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lesson1教案

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Lesson1:How’s the Weather?
Language goals:
1. Know about the new words: shower thunderstorm thunder
sunrise sunset
rise—rose—risen
set—set--set
2. Master the important phrases: weather report during the day
be scared of
3. Structures: What’s the weather like today?
Today is Friday, February28.
What’s the temperature?
It will be 10℃during the day.
I’m scared of thunder!
What strange weather!
Now talk about the sunrise and the sunset.
This morning, the sun rose.
Ability goals: Practice speaking
Teaching Important Points:
Master the important phrases and structures:
Learn to talk about the weather and spring
Teaching Difficult Points: Word Building
Type of Lesson: New lesson
Teaching Procedure:
Step1. Lead-in
T: What’s the date?
Ss:It’s February 26.
T: Ok,What’s the weather like today?
Ss:It’s loudy and cold.
T: Good, Have you ever heard a weather report? Let’s learn lesson1.
How’s the weather?
Step2. Show Learning Aims
Step3. Check preview
Step4. Practice listening
【学习内容】Let’s Do It 2. Listen to the passage and fill in the table.
【学法指导】Let students do it by themselves, try to catch the key
words.
【小组合作】Check answers with their partners.
【成果展示】Ask some students to show their answers.

备注
【师生点评】
Step5. Practice reading (自主探究)
【学习内容】Let’s Do It 1. Read the lesson and fill in the blanks.Then
retell Danny’s weather report.
【学法指导】Let students do it by themselves.
【学生自学】
【成果展示】Ask some students to show their answers.
【师生点评】
Step6. Key points.
Read the lesson again and let the students find out something
difficult.
Discuss the passage in groups and find out the difficult points.
Give them help if they need.
Step7. Practice （当堂训练）
Let’s Do It 3, Mak
e new words by combing the words
below.Complete the sentences with the compound words.
Let’s Do It 4, Work in pairs, talk about the weather in your
hometown. Then write a short weather report and share it with the
class.
Step8. Summary(学生总结)
Step9. Homework
. 1. Finish off the activity book together.
2. Remember key words and expressions.
Reflection:

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一年级下英语教案-Lesson1-人教(新起点)

一年级下英语教案-Lesson1-人教(新起点)

一年级下英语教案-Lesson1-人教（新起点）教学目标
1.学生能够听、说、认读单词hello、hi。

2.学生能够用英语打招呼，相互问候并回答。

3.学生能够正确地使用句型What’s your name? My name is…
4.学生能够唱一首英文歌曲《Hello,Hello》。

教学重难点
1.学生掌握单词hello和hi的发音和意义。

2.学生能运用句型What’s your name? My name is…进行交流。

3.学生能够唱一首英文歌曲。

教学准备
1.教材课件
2.电脑、投影仪
3.单词卡片
4.歌曲CD
教学过程
第一步：Warm-up
1.问候全班学生，Hello, students! How are you today?
2.回答学生的回答，I’m fine, thank you. And you?
第二步：Presentation
1.出示单词卡片，教师大声读出hello，然后学生跟读 hello。

2.出示单词卡片，教师大声读出hi，然后学生跟读 hi。

3.通过引导学生发现两个单词的相似之处，让学生感受到单词发音的相似性，并掌握它们的意义。

第三步：Practice
1.教师以What’s your name? My name is…的句型为例，将学生分成小组，两两进行练习。

2.让学生先互相问候，用hello和hi进行打招呼。

然后学生使用。

Lesson1《Modern Heroes》教案

Lesson1《Modern Heroes》教案

Lesson1《Modern Heroes》教案Lesson1《Modern Heroes》预习与检测根据课文内容翻译以下短语：1.第一架载人宇宙飞船_______（anned spaceship ）2.发射，升空__________（lift off）和……分离_______ （separate…from）因为________ （because of ） 5.21小时的太空飞行______（the 21-hour space flight）第六次________ （x）7.做第七次环行________ （dvle）回到地球大气层_____ （retuarth's a）安全着陆________ （ land safely ）10.朝等待他的人群招手______ （wavwds waiting）知识探究一.重点单词1．separate vt．使分开，使脱离，使分裂，使隔离Tuldn't be separateda 理论不应该脱离实际。

England is separated from France bglish Channel.英国和法国被英吉利海峡隔开。

vi.分开，分手，分离，脱离We didn't separate till 8 o'cl 我们到8点才分手。

adj．分开的，分离的，个别的，独立的This is a separated grou这是一个独立的团体。

We will garate holida我们将分别去度假。

拓展：(1)separate A from B 把A 和B 分离/分开(2) A and B be separated by C A和B被C分开arate 和divide比较divide是将一个整体分成若干部分；separate是把相互连接，相互混杂或相互靠近的事物分离开。

Let's divide yougrou 让我们你们分成三组。

英语开学第一课教案(精选10篇)

英语开学第一课教案(精选10篇)

英语开学第一课教案（精选10篇）英语开学一课教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的英语开学一课教案，希望对大家有所帮助。

英语开学一课教案1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。

你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。

借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。

脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的.同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(三)认识新朋友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?2.老师带领学生熟悉教材。

(四)教学常规要求：1、课前：准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。

发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。

拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

三、全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望。

希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

lesson1教案

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新冀教版六年级下册Lesson 1 Ping-pong and Basketball 教学背景分析1.教学内容分析本课是冀教版小学英语六年级下册教材第一单元第一课。

本单元话题是sports（运动），本课是第一课时，主要是Li Ming和Jenny围绕运动展开的对话。

本课内容共分为三部分，我将一、二部分整合，第三部分属于课堂练习。

本课要求学生四会掌握的单词有sport, football, any,some, wear。

通过本课学习，学生能够用What sportsdo you play? What’s your favourite sport? What doyou wear to play…? 来进行交际，最后能够介绍自己最喜欢的运动，形成作文。

2.学习者分析六年级的学生已经有了一定的听、说、读、写能力。

学生对于sports这一主题比较感兴趣。

他们通过学习，能够运用本课所学进行交流。

这里面最重要的是激发学生的学习兴趣，继续培养学生的各种技能，在孩子共同参与、体验教学活动中培养其综合语言运用能力。

教学目标 1. 知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读并书写本课单词sport, football, any, some, wear。

（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play? What’s your favouritesport? What do you wear to play…? （3）学生能够运用本课所学知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。

2. 过程与方法目标（1）学生在多种教学资源中感知学习内容，接受语言信息，体验感受运动的快乐，激发生活情趣；3.情感态度价值目标：学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，并在小组讨论和采访提问、汇报的过程中体验合作的重要性和合作的收获与愉悦。

2 教学重难点 1. 重点（1）学生能够听懂、会说、认读并书写本课单词：sport, football, any, some, wear,同时能够听懂、说出、认读：basketball, ping-pong. （2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…? 2. 难点学生能够运用本课所学的知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。