【最新】心血管内科护士培训计划.新
心血管内科护士培训计划.新
心血管内科护士培训计划
第一阶段（工作1年内）
目标:1.熟悉病区各班工作程序.各班工作要求及职责.
2.熟悉护理人员文明礼仪服务规范及着装仪表规定.3.基本掌握与病人及家属的沟通技巧.4.熟悉本科室患者各个阶段健康指导的内容.5.熟悉心血管常见病例及心血管介入的术前术后护理.6.能进行一般的抢救配合,熟悉抢救车内药品及物品放置,药品
的作用.用途和使用方法.
7.熟悉各种基础护理操作及专科护理操作.
8.熟悉护理文书书写规范及要求,熟悉各护理核心制度.9.熟悉本科常用药物的名称.剂量.作用及主要副作用的观察.培训方式:
1.完成新护士岗前培训,内容包括:护理管理制度.护理安全.护理文书书写.护士礼仪,急救知识,消毒管理,护理技术操作培训.（全院统一）
2.指定有临床经验的.护师以上职称的老师带教.3.每周的科室小讲课及晨会提问,平时提问.4.每月参加科室的业务学习及疾病查房.5.每季度理论考核一次.
6.参加全院业务学习.疾病查房和临床护理教学查房.7.年内参加护理部理论考核二次.
8.完成护理部指定每年六项护理操作考核,及本专科的操作考核.9.定期授课,结合自学.考核内容:
1.应急考核包括:（1）各种抢救药品的剂量.作用.用途.副作用及用法,抢救车内的摆放位置.（2）急救流程考核:急性左心衰,急性心肌梗塞,恶性心律失常,心源性休克.高血压急症及心包填塞.
2.常见专科疾病及介入术前术后的护理常规.3.心电监护仪（床边.遥测.中央）,除颤仪的使用.4.常见各种心律失常的心电图波形的识别.
5.护理文书书写规范及要求,部分护理管理制度内容.
6.通过下列基础护理操作考核:吸氧.输液.吸痰.CPR.无菌操作.引流管护理.呼吸囊的使用.卧床病人更换床单.
第二阶段:工作23年
2016年护士临床工作能力考核试卷（呼吸内科-A卷）
姓名______得分_______
• 多项选择题（共10题，每题3分，共30分）
1.正常人胸模腔压力的变化不正确的是（ ABCE ）
A.吸气时负压，呼气时正压 B.吸气时正压，呼气时负压
C.吸气、呼气时均为正压 D.平静呼吸的全过程均为负压
E．仅吸气向呼气过度时为负压
2.普通感冒最主要的临床表现不包括下例哪几项（ BCDE ）
A.鼻咽部卡他症状 B.咳嗽伴咽喉疼痛
C.咽部发痒和烧灼感 D.明显咽痛、畏寒、发热
E.全身症状为主
3.社区获得性肺炎最常见的致病菌不正确的是（ ACDE ）
A.金黄色葡萄球菌 B.肺炎链球菌
C.甲型溶血性链球菌 D.肺炎克雷伯杆菌
E.铜绿假单胞菌
4.李某，男，22岁，反复发作呼气性呼吸困难3年，考虑导致此病人反复发生呼气性呼吸困难最可能的原因不正确的是（ ABCE ） A.喉头水肿、痉挛 B.气管异物
C.上呼吸道机械性梗阻 D.支气管痉挛、狭窄
E.肺部广泛病变，呼吸面积减少
5.患儿在进餐过程中突然出现严重呼吸困难，伴发绀。急诊初步诊断为异物吸入，该患儿的异物吸入最有可能吸入的部位回答错误的是（ ACDE ）
A.气管 B.右主支气管
C.左主支气管 D.细支气管
E.终末细支气管
6.姜某，女，39岁，因肺脓肿伴大量咯血入院。护士为预防咯血造成的窒息，应嘱病人休息时采取的体位不适合的是（ ACDE ）
A.健侧卧位 B. 患侧卧位
C.半卧位 D. 仰卧位
护理与康复２０１４年９月第１３卷第９期
员。传统的一对一带教，新护士手术配合能力比
较被动，知识掌握不够完善，技术操作不够熟练，
不能胜任急救配合需要，医生满意度低。分阶段
多模式培训通过一个团队对新护士规范化培训，
深入浅出的进行理论教育，操作、仪器培训及一对
一、手把手的经验传授，使新护士巩固了原有的理
论知识，拓展了新知识，熟练掌握手术室专科的手
术配合；情景模拟演练能营造一种逼真的工作场
景，营造紧张的氛围，突出“急、快、紧、重”的特点，
将更多的急诊应急状态集中展示在新护士面前，
新护士通过情景模拟强化演练，弥补平时在工作
中不经常碰到的急救手术及突发事件的训练，提 升了手术室新护士的评判性思维能力Ｅ５３。同时护
士能通过演练认识到自身的缺陷和不足，找到改
进的方向。通过分阶段多模式训练，最终结果是
新护士手术配合胜任力提高，获得了手术医生的
满意。本研究结果显示，观察组与对照组比较，新
护士在理论、操作、急救能力考核成绩均有较大提
升；医生满意度从８０ 提升到９９ ；手术配合优秀
率有较大提高。 ３．２需要解决的问题 在召开新护士座谈会了
解新护士对各专科常见手术的掌握程度时，１名新 护士提出培训的局限性，从第１个专科轮转到最后
１个月专科轮完时由于时间间隔太长，影响到前面
专科手术配合的熟练度，提出有否更好的培训方
法不易遗忘，值得探讨。另１名新护士提出在教科
书中有关手术室的理论知识及手术配合不多，与
临床护理工作实际需求有点脱节。
参考文献：
［１３许素芄，刘晓为，李桂宝，等．情景模拟训练在低年资护士急救 能力培训中的应用［Ｊ］．中华护理杂志，２０１０，４５（１０）：９２２— ９２４． Ｅ２３陶晓燕．手术室新护士仪器使用的递进式培训方法及体会ＥＪ３． 护理与康复，２０１０，９（７）：６２６—６２７． Ｅ３３顾月琴，王兰芳．情景模拟在提高ＩＣＵ低年资护士急救技能中 的应用体会［Ｊ］．浙江中医药大学学报，２０１２，３６（７）：８３１，８３７． Ｅ４３张哗，陆鸿亚，顾祺泾．应用急救情景模拟演练提高产科病房 低年资护士的急救能力［Ｊ］．护理与康复，２０１３，１２（３）：ｚ７８— ２７９． Ｅ５３柳丰萍，王红红，邹叶青，等．护理案例论坛对培养护生评判性 思维能力的作用口］．中华护理杂志，２００８，４３（１）：１９—２２．
护理与康复２０１３年５月第１２卷第５期
临床护士关键绩效指标考核体系的构建与实施
叶绿芝，韩蔚，雷冬英，麻妙群
（丽水市人民医院，浙江丽水３２３０００）
摘要：总结临床护士关键绩效指标考核体系的构建与实施。以目标管理和关键绩效指标理论为依据，结合医院战略 目标、护理学科发展目标及护理工作的实际需要，构建临床护士关键绩效指标考核体系，既为激励分配提供依据，同时帮助 临床护士理性分析收入，使他们明确工作目标，并在实现既定目标的过程中实现自我控制，促进临床护士的成长，维护护理
队伍稳定，提高了临床护士的工作积极性和满意度。 ． 关键词：护士；目标管理；绩效指标；考核ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１－－９８７５．２０１３．０５．０４２
中图分类号：Ｒ１９７．３２２ 文献标识码：Ｃ 文章编号：１６７１—９８７５（２０１３）０５－－０４９３－－０３
关键绩效指标（ｋｅｙ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｉｎｄｉｃａｔｏｒ，
ＫＰＩ）是绩效评估的有效工具Ｅ ，是根据组织主要
职能和宏观战略目标制定可操作性的战术关键性
指标，不仅考核最终结果，而且考核关键流程，是
对传统绩效管理理念（以控制为中心）的创新，已
成为现代医院绩效管理的重要方法［２］。科学、合理
的绩效考核对提高护理质量、提高临床护士工作
积极性、帮助临床护士改进工作及谋求未来发展
等方面的作用显著＿３］。本研究以ＫＰＩ和目标管理
理论为依据，构建临床护士ＫＰＩ考核体系，以期科
学合理地实现临床护士的绩效考评，激励、推动临
床护士自我成长，提高工作积极性和满意度，稳定
护理队伍。现报告如下。
１临床护士ＫＰＩ考核体系的构建
１．１ ＫＰＩ的构建 目标管理大师德鲁克［４］认为，
每项工作都必须为达到总目标而展开。目标管理
是指一种程序过程，使组织中的上级和下级一起
协商，根据组织使命确定一定时期内组织的总目
标，由此决定上、下级的责任和分目标，并把这些
