第23课 从局部抗战到全面抗战
教学设计
科目 历史 课题 第二十三课 从局部抗战到全面抗战 课时 1课时
教学
目标
与
核心
素养
一．知识与技能
1. 认识日本发动侵华战争的史实及中国军民的抗张；
2. 掌握抗日民族统一战线形成的过程；
3. 了解日军在中国犯下的滔天罪行。
二．过程与方法
通过合作探究，培养学生自主学习的能力
三．情感态度与价值观
通过对抗日战争的学习，了解日本帝国主义的侵华暴行。有利于培养民族责任感和居安思危的家国情怀，提醒人们铭记历史，珍爱和平。
教学
重难点
教学重点：1.抗日民族统一战线
2.日军在中国犯下的滔天罪行
教学难点：1.抗日民族统一战线
课前
准备 教具：多媒体、黑板、粉笔
教师活动 学生活动 设计意图
教
学
过
程 一．导入新课：
【师】PPT展示学习目标导入新课。
二．新课讲授
（一）局部抗战
【师】请同学们先阅读课本，并思考日本发动侵华战争的原因是？
2、经过
（1）东北三省
①侵略
A.1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队所为，于是对中国东北军驻地北大营和沈阳城发动突然袭击，制造了九一八事变。次日晨，日军占领沈阳。随后，日军进一步扩大侵略，占据中国东北的大好河山。
B.1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争。驻守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。
C.1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立伪满洲国。
②应对措施
【师】九一八事变爆发后，面对东北三省沦陷的现状，国民政府持什么态度？
学生回答：
1929年秋，世界性经济危机爆发，严重影响日本。日本统治集团为缓和国内矛盾，摆脱困境，急于发动侵略中国的战争。
学生根据课本回答：
国民党：推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。
八年级(下)第19课 全面抗战的兴起(教学设计)
知识与能力:①简述七七事变的背景、经过,认识日本帝国主义妄图灭亡中国的狂妄野心;了解中国军队英勇抗战的史实,知道七七事变既是日本帝国主义全面侵华战争的开始,同时也是中国人民全国性抗战开始的标志。②了解国共实现第二次合作的背景、经过和意义,认识到在民族危机空前严重的情况下,国共两党实现了第二次合作,共同抗战。
情感态度与价值观:①通过学习七七事变中爱国将领和军民的英勇抗战的事迹,增强民族自尊心与自豪感,对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国情感,珍惜今天来之不易的和平生活,使学生树立正确的人生观和价值观。②通过了解抗日战争前期,国共两党合作,配合作战,推动了抗日形势的发展,认识民族团结、合作的重要性。
重点和难点:
1.教学重点分析:(1)“七七事变”既是日本全面侵华战争的开始,更是中国军民全国性抗战开始的标志,是历史发展的关键点。(2)国共第二次合作、联合抗日的实现是本课的另一个重点。
2.教学难点分析:抗日战争在中华民族发展史中的地位毋庸质疑,如何激发八年级的学生对历史问题进行探究的欲望,对抗日战争这段不寻常的历史,尤其是对一些重大历史事件形成比较深刻的正确认识,是值得在教学中思索的难点。
教学方法:①教法:讲解法、讲述法、讨论法、谈话法。②学法:讨论、探究、阅读。
教学过程:
导入新课:
(幻灯片一)播放歌曲《大刀进行曲》
(师)刚才,我们听到的是抗战歌曲《大刀进行曲》,这首威武雄壮、慷慨激昂的歌曲,是抗日歌曲中唱着最过瘾、最解恨的一首。尤其是最后一声“杀!”集中表现了中国军民对日寇的无比愤怒和刻骨仇恨!请大家思考:是什么因素促使向来讲求“礼仪、仁爱”的中国人民发出如此愤慨的吼声?
(生):(略)
(师)今天我们就来重温这一段悲壮而又感人的历史。
(幻灯片二)第19课 全面抗战的兴起
(幻灯片三)卢沟桥图片
(过渡)美丽的卢沟晓月,可爱的石狮子,在1937年7月7日,却经历着一场血雨腥风—七七事变(点击幻灯片),它是日本帝国主义全面侵华的开始和中华民族全面抗战开始的历史见证!
最新教育资料精选
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精选2019-2020年冀教版历史八年级上册第四单元 伟大的抗日战争第19课 全面抗战的兴起复习巩固四十七
第1题【单选题】
“为什么要在中国领土上进行军事演习？为什么借口士兵失踪动用大炮？为什么侵略者不撤回兵营，反叫中国守军撤出宛平？”这是美国记者斯诺在1937年参加日军召开的一次记者招待会上提出的问题，这一连串的质问主要针对( )
A、柳条湖事件
B、九一八事变
C、七七事变
D、八一三事变
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
有一段文字是这样写的：“我以无可言状的悲怆追忆那血腥的风雨，我以颤抖的手抚摩那30万亡灵的冤魂，我以赤子之心刻下这苦难民族的伤痛。我祈求，我期望，古老民族的觉醒，精神的觉醒。”这段文字应放置哪个纪念馆门前( )
A、台儿庄战役纪念馆
B、侵华日军南京大屠杀遇难纪念馆
C、中国人民抗日战争纪念馆
D、上海淞沪抗战纪念馆
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【单选题】
如图是日本《东京日日新闻》在1937年12月报道的消息。它客观反映了日军在中国进行灭绝人性的( )
A、九一八事变
B、七七事变
C、八一三事变
D、南京大屠杀
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】 最新教育资料精选
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“1937年12月13日，……侵华日军一手制造的这一灭绝人性的大屠杀惨案，是第二次世界大战史上‘三大惨案’之一，是骇人听闻的反人类罪行，是人类历史上十分黑暗的一页。”这是在哪个纪念馆门前的发言( )
A、人民英雄纪念碑
B、淮海战役纪念馆
C、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆
D、上海淞沪抗战纪念馆
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
“我以无可言状的悲怆追忆那血腥的风雨，我以颤抖的手抚摸那30万亡灵的冤魂，我以赤诚之心刻下这苦难民族的伤痛。我祈求，我期望，古老民族的觉醒，精神的觉醒。”这是在哪个纪念馆门前的发言( )
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1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 第19课全面抗战的兴起
一、课程标准
简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
二、学习目标和要求
1、知识与技能：七七事变；国共实现第二次合作
2、过程与方法：复述七七事变的经过
3、情感态度与价值观：努力学习将来报效祖国
三、学习重点、难点
1、重点：七七事变
2、难点：国共第二次合作、联合抗日的实现
四、学法指导：
一、全面抗战的开始。七七事变
（1）
年7月7日夜，日本侵略军在北平西南的
，以军事演习为名，借口
，向中国驻军发动突然进攻，炮轰 。中国军队奋起抵抗，这就是 ，又称 。标志
性质：日本帝国主义精心策划，为发动对中国的全面侵略而蓄意制造的事件。
（2） 为扩大侵略，在七七事变后，日军调集大批军队，向 和
发起大规模进攻，7月底，两城先后陷落。8月13日，日军又对
发动进攻，企图速战速决，灭亡中国。
二、抗日民族统一战线建立。共赴国难
（1）在中华民族生死存亡的关头，国共两党再度携手。7月8日，中共发表
通电，号召全国人民团结起来， 7月17日，蒋介石发表 表示 。
