人教版小学美术三年级上册全册教案及计划

人教版小学美术三年级上册全册教案及计划教学目标1.使学生明白红、黄、蓝三种颜色在色彩学上是称为三原色。

2.使学生认识到红、黄、蓝三种原色中的其中两种颜色相调，或三种颜色相调，能够调配出其他各种颜色，如：橙、绿、紫（即三间色，间色这概念能够不显现）、黑等色，但其他的颜色相调却无法调配出这三种原色的道理。

学习要求·利用三原色中的两种颜色相互流淌，观看色彩的变化。

·也可采纳游戏的方式（如：找朋友等），了解三原色的调配知识。

拓展·运用三原色或用三原色调配出来的颜色画彩虹桥；也可画或拼贴七色花等。

教学评判建议1.是否记住红、黄、蓝三种颜色，在色彩学上称为三原色。

2.能否用三原色调出：橙、绿、紫等颜色。

第2课万花筒（设计·应用）（知识点：对称）教学目标1.了解万花筒的图案，具有对称的特点。

2.用绘画、剪纸、拼贴等形式，表现各种对称图案。

3.依照设计的图案，涂上自己喜爱的颜色。

学习要求·通过观看万花筒，了解万花筒的图案是由镜子反射而形成。

·可用画、剪纸、或拼贴等形式，表现各种对称图案。

也可先画或剪出一个图案，然后再印出其余的图案来。

教学评判建议1.能否表现对称的图案。

2.能否用复制的形式表现对称。

3.能否用较鲜亮的颜色来涂色。

第3课大人国与小人国（观赏·评述、造型·表现）（知识点：大与小）教学目标1.使学生明白大与小的概念是通过相互比较才能够表达出来的。

2.能够用相互比较的方法，创作“大人国”或“小人国”的作品。

学习要求·让学生谈谈对大与小的感受。

·创作一幅大人国或小人国的作品。

拓展·用泥塑等形式，把生活中小的东西放大，或把大的东西缩小。

教学评判建议1.能否用对比的方法来凸显主人公的“大”或“小”。

2.作品是否有创意。

第4课前前后后（观赏·评述、造型·表现）（知识点：前后与重叠）教学目标1.使学生明白：一个物体放在另一个物体的后面，就会产生前后的感受。

物体通过逐步缩小尺寸，或逐步放大尺寸也会产生前后的感受。

（不用显现“透视”概念）2.利用前后与重叠的关系，创作作品。

教师能够利用教科书上的图片，让学生感受自然界中、艺术作品中的前后与重叠的关系。

《秦始皇陵墓兵马俑一号坑》（秦）《瑶台步月图》（南宋）佚名学习要求·用绘画或拼贴等形式，表现物体的前前后后。

教学评判建议能否在一幅作品中，表现出前后与重叠的关系。

第5课天然的斑纹（造型·表现）（知识点：肌理）教学目标1.能够用一两句话说出不同肌理成效带给自己专门的感受。

教师能够收集不同肌理的材料，让学生不光学会用眼睛，还会用触觉去感知不同材料肌理的特点。

2.能够用拓印、或添画等方法表现不同的肌理。

教师能够示范拓印的方法。

学习要求·收集各种表面有肌理的物体，如：木板、羽毛等，描画或拓印这些肌理。

·也可在描画或拓印的基础上，添画成各种图画。

教学评判建议1.能否说出不同肌理给人的不同感受。

2.能否至少表现一种肌理成效。

3.培养学生在生活中发觉美、表现美。

第6课校园里的花（造型·表现）（线描写生）教学目标1.引导学生细心观看各种植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特点以及枝杈的前后穿插变化。

2.用线条来描画各种植物。

3.培养学生的观看能力和表现能力。

学习要求·用单线的形式写生各种植物。

拓展：·用纸和其他材料制成立体或半立体的花卉。

教学评判建议1.能否通过观看了解植物枝叶生长的结构，及各种叶片和花瓣的形状特点。

2.能否用线描表现不同的植物。

第7课最受尊敬的人（造型·表现）（经历画创作）教学目标1.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

引导学生摸索：谁是最尊敬的人？并能对其外貌特点进行描述。

观赏几幅不同风格的肖像作品。

2.通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。

学习要求·画出自己心目中最尊敬的人。

·也可用剪贴等方法来表现。

教学评判建议1.能否表现人物的差不多特点。

2.能否大胆、自由地运用绘画、拼贴的方法进行创作。

第8课今天我值日（造型·表现）（经历画创作）教学目标1.引导学生回忆、观看在学校、班级值日时的情形。

2.通过绘画表现值日的情形。

教师可请同学来演示值日时的各种动作，引导学生认真观看人物的各种动态。

学习要求·用绘画形式，表现在学校、班级值日的情形。

·也可用其他材料来表现。

教学评判建议1.能否描画值日时人物的各种动态特点。

2.创作的作品是否有创意。

第9课有味的鞋（观赏·评述、设计·应用）（设计制作）教学目标1.观赏不同材料、不同种类、不同民族及风格的鞋子。

2.学会选取适合的材料，进行设计与制作。

3.培养学生的造型能力。

学习要求·用纸、布等材料做一双与众不同的鞋子。

拓展·用彩泥或陶泥做各种奇特而有味的鞋子。

教学评判建议1.学生能否选取适合的材料，制作有味的鞋子。

2.学生的作品是否有创意。

第10课团包手工（造型·表现、设计·应用）（设计制作）教学目标1.学会用皱纸团包各种简单的造型。

教师应引导学生注意抓住各种物体的外形特点。

学生所要制作的物体，外形要简洁，特点明显。

2.培养学生的造型能力。

学习要求·用彩色皱纸做各种蔬果和动物。

拓展·也可用泥做各种点心。

教学评判建议1.能否运用团、包的方法制作一件作品。

2.学生的作品是否有创意。

第11课巧巧手（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标1.学会利用各种材料进行艺术创作。

引导学生利用收集来的各种材料，依照其外形、颜色等进行联想、创作。

2.进展学生的想象能力。

学习要求·用当地的各种树叶、草或其他材料，拼贴各种画面。

教学评判建议能否发挥想象，合理运用各种材料进行组合、制造。

第12课变废为宝（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标1.学会利用周围各种废弃材料，进行艺术创作。

教师可示范一些差不多的制作方法，如：卷、插等。

2.进展学生的想象力，培养学生的创新精神和环境爱护意识。

学习要求·用木头、金属片、罐头、纸片等废弃的材料制作各种立体或半立体的工艺品。

·举办一个小型展览会，也可将制作的工艺品用来美化家庭。

教学评判建议能否合理利用废弃材料进行组合制造。

第13课梦幻中的城堡（观赏·评述、造型·表现）（设计制作）教学目标1.指导学生用各种材料，采纳折、剪、镂、绘制等方法创作城堡。

2.进展学生的想象能力。

学习要求·先把纸对折，然后剪出各种奇形怪状的城堡。

拓展·在做成的小城堡中点亮小灯泡。

·也可利用绘画形式表现城堡。

教学评判建议1.能否采纳折、剪、镂、绘制等方法创作城堡。

2.制作的城堡是否有创意。

第14课我设计的自行车（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标1.指导学生设计自行车的草图。

教师应引导学生相互讨论、相互补充来完善草图。

2.学习依照草图绘制作品或用材料制作作品。

3.培养学生的设计意识。

图片观赏·1870年英国制造商詹姆士·斯塔利制造的“前轮大、后轮小的自行车”。

学习要求·设计自行车草图。

·用绘画方式或用其他材料创作自行车。

教学评判建议1.能否绘制自行车草图。

2.设计的自行车是否有创意。

第15课星空的联想（造型·表现）（想象画创作）教学目标1.学习在深色纸上刮蜡，进行创作。

先用蜡笔涂，然后用厚的水粉颜色或墨覆盖上，最后用刀在上轻轻刮去，就创作出一幅作品来了。

2.培养学生的想象能力。

图片观赏·银河系图·《马王堆一号汉墓帛画》（局部）（西汉）学习要求·在深色纸上刮蜡，创作星空的联想。

教学评判建议1.能否正确使用刮蜡的方法。

2.作品是否有想象力。

第16课新颖的电脑（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标1.利用周围容易找到的材料，设计制作一个新颖的电脑模型。

教师可督促学生，先画设计草图。

2.培养学生的设计意识。

图片观赏·最早的电子运算机重量达好几吨，但是仅能储备少量的数字和字母，与今天的运算机相比，尽管显得笨重，但那时却具有革命性。

学习要求·用纸、纸盒，也可用泥等材料做电脑。

比一比，谁做的电脑新颖、奇特。

教学评判建议1.能否设计、制作一个与众不同的，富有创意的电脑。

2.学生可相互进行评比。

第17课电脑美术（设计·应用、造型·表现）教学目标1.指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。

2.指导学生采纳Windows画图程序进行复制、粘贴，组合成一幅四方连续纹样的图案。

学习要求·用Windows画图板画一块花布。

教学评判建议能否把握电脑的差不多操作方法，用复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法进行四方连续纹样的设计与制作。

第18课会响的玩具（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标1.设计制作一个会响的简易玩具。

教师要做一些启发和引导工作。

2.进展学生的想象力，培养学生的创新精神。

学习要求·想一想，如何样使玩具发出声音？·用纸或废旧材料，做一个会响的玩具。

拓展·评一评，议一议，谁做得的玩具最好，谁做的玩具发出的声音最好听。

教学评判建议是否有想象力和创意。

第19课美术小记者（综合·探究）教学目标1.指导学生学习简单的摄影知识。

2.指导学生仿照记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3.引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展现活动，感受美术记者工作乐趣和成功的欢乐。

流程图：预备（器材、采访的问题）──采访（拍照、文字记录）──整理（照片、文字）──展现（照片、文字、绘画作品）学习要求·了解一些简单的摄影知识。

·采访我们学校的学习和爱好小组活动情形。

·用摄影、绘画、文字等方式展现采访的结果和感受。

教学评判建议1.是否积极地参与教学活动的各个过程。

2.能否与他人合作。

3.能否把握照相机的差不多操作方法。

第20课迷人的动画片（观赏·评述）教学目标1.指导学生观赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

绘制动画片、剪纸动画片、木偶动画片、水墨动画片、电脑动画片2.使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最要紧的特点。

3.使学生了解动画片的制作过程。

脚本创作──动画设计──背景设计──动画检验──复印──上色──画面合成──动画摄影学习要求·观看动画片的录像或电影。