准，再过渡到以别人为基准，学习使用