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《市场调查与预测》课程代码

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《市场调查与预测》(课程代码00178) 第一大题：单项选择题 1、市场调查的主要形式是（ ）

• A.探测性调查 • B.描述性调查 • C.因果性调查 • D.预测性调查 参考答案：B 2、下列调查中，属于消费者市场调查的是（ ）

• A.对某种拖拉机市场的调查 • B.对化肥市场的调查 • C.对钢材市场的调查 • D.对服装市场的调查 参考答案：D 3、调查批发商业流转环节层次，目的是在有条件的情况下（ ）

• A.尽量减少流转环节 • B.尽量增加流转环节 • C.取消流转环节 • D.布局流转环节 参考答案：A 4、从一定意义上讲，抽样调查中的抽样误差（ ）

• A.不会出现 • B.通常非常大，以至影响抽样调查的使用 • C.可以控制在允许的范围内 • D.不能加以控制 参考答案：C 5、在一定的生产力水平下，居民不论收入、职业、文化程度有多少差异，但生活必需品的消费量（ ）

• A.不存在差别 • B.差别比较小 • C.差别非常大 • D.是与上述因素正相关的 参考答案：B 6、某电台为了了解国产家电的使用状况及占有率，在几个大商场向所遇见的顾客调查有关情况，以掌握初步信息，这种调查属于（ ）

• A.任意抽样法 • B.判断抽样法 • C.配额抽样法 • D.系统抽样法 参考答案：A 7、间接资料调查的首要原则是（ ）

• A.时效性原则 • B.系统性原则 • C.经济效益原则 • D.相关性原则 参考答案：D 8、下列实验法中准确性最高的是（ ） • A.事前事后对比实验 • B.小规模市场实验 • C.有控制组的事前事后对比实验 • D.控制组同实验组对比实验 参考答案：C 9、评比量表是一种（ ）

• A.类别量表 • B.顺序量表 • C.等比量表 • D.差距量表 参考答案：B 10、预测期的长短，服从决策的需要，一般企业的市场预测常常为（ ）

• A.近、中、长期预测 • B.短、中、长期预测 • C.短、近、中期预测 • D.短、近、长期预测 参考答案：C 11、市场预测的第一步是（ ）

• A.收集资料 • B.明确预测目的 • C.判断分析 • D.作出预测 参考答案：B 12、业务人员意见综合法的特点是，提供预测的人员（ ）

• A.有经理、管理人员和业务人员 • B.仅限于企业内部的业务人员 • C.都是管理人员 • D.包括企业内外的业务人员 参考答案：B 13、在市场预测中（ ）

• A.只能由领先指标预测迟行指标 • B.只能由迟行指标预测领先指标 • C.既可以由领先指标预测迟行指标，也可以由迟行指标预测领先指标 • D.领先指标与迟行指标在预测中相互无关 参考答案：C 14、时间序列分析法预测未来的前提是（ ）

• A.假定事物过去的规律会同样延续到未来 • B.假定事物过去的规律不会延续到未来 • C.假定事物的未来是不会有变化的 • D.假定事物的未来是有规律变化的 参考答案：A 15、对市场经济现象之间的因果关系进行质的分析，即分析说明市场经济现象之间因果关系的（ ）

• A.因果关系函数式 • B.确定性函数关系 • C.定义关系 • D.质的规定性 参考答案：D 16、如果研究的因果关系只涉及一个因变量和一个自变量，这种回归分析法称为（ ）A

• A.一元回归分析 • B.一元线性回归分析 • C.二元回归分析 • D.二元线性回归分析 参考答案：A 17、根据决策主体的构成不同，可以把决策分为（ ）

• A.战略、战术和业务决策 • B.个人决策和集体决策 • C.决策主体和决策客体 • D.集中决策和分散决策 参考答案：B 18、运用数学方法，建立决策模型，选择最优方案的方法与手段的总称即（ ）

• A.决策“软”技术 • B.决策“硬”技术 • C.决策规范化 • D.决策科学化 参考答案：B 19、决策中为减少决策的不确定性，应尽量进行（ ） • A.质的分析 • B.经验判断 • C.量的分析 • D.质和量相联系的分析 参考答案：C 20、决策者确定了最佳方案，交付实施后，还应注意决策方案的实施，随时接受反馈并应（ ）

• A.进行监督 • B.进行检查 • C.注意方案的修正 • D.进行评价 参考答案：C 21、将市场信息分为原始信息和加工信息的标准是信息的（ ）

• A.来源 • B.产生过程 • C.时间属性 • D.内容 参考答案：B 22、将市场调查分为全国性市场调查、地区性市场调查的标准是（ ）

• A.商品消费目的 • B.流通环节 • C.产品层次 • D.空间层次 参考答案：D 23、生产者市场调查重点是说明其生产消费需要、生产者市场的供应和（ ）

• A.产品的寿命周期 • B.产品的经营状况 • C.新产品需求 • D.市场需要潜力 参考答案：A 24、在市场调查的访问法中，适用范围最广的具体方法是（ ）

• A.面谈调查 • B.邮寄调查 • C.电话调查 • D.留置调查 参考答案：B 25、季节指数预测模型法是一种（ ）

• A.主观估计预测法 • B.技术预测法 • C.时间序列分析法 • D.结构关系分析法 参考答案：C 26、某种特定预测方法的预测能力主要决定于数学模型和下列哪一选项的相称情况？（ ）

• A.数据的精确度 • B.数据的完整性 • C.数据的客观性 • D.数据样式 参考答案：D 27、市场预测时若召开专家会议，需要注意的问题是（ ）

• A.组织者要先作一些引导性发言 • B.要先让专家中的权威发言 • C.要尽可能多地邀请各个方面的专家到会发言 • D.要让专家们自由发言 参考答案：D 28、因果关系分析中，自变量与因变量之间的因果关系函数表达式属于（ ）

• A.质的分析 • B.量的分析 • C.原因的分析 • D.结果的分析 参考答案：B 29、在考虑统计效果的前提下，根据费用支出来确定各层应抽取的样本数的方法是（ ）

• A.分层比例抽样 • B.分层最佳抽样 • C.最低成本抽样 • D.多次分层抽样 参考答案：C 30、多在市场初步调查或对市场情况不甚明确时采用，在正式市场调查中较少采用的抽样方法是（ ）

• A.任意抽样法 • B.判断抽样法 • C.配额抽样法 • D.系统抽样法 参考答案：A 31、为了弥补消费者固定样本持续调查的不足，可以对零售商店同时进行销售量调查，这样有助于取得（ ）

• A.购买数量多的商品的销售量 • B.购买数量少的商品的销售量 • C.购买频率高的商品的销售量 • D.购买频率低的商品的销售量 参考答案：D 32、在实验调查法中，可以排除由于实验时间不同而可能出现外来因素干扰的方法是（ ）

• A.事前事后对比实验 • B.控制组同实验组对比实验 • C.选择时间影响较小的季节进行实验 • D.事前对比实验 参考答案：B 33、测量消费者对类别之间的次序关系的量表是（ ）

• A.类别量表 • B.顺序量表 • C.差距量表 • D.等比量表 参考答案：B 34、市场预测要素中最重要的具有很高的艺术性的要素是（ ） • A.依据 • B.方法 • C.分析 • D.判断 参考答案：D 35、运用间接的资料，经过分析、比较、判断求得预测值的方法称为（ ）

• A.转导法和类比法 • B.联测法 • C.领先落后指标法 • D.扩散指数法 参考答案：A 36、当发展趋势呈下列哪种样式时，移动平均数与跨越期取值大小关系不大？（ ）

• A.水平样式 • B.脉冲样式 • C.斜坡样式 • D.阶梯样式 参考答案：A 37、从数学分析角度来看，对于时间序列直线趋势的规律性增长线，可利用下列哪一选项作出判断？（ ）

• A.最小二乘法 • B.散点图 • C.时间序列的一阶差分 • D.函数表达式 参考答案：C 38、决策目标的具体化即为（ ）

• A.任务 • B.措施 • C.方案 • D.信息 参考答案：C 39、将决策问题分为确定型决策和非确定情况下的决策的依据是（ ）

• A.对未来可能情况的了解判断程度 • B.对现有情况的了解判断程度 • C.对过去情况的了解判断程度 • D.对过去和现在情况的了解判断程度 参考答案：A 40、在决策过程中进行可行性研究，应该作方案的（ ）

• A.边际概率分析 • B.敏感度分析 • C.量本利分析 • D.信息价值分析 参考答案：B 第二大题：多项选择题 1、市场信息具有的一般信息所共有的基本特征包括（ ）

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F-2005市场调查与预测教学大纲

F-2005市场调查与预测教学大纲

《市场调查与预测》课程教学大纲适用专业：市场营销、税务编写日期： 2007年7月适用对象：专科执笔者：刘玉玲学时数：40学时一、课程的性质、任务和基本要求随着我国社会主义市场经济体系的逐步建立，市场规则的逐步完善，以及加入WT0等大的外部环境影响，市场竞争将日趋加剧，企业必将面临更加巨大的生存压力，因此了解、掌握市场调查与预测的基本知识，搞好市场调查与预测工作，从而提高我国企业的营销水平和市场竞争能力是十分重要的。

通过《市场调查与预测》这门课程的学习，学生要比较系统的了解市场调查与预测的基本理论，掌握市场调查与预测的基本方法，同时，结合各自的工作实际，边学习，边操作，用理论指导实践、通过实践检验和更好的学习、掌握理论，取得较好的学习价值和学习效益。

二、教学内容和基本要求（一）市场调查概论1．教学内容：市场调查的涵义、市场调查的内容、调查对营销管理的重要性、市场调查的程序2．基本要求（1）掌握市场调查的涵义（2）了解市场调查的内容（3）掌握市场调查的程序3．重点：掌握市场调查的涵义、掌握市场调查的程序（二）二手资料的收集1．教学内容：二手资料和所谓原始资料的概念、二手资料的特点、内部二手资料、外部二手资料。

2．基本要求（1）掌握二手资料和所谓原始资料的概念（2）了解二手资料的特点（3）、掌握内部二手资料、外部二手资料的收集方法3．重点：二手资料和原始资料的区别难点：内部二手资料、外部二手资料的收集方法（三）定性调查1．教学内容：定性研究着重于问题的性质和未来趋势的把握，而不是对研究总体数量特征的推断。

定性调查的两种主要方式是座谈会和深入访谈。

定性调查的优点、定性调查的缺陷。

座谈会的实施、深入访谈的实施。

2．基本要求（1）掌握定性调查的两种主要方式。

（2）了解定性调查的优点和缺陷。

（3）掌握座谈会的实施、深入访谈的实施。

3．重点：定性调查的两种主要方式。

难点：座谈会的实施、深入访谈的实施。

（四）访谈调查1．教学内容：访谈调查的种类、访谈调查实施。

市场调研(信管)教学大纲

市场调研(信管)教学大纲

《市场调研》课程教学大纲课程代码：040532273课程英文名称：marketing investigate and survey课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：经济学信息管理与信息系统大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标该课程是经济学专业和信息管理与信息系统专业的专业基础课。

开设这门课的目的是丰富学生理论知识，锻炼学生实际动手能力，培养严密、谨慎的思维，升华实际应用的技巧与技术。

本课程担负着学生迈入社会，适用市场经济发展的基本技能训练的作用。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程采取理论与实践相结合的教学方式，在应用中学，在学中升华理论，由浅入深的原则。

因此需达到以下基本要求：1、掌握市场调查与预测的基本理论及方法；2、会设计调查问卷；3、会撰写调查报告；4、会应用各种预测方法；5、会使用相应的软件。

（三）实施说明本课程是一门实践性很强的课程。

在实施本教学大纲过程中，在保证重点内容教学的基础上，任课老师可根据实际教学需要在顺序和内容上作适当调整。

在教学过程中，要求采用理论教学与案例教学结合的方式，适当增加课堂案例讨论的学时比例，这样有利于培养目标的实现。

本课程重点应放在资料的索取和利用上。

要及时、准确、全面地收集信息，并对其加以整理和分析。

要用最合适的方法进行预测，并做到定性预测与定量预测相结合，使其预测结果更准确、更完美。

（四）对先修课的要求市场调研，需要在市场营销学、统计学等课程的理论基础上进行学习。

要以上述学科的理论与方法为基础，以统计学和计算机作为工具。

教学计划的安排，要放在上述课程之后。

（五）对习题课、实践环节的要求该课是实用性较强的课程，所以要求学生要做到理论联系实际，要特别重视案例教学，要结合实际的调查问卷及调查分析报告进行教学，以满足提高学生素质的要求。

（六）课程考核方式1．考核方式：考查2．考核目标：通过考核，首先要了解和检验学生对该课程相关知识的掌握程度和理论应用能力，对学生的学习成果做出相应的评价，并以此促进和提高学生学习的积极性和主动性；其次要根据考核情况来分析教与学的过程中存在的问题和不足，并以此为依据促进教学内容和教学方法的提高。

《市场调查与预测》试卷四附答案

《市场调查与预测》试卷四附答案

《市场调查与预测》试卷四附答案考试试卷（C ）课程编号：课程名称：市场调查与预测试卷类型：A 、B 卷考试形式：开、闭卷考试时间：120 分钟题号一二三四五六七八总分总分人得分一、个名词解释：（每个 4 分，共 16 分） 1、抽样框 2、辛迪加信息 3、神秘顾客 4、焦点访谈法二、单项选择题(在每题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。

不选、错选或多项选择者,该题无分。

每题 1 分，共 15 分) 1. 是指个人或组织为了给市场营销决策提供依据，针对某一特定的市场营销问题，运用科学的方法和手段，系统地判断、收集、和分析有关市场得分评卷人得分评卷人√ √ 资料，反响市场客观状况和开展趋势的活动。

（） A.市场调查 B.市场预测 C. 市场分析D .市场考察 2.经常性市场调查，是指按照企业管理和经营决策的需要，随时开展的调查活动，每次调查的时间和内容（）。

A.都是固定的B.都是不固定的C.前者是固定的，后者是不固定的 D.前者是不固定的，后者是固定的 3.相关系数(r)的数值范围是 ( ) A. -1≤ r ≤ 1 B. 0 A.市场普查的方法 B.几率抽样调查法 C.非几率抽查调查法 D.固定样本持续调查形式 5.假设某公司有 A、B、C 三种牌号的服装，A 是畅销、B 是平销、C 是滞销。

为了获取更好的销售效果，决定进行价风格整。

调价前后分别测定了它们的销售量和市场占有率。

然后观察判断调价后的市场需求情况。

这种市场调查属于（）。

A.事前事后比照实验B.控制组同实验组比照实验C.有控制组的事前事后比照实验 D.随机比照实验 6.在市场预测诸步骤中，（）是市场预测的根底工作。

A.明确市场预测的目的B.分析判断C.调查资料D.作出预测 7.在问卷设计中，问句答案的设计必须遵守（）是指同一问题的假设干个答案之间关系是相互排斥的，不能有重叠、穿插和包含等情况出现。

A.顺序型原那么B. 连贯性原那么C.时效性原那么D.互斥性原那么 8.定性调查分为直接调查法和间接调查法，下面属于直接调查法的有（）。

论《市场调查与预测》课程说课设计

论《市场调查与预测》课程说课设计


以上这五个方面不 是无源之水 ， 需要 体系都是 以方法介绍 为主 ， 以让学生 能够 过程 ， 以实际工作步骤 为主线 ， 照市场 按 有一 定的背景作为支撑 性内容 ， 即高职课 理解各种方法的精髓 ， 掌握各种方法 的技 调查的流程 ， 构建了基于工作过程的项 目 程 的所有设计 都要 以国家 教育部对 高职 巧 ，熟悉 各种方法 的用途为 主要 任务之 课程体系 。在此设计 的基础上 ， 可将市场 教 育 的人 才培养 目标 的要 求和高职 学生 一： ２它是一 门实务性课程 。 （） 市场调查与 调 查按实际工作过 程进行教 学上 的教学 的学习特 点为出发点。
四 、 程 设计 思 路 课
高职说课内容大体从 以下方面进行： 的定位就一 目了然 ， 即它是一 门起到承上 本课程 是在 市场营 销行 业专 家协 助 课程定位与 目标、课程设计理念与思路、 启下作用的课程 。 下， 对市场营销岗位 的工作任 务进 行分析 教学 内容的组织与安排 、 教学方法与考核 《 市场调 查与预测》 课程具有 自己的 和归纳。以职业 能力和素质培养为核心 ， 方法 、 教学资源与效果展示。 特 点： １它是－ｆ方法性课程 。 （） － ｌ 整个课程 以工作过程 为导 向， 以任 务驱动统领教学
（ 作者单位： 河北软件职业技术 学院）
调查报告结束。 此种基于工作过程 的教学 对 学生的激励作用很大，因为 有竞 争， 也 主要参考文献：
内容的组织， 突破 了传统教学 中按知识本 有奖励 。挑战和机遇 同在 ， 大多数学生在 【】 １ 杨春风． 现代企 业管理 的市 场调 查 与
一
预测不仅要教会学生如何编制 问卷 ， 处理 情 景转换 。
数据等， 更重要的要使学生能够进行 实际 教师要 学生 为主体 ”突 出体现职 ， 为了促进 高等职业教育健康发展， 结 操作 ， 确保市场调研任务的完成； ３ 它是 业能力的培养 ， （） 理论知识 的教授 以必 备和 合高等职 业教育教学 中普遍存在 的问题， 种培养学生综合能力的课程 。 由于本课 够用为准。 在教学过程中实现 教 学 一 ２０ ０ ６年教育 部下发 了 《 关于全面提 高高 程集方法性与实务性于一体， 同时又与其 体化 、角色 岗位 “ 一体 化 ， 引导学 生在 等职业教育教学质量 的若干意见》 。它是 他学科相融， 因而其培养 的学生不仅要掌 “ 中学 ” 做 。同时， 学生在掌握市 场调 查的