口语与交际

口语交际综合训练

要点归纳：1、口语交际属于言语交际的范畴。言语交际是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动，信息交流形式有听说（口语）、读写（书面语）两大类。2、口语交际在社会实践中越来越显示出它的特殊功能性：一是社会需求的变化引起了对口语交际能力重要性认识的发展，较强的口语交际能力成为了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求；二是社会口语交际的实际需求对口语能力训练的要求有所提高，包括针对交际环境、对象、情态和交流目的、内容、重点以及变化情况，应有的听说态度、神情等待人处事的能力，以及迅速、准确理解别人的意思，敏捷地思考，临场快速组织语言清楚巧妙表达自己的意思等灵活、机智的思维能力和口语感悟、表达的能力与习惯等等。3、口语交际主要包括听、说两个方面。听话，要听懂对方说话的意思。听清对方说话的思路，听出对方说话的重点。说话，要说得简明、连贯、得体。说话要清楚明白、条理清晰、重点突出。说话要看对象，要讲究方式，要注意场合。4、大致说来，听清中心要点，听出弦外之音，说得自然得体，说得入情入境……口语交际才算具有了一定的能力。口语交际的要求：①能耐心、专注地倾听别人说话，懂文明，有修养。②能了解对方的意思，领会其意图，能抓住中心和要点。③能听辨对方说话是否语音清晰、正确，语句连贯，条理清楚，表达内容与感情准确。④听辨对方说话是否注意对象和场合。⑤能听辨对方是否做到：复述转述，完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，内容具体，语言生动。

经典分析

一、口语交际听力考查。 （括号内为听记材料）

1. 听下面一句话，判断话中最后一个词读音正确的一项（ ）答案：C

（看到这样好的庄稼，估计可以增产三成。）A. shān chéng B. sāncéng C. sān chéng

2. 听下面一句话，话中强调“小明非常着急”的一句是（ ） 答案： B

（A. 小明找不到爷爷／奶奶非常着急。B. 小明找不到爷爷奶奶/非常着急。C. 小明找不到／爷爷奶奶非常着急。）

3. 听下面一段话，判断影响物候现象来临的因素有几种?（ ） 答案：B

（物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度，越往北桃花开得越迟，候鸟来得越晚。其次是经度的差异，凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。第三是高下的差异，植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。此外，还有古今的差异。）A. 三种B. 四种 C. 五种

4. 听下面一段导游词，菽庄花园的第二个特点是（ ） 答案：C

（菽庄花园在厦门鼓浪屿南滨，它集世界园林艺术中最具个性的三个特点：首先是“藏海”，瑞士园林专家评论说：“我们只有藏湖，而厦门有藏海，十分难得。”其次是“借景”，设计者把临海的坡石，海湾里的礁石，涨落的海水全部利用起来，使本来狭窄的小海湾变成视野宽广的海上花园。再其次是“动静结合”，坡面的假山，追玩的孩子，海潮的流动，长桥的安卧，岸上花团锦簇，海中百舸争流，都体现了动与静的交融与和谐。）

A. 动静结合 B. 藏海 C. 借景

5. 听下面一段话，话中赞扬了什么人?（ ） 答案：A

（我的邻居杨大妈一家三口，丈夫杨师傅是个闲不住的人，左邻右舍哪家水管漏水，水龙头坏了，只要喊一声，杨师傅总是乐呵呵地当义务工，而他的女儿总跟在后面做帮手。杨大妈下班回来，总是大包小包地帮邻居提回寄买的蔬莱，而她女儿又理所当然地为送莱跑起腿来。因此，他们一家博得邻居的爽口称赞。）

A. 杨师傅、杨大妈和他们的女儿 B. 杨师傅和杨大妈C. 杨大妈

6. 听下面一句话的演讲词，邹韬奋要表达的意思是（ ） 答案：A

（1936年10月19日，邹韬奋先生在上海各界公祭鲁迅先生的大会上只发表一句话演讲：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。”）

A.赞扬鲁迅先生战斗不屈的精神B.天色不早，我只能长话短说，表示悼念C 痛惜鲁迅先生英年早逝

7. 听下面一句话，从内容看，它属于哪个行业的宣传语?（ ） 答案：B

（千好万好安全就好，快行慢行平安就行。）

A. 建筑 B. 交通 C. 卫生

8. 听下面一则小故事，判断老师话中的含义是什么? 答案：C

（好hǎo读书不好hào读书，好hào读书不好hǎo读书。）

A. 少年不好读书B. 老年也不会读好书的C. 劝戒少年抓住青春时光读好书

听下面一则小幽默，简要回答第9题和第10题。

（一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每星期卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法?”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”）

9. 顾客话中的意思是什么? 答案：讽刺老板缺斤短两，坑害顾客

10. 老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态? 答案：暴露出老板急于牟取暴利的心态

解析：用10个题考查听力，量确实比较大。从考查的范围看，有字的读音，有对材料重点的把握与信息的筛选，还有对人物语言的理解等。如果将听记材料放在考卷中，以上10题都不难，但是通过录音播放，就会有一定的难度。

二、考查口语交际说的技巧。

说话最得体的一项是（ ）

在教室里，王飞忽然发现自己带的《悟空传》不见了，他说：

A.哪位拿了我的《悟空传》?B.咳，这倒怪了，我的《悟空传》怎么说不见就不见啦!C.同学们，谁看见我的《悟空传》啦?D 我的《悟空传》自己长腿了吗?

答案：C

解析：说话得体是口语交际中十分强调的一个问题。考试不是万能的，但可以发挥导向作用，此题一出，口语交际自然不能再被忽视。何况此题虽为单项选择，但分析、比较、判断等思维活动都趋于积极主动，且要拿生活感悟作比照，慎重权衡优劣而恰当取舍，否则就很难在细微的区别中稳操胜券。

三、考查口语交际听的能力。

听下面的对话，回答问题。

（1）他们谈论的是什么话题?（2）他们的观点有什么分歧?

（录音材料：男：《红楼梦》这本书你看了吗?觉得怎样？女：看了，但我觉得不好看，就是《西游记》、《水浒》和《三国演义》也不好看。男：你太没品位了。这是名著啊!名著都是最有营养的“精神食粮”，不阅读名著，会得“营养不良”的疾病。女：那倒未必!我觉得应该根据个人的喜好，像我更喜欢选择一些科幻小说、优美的散文来读。男：我觉得这些名著年代久远，像酒一样，越老越醇，我相信大家都爱喝老酒，够劲!女：应该是“萝卜青菜，各有所爱”。我想，兴趣是阅读的第一要义，只要你喜欢阅读的是健康书籍，都可以拿来读。）

解析：这一道题考查的是在基本接受能力基础上的理解力。这种考查虽为“纸上谈兵”，但它显然扣住了口语交际如何进入考试领域，如何科学地设计围绕听、说能力的语文综合测评形式等等问题的关键。

四、现代文阅读说话题。

蒙娜丽莎微笑揭秘

①近五百年来，人们对文艺复兴时期艺术大师达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀着极大的兴趣，尤其是她那神秘的微笑，引起了种种猜测和议论。

②蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于：当你注视她的笑容时，先是看到微笑，既而似乎隐去，然后微笑重新出现，过一会儿再次神秘地隐去……

③哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士，是一位研究视觉系统的权威学者，特别对人的眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣。她认为蒙娜丽莎微笑之所以时隐时现，是由于视觉系统的本性所致。她在一本名为《美术故事》的书中读到这样一段：“我知道你已看这幅画不下一百次，但是再看，就这么看……”她照着做了——近看远看，左看右看，上看下看……她感觉《蒙娜丽莎》具有一种闪烁的特性，但还是不明白到底是为什么。一天，她在骑自行车回家的途中，忽有所悟：微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的。玛格丽特大喜过望：蒙娜丽莎微笑之谜终于解译了!

④玛格丽特解释说，人眼的视网膜具有两个不同的区域：中心的小凹区对阴影不敏感，而善于分辨彩色和细节；环绕小凹区的外围区对彩色和细节不敏感，却善于辨别运动和阴影。人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目，视网膜的外围区恰好落在她的嘴部和面颊部。由于外围区善于辨别阴影，将蒙娜丽莎嘴角和颧骨部位的曲线突出了，从而显示出笑容。人们发现蒙娜丽莎在微笑，很自然地将视线移到她的嘴部，在看她的嘴时，会发现笑容消失了。

⑤为证实这个论断，玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎的面部进行了图像处理。面部阴影完全消除时，笑容也随之消失了；面部阴影逐渐加强时，笑容就出现了。蒙娜丽莎微笑的时隐时现，原来是人们的视线在画面上游移所致。

⑥至此，有人会说：“让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗?为什么非得要去揭秘呢?科学家真是无事忙。就算你对了，将旷世奇美归结成眼球的转动、视线的游移、脑电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎艺术大师，岂不大煞风景？达·芬奇在天之灵闻之，当跌足叹曰：焚琴煮鹤，莫此为甚！”

⑦但也有人会说：“_________________________。”

⑧孰是孰非？惟有去问达·芬奇本人了。

从文中推断，第⑦段的内容显然应与第⑥段相对。请你用一段话来驳斥对方（即第⑥段）的观点，阐明自己的见解。

解析：这道题是一种以书面方式表现的特殊的“说话”。该题有着明确的目标朝向，规限所“说”的范畴类型。而答案是开放的，它注重的是过程性、主动性和应对调整，完成的是交际目的，关心的是内容而不是对错，体现了“口（手）脑一致性”和“过程互动性”的口语交际的基本特点，考查的是一种在人际交往过程中表现出来的灵活机智的思维能力和待人处事的能力，一种根据不同场合的需要，恰当机敏地进行口语交际（包括交谈、发言、演讲、讨论、辩论等）的能力。对考生而言，试题既是感悟性的，又是实践性的，既是注重内容的，又是注重形式的。既受到文本的制约，又带有原创的色彩，体现出自身的积累与素养。试题让学生在动态的语言实践过程中，感觉、体验优秀作品的语言魅力；鼓励同学们调动既有知识，建构新的知识，解决新的问题，提升认识的境界，体现了语文学科工具性与人文性的统一。

综合训练

怎样进行口语交际呢？先考虑好打算介绍哪方面的内容，在交流之前尽量组织好自己的语言。在介绍时，可以辅以实物或图片资料的展示，以增加表达的效果。

近几年来，对这方面的考查，大体有以下几个方面：①说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。说话能体现一个人的素质，要讲文明，懂礼貌。根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。不但要做到因人制宜，还要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、朋友交谈，应注意自然、亲切；在正式场合，则必须庄重、严肃；在喜庆场合，应多讲些吉利话；在悲痛场合，就不能任意谈笑，言谈举止应与当时的气氛一致。②说话要了解对方的