语文二年级上口语交际与习作专项训练题口语交际与写作训练一、口语交际。
1.第一单元主题是：亲近大自然。
本单元口语交际的主题是“暑假见闻”暑假结束了，暑假里你去过哪？遇到了哪些有趣的事情？快来和大家分享一下。
必须是自己亲耳所闻、亲眼所见哦！比一比看谁讲的最引人入胜。
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我们在“跳蚤街”既可以体验当“顾客”又可以体验当“售货员”。
多有趣啊！大家快来说一说，如果你来做售货员或小顾客。
你会怎样做呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ ____________3.第三单元主题是：人与自然。
本单元口语交际的主题是：“该不该养鸟”。
爷爷和小明因为养鸟产生了分歧，爷爷认为养鸟是对鸟儿的一种保护，坚持养鸟是正确的。
小明说养鸟会让小鸟失去自由，认为养鸟是错误的。
为此我们要帮他们举办一场辩论会，支持爷爷养鸟的，是“正方”。
支持小明观点的，是“反方”。
你认为谁是对的？快来加入激烈的辩论中吧。
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本单元口语交际的主题是：“小小故事会”。
童年是我们的奇思妙想，童年是我们经历无知后的成长。
在下列图片中挑选一张，认真观察后编个有趣的小故事讲给小伙伴们听，看谁讲的。
5.第五单元的主题是：亲情关爱本单元口语交际的主题是：“感谢爸爸妈妈”父爱如山，母爱如水，我们在他们浓浓的爱中渐渐长大。
爸爸妈妈为我们日夜操劳，说一说，爸爸妈妈是怎样爱你的？你想对爸爸妈妈们说些什么？做些什么？爸爸妈妈会为我我想对爸爸妈妈说：“_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______。
”我想为爸爸妈妈做：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______6.第六单元的主题是：神奇的大自然本单元口语交际主题是：神奇的“本领”大自然仿佛是一根神奇的魔法棒，变出了许许多多的生物，大自然同时也给予了它们生命和特殊的本领。
平时与我们朝夕与共的小动物看起来很平凡，其实，它们也有着我们意想不到的本领。
比如《地球的清洁工》一文中的海洋清洁工海鸥。
《植物妈妈有办法》一文中的蒲公英妈妈靠着风为自己传播种子。
请你仔细观察下列两幅图片中的小动物，说一说他们有什么本领？再说一说你还知道哪些动植物有“神奇的本领”。
7.第七单元的主题是：人物故事本单元口语交际主题为：“我们要到野外去”大自然很神奇，只要细细观察，我们就会有很多的发现。
为了培养我们的观察能力，老师决定带我们进行一次野外观察活动，你可以帮她制定一个计划吗？要写清楚选择的观察地点、观察内容，观察的时间，需要准备什么物品等。
（1）去观察的时间：。
（2）观察地点：。
（3）需要准备的物品：。
（4）观察内容：。
（5）怎样观察：。
（6）怎样记录：。
（7）打算怎样向别人介绍：。
8.第八单元主题是：传统文化口语交际的主题是：“剪窗花”“小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，剪个“福”字头朝下。
再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。
”你喜欢哪一个窗花？它是什么图案的，你知道它代表的寓意吗？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________二、写作训练。
1.桂林山水清奇俊秀，杭州西湖浓妆艳抹，黄山的奇石、庐山的瀑布，长江、黄河波澜壮阔……。
祖国的河山如此壮丽多娇。
你还知道哪些风景名胜？选一处，写一写。
题目自拟。
（1）你可以选出你喜欢的旅游照片，描绘照片里的风光景色，讲述人在旅途中的故事。
（2）你可以搜集有关的图片或资料，写一篇景点介绍文章。
（3）也可以自己创设情境，想象自己以置身其中，把那令你如痴如醉的风景写出来。
2.校园里的生活是丰富多彩的，每天班级里都会发生许多事，有有趣的，有感动的，有快乐的，也有伤心的，选一件记录在班级日志里吧。
写好记录人和记录日期。
时间：记录人：3.留言条日常生活中，我们经常会遇到。
有事情要通知对方或托付对方时对方不在，自己又没有时间等候对方回来的情况，这时候就可以写张字条留给对方，告诉对方自己的来意、要托付的事情或约定见面的时间、地点等。
这种字条就是留言条。
今天我们就来帮他们写一写留言条。
（1）2016年11月12日，明明相约小强下午去图书馆看书，可是小强不在家，请你替明明写一个留言条给小强。
（2）2015年5月8日，丽丽妈妈晚上加班，不回家吃饭了，她想告诉丽丽吃完饭写完作业后才能看动画片，并要按时睡觉。
可丽丽和爸爸都不在家，请你替妈妈写一个留言条给丽丽。
（3）*让王晓云转告周子涵明天上午8点去少年宫排练舞蹈。
王晓云找周子涵，她不再家，请你帮王晓云写一张日期为2016年9月4日的留言条给周子涵。
4.童年趣事。
要求：在你的生活中，一定有很多有趣的故事，细细回忆一下，把它们写下来，和大家一起分享。
5.看图写话。
写作提示：仔细观察图片，图片上小明在做什么？他们之间的会有怎样的对话？写一写吧！6.有趣的发现留心观察，把自己看到的写下来，你能做到吗？本次习作要求我们留心观察周围事物，并且把自己观察到的内容写下来。
7.名人故事。
本单元我们学习了小英雄于连、音乐家冼星海、革命领袖朱德的名人故事。
还有哪些名人故事是你熟知让你从中受到启发的。
来和大家说一说，题目可自拟。
8.家乡的传统文化传统文化的博大精深、源远流长，神奇的剪纸，漂亮的中国结，好玩的皮影戏。
你的家乡有哪些传统文化？选一种你喜欢的写下来。
一、口语交际训练答案：1.点拨：想一想暑假中你去了哪些地方？可以是外出的一次旅行，可以是探亲访友等。
你又遇到过哪些有趣事？可以是听到的、看到的、快乐的、伤心的、有趣的……都可以。
找出素材后，用生动、形象的语言讲同学听。
交际范例：丽丽说：今年暑假，我和爸爸、妈妈、奶奶一起去普陀山游玩。
在普陀山，我看见了许多佛像，我们在南海观音哪里烧香、拜佛，因为妈妈希望我快乐、健康的成长。
拜完佛后，我们就去沙滩，那里风景可美啦！有一望无际的大海，有金灿灿的沙滩，还有许多小螃蟹在沙滩上自由自在的爬行，快要回家了，我依依不舍的离开了。
这次的旅行我觉得很快乐。
丁丁说：今年暑假妈妈带我去了海洋馆。
海洋馆里的鱼类品种繁多，使人眼花缭乱。
在这里，我不仅看到了各种各样的鱼，而且还知道了它们的生长过程，学到了书本上没有的知识，真是一举两得啊！小明说：暑假里，爸爸带我和哥哥回了老家，于是，我就想起了去捉蝉。
我让爸爸准备好捉蝉的工具，先找来一根芦苇杆，用铁丝在芦苇上圈个圈圈，在绕上几盘*网，就可以去捉蝉了。
之前见了几只，可是一只也没有抓到。
我开始灰心，爸爸却不紧不慢的教我：动作要轻，快碰到的时候猛一加速就行了。
