课时教案
教学单元 课型：造型·表现
累计：第4课时
课题及课时 《点的集合》2课时
教学内容 人教版六年级上册第二课
教学目标 1．知识与技能：点、线、面在美术作品中的作用及点的集合形式
2．过程与方法：通过对各种点与线的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。
3．情感态度与价值观：体验点、线作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。
教学重点 点与线的集合的形式。
教学难点 点、线、面的联系与画面美的体现。
教学准备 学生：水粉或水彩颜料、彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、铅画纸 教师：多媒体课件、作画工具、材料
教学过程 二次备课
第一课时
（一）图片对比导入
1．同学们是否知道这两幅画叫什么名字？作者分别是谁？
2．这两件作品画面效果有什么截然不同的地方？（揭示课题） 《大碗岛的塞纳河景色》（修拉）
《拾穗者》（米勒）
（二）知识全面剖析。
1.点的横向排列形成什么？
2.点向四周排列又形成什么？
3.点疏密不同的排列会形成怎样不同的效果？
4.点大小不同的排列会形成怎样不同的效果？
各种工具表现不同的点。
（三）欣赏点的各种形式。
1.欣赏生活中动植物身上点的图片。
2.中国画里的点和线。
（四）点画作品分析。
1．同学直观感受点彩画、纸拼贴画、纸团蘸色点画、彩笔点画等作品。
2．在老师的引导下，小组讨论学生不同的作品以及绘画方式。
作业要求：1.选择点画方法之一进行创作或临摹。
2.画面整洁
（六）课堂教学评价。
第二课时
1稳定学生情绪，检查用具准备情况。
2复习回顾上节课内容
点彩时要注意的问题。
3继续完成上节课的作业。
教师就学生作品中存在的问题进行说明，并请同学来提意见。
4、作品展示评价
将完成的作品铁在黑板上展示，同学自评互评。
板书设计
教
学
反
思
点的集合
一、导入
提出问题：“一个画面由哪三个基本元素构成？”（点、线、面。点是所有图形的基础，线由无数个点连接而成，面由无数条线组成。）由此揭示课题《点的集合》。
二、发展
1.请同学讨论什么是点？生活中常见有点的元素有哪些？
2.用多媒体课件展示收集的生活中点的图片，并简单解析。
3.多媒体课件出示《大碗岛的星期天的下午》和《拾穗者》两幅图片，请同学们说说这两幅图指尖的差别。（概括与写实）简单解析两幅画的作者流派以及背景。
4.介绍点彩派，请同学们打开课本，并补充，点彩派——新印象派，他把各种颜料挤在调色板上，不经过调和，用小号油画笔蘸取颜料，直接在画布上用点排列作画，他们将色调分为七种，即太阳光的七色，作画时纯用原色小点排列，利用人们的眼睛把色彩混合。
5.再次欣赏《大碗岛星期天的下午》，用多媒体课件再展示一下修拉的其他作品，重点引导学生欣赏点彩派使用点这一元素的原理。
6.用多媒体课件展示图片，欣赏中国水墨画对点的运用。吴冠中《中国城》、《迹》。
7用多媒体课件展示马赛克画，用有色石子、陶片、有色玻璃小方块等拼贴而成的壁画。
8.欣赏新媒体上点的运用。并多媒体出示收集的图片。
9.请同学们讨论不同工具如何表现不同形状的点。如：铅笔、蜡笔、水彩笔、水彩笔等。
10.点的运用：规律有序的点排列，能构成整齐划一、形象清晰的图片。不规则的点无序排列，随意性强，能产生轻松、变化的视觉效果。用规则和不规则的方式相结合作点的排列，可使画面丰富活泼。
三、课堂练习
1.教师示范
1）设计几何图形
2）从某一小块作点的渐变排列
3）用几种颜色逐格完成
2.请学生运用点这一元素完成一副作品。
六年级上册美术教案-2《点的集合》 人教新课标
教学目标
1. 让学生了解点的概念，掌握点在美术创作中的应用。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，能够运用点创造出有趣的作品。
3. 增加学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。
教学内容
1. 点的概念：介绍点的定义、特点以及在美术创作中的作用。
2. 点的运用：讲解如何运用点进行美术创作，包括点的形状、大小、颜色等。
3. 点的作品欣赏：展示一些运用点创作的美术作品，让学生欣赏并进行分析。
教学重点与难点
1. 教学重点：掌握点的概念和运用方法，能够运用点进行美术创作。
2. 教学难点：如何运用点创造出有创意的作品，以及如何处理点与点之间的关系。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 导入：通过PPT展示一些有趣的点的作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解点的概念、特点以及在美术创作中的作用。
3. 示范：示范如何运用点进行美术创作，包括点的形状、大小、颜色等。 4. 练习：让学生运用点进行美术创作，教师进行巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并进行互相评价。
6. 总结：总结本次课程的内容，强调重点与难点。
板书设计
1. 《点的集合》
2. 内容：点的概念、点的运用、点的作品欣赏等。
作业设计
1. 让学生运用点进行美术创作，主题自选，形式不限。
2. 要求作品具有一定的创意和美感。
课后反思
1. 教师需要反思本次课程的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 教师需要反思教学过程中存在的问题，如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 教师需要反思学生的学习情况，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的创作能力。
（以上内容共2000字以内）
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识点，再到创作和评价的全过程，是整个教案中最为关键的部分。
六年级上册美术教案-第2课 点的集合 ▏ 人教版
教学目标
1. 让学生了解和掌握点的概念、特点和作用，培养他们对美术基础知识的理解和应用能力。
2. 通过观察、实践和创造，培养学生对点的审美感知和创造力。
3. 培养学生运用点进行构图和表达思想的能力，提高他们的美术表现力和创造力。
教学内容
1. 点的概念：介绍点的定义、特点和分类。
2. 点的作用：讲解点在美术创作中的重要性和作用。
3. 点的运用：通过实例讲解点的运用方法和技巧。
4. 点的创作：引导学生运用点进行自由创作，表达自己的思想和感受。
教学重点与难点
1. 教学重点：点的概念、特点和作用，点的运用方法和技巧。
2. 教学难点：点的自由创作，如何运用点表达自己的思想和感受。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、实例作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料等。
教学过程
1. 导入：通过PPT展示点的图片，引导学生观察和思考点的特点和作用。
2. 讲解：讲解点的概念、特点和分类，通过实例讲解点的运用方法和技巧。
3. 实践：引导学生运用点进行自由创作，表达自己的思想和感受。 4. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计
1. 点的集合
2. 内容：点的概念、特点和作用，点的运用方法和技巧，点的自由创作。
作业设计
1. 画一幅以点为主题的画作，运用点的不同形态和色彩，表达自己的思想和感受。
2. 写一篇关于点的美术评论，分析点的特点和作用，以及自己在创作中对点的运用。
课后反思
通过本节课的学习，学生应该能够掌握点的概念、特点和作用，以及点的运用方法和技巧。同时，学生应该能够运用点进行自由创作，表达自己的思想和感受。在教学中，要注意引导学生观察和思考，培养他们的审美感知和创造力。同时，要注重实践和创作，让学生在实践中掌握知识，提高美术表现力和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明
