全民族抗战的兴起
- 格式：docx
- 大小：14.35 KB
- 文档页数：2
下载文档原格式
合集下载
第15课全民族抗战的兴起
场解决，但是不久日本方面大规模派兵，国民党政府也立即 发布了动员令，此后进入了持续8年的日中战争。” 2005年 送审本强调：“事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望 就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得 困难起来。” 日本军官在给中国小朋友分发糖果 难以想象的画面
77年过去了，怎能忘记这血泪交织的历史， 但是。。。。。。
七 七 事 变 后 ， 日 本 加 紧 侵 略 中 国 。
1937年7月平 津沦陷。
1937年11月上 海沦陷。
5、影响：
标志着全国性的抗日战争从此爆发； 标志全民族抗战的兴起；
标志着日本全面侵华战争的开始。
二、共赴国难
简称八路军。 总指挥：朱德。 副总指挥：彭德怀 主要抗日地区：华北 南方八省红军游击队改编为：国民革命军陆军新编第 四军，简称新四军。军长：叶挺。副军长：项英。 主要抗日地区：大江南北
第二十九军战士守卫在卢沟桥上
• 爱国将士奋起抗敌（了解并学习他们的 爱国精神）
佟麟阁，1936年晋升为 第二十九军副军长。
“战死者光荣，偷生者 耻辱……国家多难，军 人当马革裹尸，以死报 国。”
赵登禹
1933年喜峰口抗战有 功，晋升为二十九军 一三二师师长。1937 年7月下旬，被任命为 二十九军北平南苑驻 地指挥官。28日，在 奉命转移时，遭日军 截击而牺牲。31日国 民政府追赠为陆军上 将。
（2）1937年9月，国民党公布《国共合作宣言》
在西北的中国工农红军改编为：国民革命军第八路军 （1）
标志着国共两党实现了第二次合作， 抗日民族统一战线正式形成！
抗日战争时期ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国民党正面战场和中国共产党敌后战场相互配合
所谓“正面战场”： 指日军侵华推进线上中日两国交战的战场， 作战的中国军队主要是国民党武装力量； （淞沪会战，粉碎了日本速战速决，三个月灭亡中
全民族抗战的兴起
4. 目的：耀扬国威，最终灭亡中国
凝视300000，—— “3”后面是一个个“O”(零)吗? 不—— 分明是一颗颗屈死的头颅， 正面对屠刀， 怒目相看！
凝视不____分明是一根根高悬的绞索， 东条英机们 ,不正吊死在耻辱柱上？！
凝视300000，—— 字字在喷火，声声在呐喊： 多行不义必自毙， 血债定要用血来偿还！
赵登禹
佟
赵 登
麟
禹
阁
二十九军奋 起反抗
二. 共赴国难 ——抗日民族统一战线正式形成
1 . 背景、过程：
2 . 意义： 统一战线正式建立，扩大了抗战的阶级基 础，团结了一切可以团结的抗战力量，为 争取抗日战争的胜利创造了有利条件。
西安事变的和平解决 （标志抗日民族统 一战线的初步形成）
卢沟桥事变的爆发（标志着中国全民族 抗战的开始）
日 军 在 南 京 活 埋 中 国 平 民
日军在南 京枪杀后， 浇上煤油 准备焚烧 中国平民
日军教官 在教士兵 如何杀中 国人
向井敏 明和野 田毅丧 心病狂 地进行 “杀人 竞 赛”．
日本政府审定通过的历史教科书中，将震惊世界的 “九·一八”事变轻描淡写地涂改为“只不过是日军 ‘炸毁了南满铁路’”；将对中国东北的全面侵略 说成是“进入”；把关于建立伪满洲国的内容称为： “由于日本重工业的进入，满洲国在五族协和、建 设王道乐土的口号下，经济得到了发展，入境的中 国人等明显增多。”日本右翼势力这种睁着眼睛说 瞎话的卑鄙行径，使我们更加不能忘记历史的真实。
今年的１２月１３日是南京大屠杀六十七
周年纪念日，面对日本不承认南京大屠杀，否 定许多大屠杀证据，并且美化中日战争的情况， 你能众多的史料中找出最可靠的证据去证明南 京大屠杀的发生吗？请陈述你的证据。
凝视300000，—— “3”后面是一个个“O”(零)吗? 不—— 分明是一颗颗屈死的头颅， 正面对屠刀， 怒目相看！
凝视不____分明是一根根高悬的绞索， 东条英机们 ,不正吊死在耻辱柱上？！
凝视300000，—— 字字在喷火，声声在呐喊： 多行不义必自毙， 血债定要用血来偿还！
赵登禹
佟
赵 登
麟
禹
阁
二十九军奋 起反抗
二. 共赴国难 ——抗日民族统一战线正式形成
1 . 背景、过程：
2 . 意义： 统一战线正式建立，扩大了抗战的阶级基 础，团结了一切可以团结的抗战力量，为 争取抗日战争的胜利创造了有利条件。
西安事变的和平解决 （标志抗日民族统 一战线的初步形成）
卢沟桥事变的爆发（标志着中国全民族 抗战的开始）
日 军 在 南 京 活 埋 中 国 平 民
日军在南 京枪杀后， 浇上煤油 准备焚烧 中国平民
日军教官 在教士兵 如何杀中 国人
向井敏 明和野 田毅丧 心病狂 地进行 “杀人 竞 赛”．
日本政府审定通过的历史教科书中，将震惊世界的 “九·一八”事变轻描淡写地涂改为“只不过是日军 ‘炸毁了南满铁路’”；将对中国东北的全面侵略 说成是“进入”；把关于建立伪满洲国的内容称为： “由于日本重工业的进入，满洲国在五族协和、建 设王道乐土的口号下，经济得到了发展，入境的中 国人等明显增多。”日本右翼势力这种睁着眼睛说 瞎话的卑鄙行径，使我们更加不能忘记历史的真实。
今年的１２月１３日是南京大屠杀六十七
周年纪念日，面对日本不承认南京大屠杀，否 定许多大屠杀证据，并且美化中日战争的情况， 你能众多的史料中找出最可靠的证据去证明南 京大屠杀的发生吗？请陈述你的证据。
第五章一.全民族抗战的爆发和抗日民族统一战线的正式确立
2.抗日民族统一战线的正式建立 （1）过程 七七事变后第二天，中央决定由周恩来率代表团继续和国民党谈判。15日，周将《中共 中央为公布国共合作宣言》交给蒋，约定由国民党中央通讯社发表。宣言提出了中共中央 关于抗日救国的三项基本主张：争取中华民族之独立自由与解放；实现民权政治，召开国 民大会，以制定宪法与规定救国方针；实现中国人民之幸福与愉快的生活。同时，重申了 我党的四项保证。
第一，范围广，力量不平衡。
第二，国共双方都有政权和军队。
第三，没有统一的组织形式和共同纲领。
第四，处于有利的国际环境中。
加拿大和美国医疗队的白求恩;印度医疗队的柯棣华;美国著名记者“三S”：斯诺、斯特 朗、史沫特莱等
柯棣华（1910-1942）印度人，1938 参加印度援华医疗队到中国，支援中 国抗日战争，热情为中国抗日军民服 务。后因积劳成疾，于1942.12.9在 河北省唐县葛公村病逝。
9.22国民党中央通迅社发表《中共中央为公布国共合作宣言》，23日蒋又发表庐山谈话， 公开承认中共的合法地位和国共两党的合作。这样，以第二次国共合作为主体的抗日民族 统一战线正式建立。
（2）特点
抗日民族统一战线是在新的历史条件下形成的第二次国共合作，是当时世界反法西斯统 一战线的重要组成部分，它同大革命时期的第一次国共合作相比，有不同的特点：
《中国抗日战争史》（上、中、下），解放军出版社1991年版。 王桧林主编：《中国现代史参考资料》，高等教育出版社1988年版。 《中国抗日战争大事纪》，北京出版社1997年版。 《日军侵略浙江实录》，中共党史出版社1995年版。 《日本侵华七十年史》，中国社会科学出版社1992年版。 《抗战时期国共合作纪实》（上下），重庆出版社1992年版。
在经济上，大力推行经济军事化，使以军事工业为主的重工业得到急剧发展。
19 全民族抗战的兴起
工农红军 八路军 新四军
总指挥
朱德
115师
师长林彪
师长贺龙 师长刘伯承
改 编 红 军
八路军
副总指挥
彭德怀 120师
参谋长
军长
叶剑英
叶挺 项英
129师
新四军
副军长
国共第二次合作实现的过程？
1、西安事变和平解决，国共第二次合作初步形成； 2、1937年7月8日，中共发表抗日通电，号召全 国人民团结起来； 3、蒋介石发表庐山谈话，表示中国政府的抗战 决心； 4、共产党改编红军和南方八省的游击队为八路军 和新四军； 5、1937年9月，国民党公布了中共提交的《国共 合作宣言》，第二次国共合作正式形成。
材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服 世界，必先征服支那” “今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济 上，也可以说是我国的生命线。” ——1927年，田中义一提出了《田中奏折》 材料二：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波 及日本，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外 战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 材料三：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重 兵三次“围剿”红军，无心北顾。
侵略者的进攻，取得最后的胜利，只有 ——《中共中央为日军进攻卢沟桥通电》 一条出路，你认为是什么？
实现全民族抗战 拚全民族的生命，以求国家生存；……最后关头一
至，我们只有牺牲到底，抗战到底。 如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老 幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲 一切之决心。 ——蒋介石《对卢沟桥事件之严正声明》
抗日战争的两个战场：
• 国民党军队的正面战场： 淞沪会战，打破了日本三个月
内速亡中国的狂妄计划。
平津抗战、淞沪抗战、太原会战
八年级 第18课全民族抗战的兴起1课时
目的：耀扬国威，最终灭亡中国
1、时间： 1937年12月，持续六周
2、方式： 集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军 犬撕咬 3、对象： 南京居民和放下武器的士兵
4、人数： 30万以上
南京大屠杀——揭露日本帝国主义凶狠残暴的侵略本质！
日军在南京活埋中国平民
日军在南京枪杀 后，浇上煤油准 备焚烧中国平民
日军教官在教士兵 如何杀中国人
近代 1894年甲午战争，《马关条约》割地赔款
1900年参加八国联军侵华 1931年发动九一八事变，占东北三省 1935年侵略华北 1937年发动七七事变，全面侵华战争开始 1937年南京大屠杀，杀戮30多万中国人
作业
1.资料做完本课。 2.预习下一课，做完选择题。
有人说： 古代，日本是中国的学生， 近代，日本是中国凶恶的敌人。 还有人说： 算历史帐，日本欠中国是最多的。 请问：1.你同意这样的观点吗？ 2.列举出历史事实证明你的观点。
古代 唐朝时，日本学习中国的政治制度和经济
制度进行大化改新，使日本社会由奴隶社 会进入封建社会；日本还学习中国的文化 和生活习俗，例如仿照中国的文字创造日 本的文字片假名；仿照中国的服饰。
共赴国难——国共第二次合作
建立抗日民族统一战线
背景: 日本加紧侵华，中日民族矛盾成为中国 社会的主要矛盾，中国面临亡国灭种的危机
红军
八路军
南方游击队
正面战场
新四军
国民党军
南方八省的红军游 击队改编为新四军
陕北的工农红军主 力改变为八路军
小结
九一八事变 标志着中国局部抗战 的开始 卢沟桥事变的爆发 标志着中国全民族抗战 的开始
为什么说七七事变标志着中国全民 族抗战的开始？
八年级历史上册 第18课《全民族抗战的兴起》课件
卢沟桥事变卢沟桥的风貌卢沟桥的重要位置卢沟桥上的抗争卢沟桥事变的影响卢沟桥距LOGO 北京城十余公里，是北京西南的门户。
这是三十年代的卢沟桥。
卢沟桥事变LOGO 看录像，结合教材，回答问题：1. 卢沟桥位于什么地方？2. 日军全面侵华为什么从卢沟桥开始？3. 卢沟桥事变的经过是怎样的？地理位置：卢沟桥位于北平西南，是平汉、平绥和平津三大铁路的汇合地。
经过：1937年7月7日夜，日军举行所谓军事演习，并诡称有一名士兵失踪，要求进入北平西南的宛平县城搜查，中国守军拒绝了这一无理的要求。
日军竟开始攻击中国驻军，中国驻军第29军奋起还击。
原因：事变爆发前，北平的东、西、北都已被日军所控制，卢沟桥成为北平通往南方及其他地区的唯一通道。
1937年7月7日卢沟桥事变八年抗战开始﹗二十九军奋起反抗佟麟阁赵登禹LOGO想一想：佟麟阁的话体现了怎样的民族精神？•体现了他把自己的盛衰荣辱同祖国的命运连在一起的爱国主义精神。
LOGO 本目必记卢沟桥事变：时间：1937年7月7日地点：北平西南卢沟桥守军：29军将领：副军长佟麟阁，师长赵登禹影响：全国性抗日战争从此爆发南京大屠杀LOGO看录像和图片，回答问题:⑴南京大屠杀持续多长时间？⑵日军使用了什么手段？⑶结果如何？八一三事变1937年8月13日南京大屠杀1937年12月日军在南京活埋中国平民日军在南京枪杀后，浇上煤油准备焚烧中国平民日军教官在教士兵如何杀中国人向井敏明和野田毅丧心病狂地进行“杀人竞赛”。
LOGO 南京大屠杀⑴南京大屠杀持续多长时间？⑵日军使用了什么手段？⑶结果如何？从1937年12月开始，持续六周集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬等残忍的手段屠杀平民和俘虏30万人以上南京大屠杀的惨痛一幕已经成为过去，但是，遇难同胞的累累白骨还在。
我们要永远记住……国共合作共赴国难中国共产党国民党八路军新四军正面战场的抗战开赴华北抗日前线在大江南北开展对日作战LOGO 全文小结卢沟桥事变时间：1937年7月7日地点：北平西南卢沟桥守军：29军将领：副军长佟麟阁，师长赵登禹影响：全国性抗日战争从此爆发南京大屠杀时间：从1937年12月开始，持续六周手段：集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬等残忍的手段结果：屠杀贫民和俘虏30万人以上LOGO 拓展训练（一）有人说：古代，日本是中国的学生，近代，日本是中国凶恶的敌人。
全民族抗战的兴起
请不要忘记——1937年的那个令全中国人最寒冷的冬天！
A、 1937年12月13日，侵华日军攻陷南京。在以后长达 6个星期的时间内，日军对我无辜市民和放下武器的中国 士兵进行了惨绝人寰的大屠杀，遇难者达30多万人！ B、日军采用了集体枪杀、刀砍、割腹、肢解、水溺、焚 烧、活埋、军犬撒咬等屠杀手段，其野蛮暴行为人类文明 史所罕见，中国人民的生命和财产遭遇到了空前的劫难！
比较两次国共合作有什 么不同?
国共第一次 合作 1924年1月 打败北洋军 阀 国民党“一 大”的召开 北伐战争 国共第二次合 作 1937年9月 抵抗日本的侵 略 《国共合作宣 言》的发表 抗日战争
时间 目的
标志
领导的战争
八路军
总指挥：朱 德 副总指挥：彭德 怀
南方八 省红军 游击队
新四军
军长 ： 叶挺 副军长 ：项 英
3、国民党军队参加对日作战
西安事变的和平解决 ——标志抗日民族统一战线的初 步形成
卢沟桥事变的爆发 ——标志着中国全民族抗战的开 始
《国共合作宣言》的发表 ——标志着抗日民族统一战线 的正式形成
比一比
一、卢沟桥事变
1.时间：1937年7月7日 2.地点： 北平西南卢沟桥 3.经过： 日军以军事演习为名，向中国 驻军发动突然进攻，中国军队 奋起抵抗
4.影响：全国性的抗日战争从此爆发
卢沟桥地理位置的重要性
卢沟桥
爱国将士奋起抗敌
体现了怎样的民族精神？ • 坚决抵抗日军侵略，誓死捍 卫民族尊严，浴血奋战，不 怕牺牲的精神。
C、 “江边流水尽为之赤，城内外所有河渠、沟壑无不填 满尸体。” ——摘自《远东国际法庭判决书》
D、历史不容抹杀，历史不容篡改，历史不容 重演！
《全民族抗战的兴起》习题.doc
第18课全民族抗战的兴起1.日本侵略军有预谋地制造了_______事件，并以此为借口进攻中国东北军驻地_______，炮轰_______城，九一八事变爆发了。
2. _______年_______月_______日，和_______在西安临潼华清池扣押了蒋介石，这就是_______。
它最终得到_______，这标志着_______的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来。
3.全国性抗日战争开始于（）A.九一八事变B.柳条湖事件C.七七事变D.八一三事变4.1937年，日本侵略军攻陷国民政府所在地，在那里屠杀中国同胞30万人以上，而现在却被日本右翼势力称之为“二十世纪最大谎言”的事件是（）A.济南惨案B.皇姑屯事件C.卢沟桥事变D.南京大屠杀5.人类文明史上的奇耻大辱是（）A.五四运动B.五卅惨案C.南京大屠杀D.卢沟桥事变6.卢沟桥事变又被称为（）A.九一八事变B.七七事变C.八一三事变D.西安事变7.阅读下列材料：在卢沟桥作战中，29军组织大刀突击队夺桥，战士们抡起大刀,冲入敌阵,展开激烈的肉搏战,几乎全部战死桥头，烈士的鲜血染红了卢沟桥。
音乐家麦新为此做《大刀进行曲》：“……大刀向鬼子们的头上砍去！全国爱国的同胞们,抗战的一天来到了,前面有抗战的正规军，后面有支前的老百姓，我们万众一心共同前进。
冲向那敌人，把它消灭！冲啊……大刀向鬼子们的头上砍去！”这首歌成为流传甚广的抗战歌曲。
请完成：（1）《大刀进行曲》中的“鬼子们”指的是什么人？（2）大刀突击队的英勇事迹及《大刀进行曲》体现了怎样的民族精神？（3）这首歌成为流传甚广的抗战歌曲，在当时起了什么作用？【参考答案】1.柳条湖北大营沈阳2.19361212张学良杨虎城西安事变和平解决国共两党第二次合作 3.C 4.D 5.C 6.B 7.(1)日本侵略者。
（2）体现了抗日军民团结一心、共抗外侮、誓死杀敌的爱国主义精神。
（3）激励着中华儿女英勇抗战。
全民族抗战的兴起
国共两党合作抗日 2 . 1937年9月发表《中共中央为公 布国共合作宣言》——
标志着国共合作第 二次正式形成、 抗日民族统一战线 的正式形成
3、中共红军改编，开赴抗日前线
（敌后战场）西北 Fra bibliotek农 红军南方 八省 红军 游击 队
八路军
总 指 挥：朱 德 副总指挥：彭德 怀 军长：叶挺 副军长 ： 项 英
新四 军
4、国民党军开赴前线，正面抗击日 军 正面战场
中国主要抗日力量
领导者 部队名称 部队总人数 战场
中国共 产党
八路军 新四军
不足十万人
敌后战场
中国国 民党
国民党军队
数百万人
正面战场
三. 南京大屠杀（1937.12. 南京）
1、开始时间： 1937年12月13日
2、持续时间： 6个星期
3、被屠杀者： 南京平民和被俘中国士兵 4、屠杀手段：集体枪杀、焚烧、活埋、 砍头、军犬撕咬等 5、目的： 耀扬国威，将中国变为其殖民地
同学们，刚刚观看了以上有关南京大 屠杀的图片等资料后，你们有什么感 受或者用什么词形容一下？
血腥
愤怒
痛恨
残暴，凶狠
毫无人性
南京大屠杀——深刻揭露了日本帝 。。。。。。 国主义凶狠残暴的侵略本质
南京大屠杀，至今已76年矣。当年侵 华日军的暴行罄竹难书，但是现在的日本 右翼势力并没有认真深刻反省这段历史， 没有真诚地向受害国人民，尤其是中国人 民道歉，反而政府有些官员一而再，再而 三的参拜供奉二战战犯的靖国神社；另外， 日本新修订的中学历史教科书中竟声称 “南京大屠杀是捏造的，是20世纪最大的 谎言”。
同学们知道这座桥的名字吗？
卢沟桥
卢沟桥地理位置的重要性
最新-八年级历史上册 第18课全民族抗战的兴起 七七事变素材 北师大版 精品
七七事变七七事变也称“卢沟桥事变”（Lugouqiao Incident/ Lugou Bridge Incident/Lukouchiao BridgeIncident/Marco Polo Bridge Incident/Roko BridgeIncident)简介日本帝国主义为了占中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。
从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。
1937年7月7日驻华日军悍然发动“七七事变”(又称“卢沟桥事变”)，日本开始全面侵华，抗日战争爆发。
1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并诡称有一名日军士兵失踪，要求进入北平西南的宛平县城(今卢沟桥镇)搜查。
中国守军拒绝了这一无理的要求。
日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军进攻。
中国守军第29军37师219团奋起还击。
掀开了全民族抗日的序幕。
日本侵略者自1931年九一八事变侵吞我国东北后，为进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。
到1936年，日军已从东、西、北三面包围了北平（今北京市）。
具体简述1937年7月7日夜10时，日军在距北平(今北京)十余公里的卢沟桥（西方称作马可波罗桥）附近进行军事演习，向中国驻军挑衅。
日军诡称有一名士兵失踪，要求进入桥边的宛平县城搜查，遭到拒绝后，就向宛平县城和卢沟桥开枪开炮。
7月8日早晨，日军包围了宛平县城，并向卢沟桥中国驻军发起进攻。
中国驻军二十九军官兵奋起抗战，给日本侵略军以沉重的打击。
团长吉星文亲赴前线，指挥作战。
一位战士用大刀接连砍死砍伤日军13人，自己也壮烈殉国。
驻守在卢沟桥北面的一个连战士，战到最后只剩下4人。
9日凌晨，二十九军收复了永定河东岸的失地。
发生时间：民国25年。
失踪士兵：志村菊次郎。
失踪原因：拉肚子了。
失踪时间：20分钟自救。
事变元凶：东条英机。
进攻者：清水节郎，清直等。
中国守军：第29军“大刀队”，军歌“大刀进行曲”，军长宋哲元，副军长佟麟阁（首位抗日殉国的高级将领）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全民族抗战的兴起
尊敬的各位评委：
大家好！
我是今天初中历史1号考生。
我今天说课的题目全民族抗战的兴起。
下面我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程和板书设计五个部分进行说课。
一、教材分析
本节课是北师大版上册历史第四单元第18课。
讲述的是日本1937发动了卢沟桥事变，开始了全面侵华战争，在中国犯下了滔天罪行。
国难当头之际，爱国的中国人团结一致，掀起了抗日救亡运动的高潮，国共二次合作，中国进入了全面抗日战斗时期。
本节课共分为了三个子目：卢沟桥事变、南京大屠杀和共赴国难。
根据教材分析和学生特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确立本节课的教学目标，并明确教学的重点和难点。
教学目标如下：
1.简述卢沟桥事变的史实，知道它的历史地位。
了解南京大屠杀，认识侵华日军的罪恶行径。
2.围绕南京大屠杀，让学生收集日军在中国犯下的其它罪行，学习收集历史材料的方法。
3.通过学习抗日军民英勇奋战的事迹，激发学生爱国精神，珍惜今天来之不易的和平生活；通过南京大屠杀，认识日军侵华战斗的罪恶；国共二次合作，共同抗日，说明民族团结的重要性。
重点：把握卢沟桥事变的史实和地位，了解侵华日军在中国犯下的罪行。
难点：如何全面客观的分析国民党在抗战初期的作用。
二、学情分析
著名教育心理学家奥苏伯尔认为学习最重要的因素是了解学生已经知道了什么，根据已有的知识情况进行教学。
初中二年级的学生，对抗日战争都有一定的了解，同时，他们的抽象逻辑思维能力迅猛发展，已经能够比较理性的分析历史材料，提取相关信息。
介于此，老师应多引导自主学习，学会思考，客观的评价历史事件。
三、教法与学法
叶澜先生说“要让课堂充满活力”。
为此，我采用了讲故事发、提问法、演讲法和讨论法。
讲故事法，可以引起学生的学习兴趣；提问法，可以引导学生自主学习，学会思考；演讲法即让学生讲述日本在中国犯下的罪行，提高学生的情感卷入度，更深刻的认识历史；讨论法可以培养学生合作、探究的能力。
四、教学过程
下面我将着重说一下本节课的教学过程。
1.导入
展示东北三省沦亡形式图。
上一节课，我们知道九一八事变后，日本占领了东北三省。
面对中国其它的大好河山，日本就想啊，这些也应该是我们日本的。
今天我们就跟随历史的脚步，学习日本是如何发动全面侵华战争的，中国军民又是如何全民族抗战。
这样的导入，可以让学生回顾上一节课，注重历史的延续性，又能引起学生兴趣。
2.播放卢沟桥事变的视频，让学生讲述卢沟桥事变这一的概念含义。
让学生讨论并提问，为什么说卢沟桥事变是全面侵华战争的开始，而不是九一八事变呢？这一问题帮助学生卢沟桥事变的历史地位。
展示卢沟桥事变后日本帝国主义侵略中国形势图。
和学生一起分析日本侵略的路线和范围，揭示日军妄想在三个月内灭亡中国的企图，中华民族到了生死存亡的关头。
3.日本在侵华途中犯下了滔天罪行，其中在南京发生了惨绝人寰的南京大屠杀。
展示南京大屠杀的图片和文字资料，说明日本法西斯发动侵华战争的罪恶。
提问学生：“当前在日本国内有一批右翼分子，否认南京大屠杀，认为是中国捏造的，你对他们的这种观点有什么看法？启发学生思考历史是不容篡改的。
让学生思考日本人为什么要进行南京大屠杀？揭露日本灭亡中国的本质
让学生讲一讲他们知道的日本在中国犯下其它罪行，进一步揭露日本的罪恶行径，激发学生的爱国情绪。
4.让学生阅读课文，制作表格，列出国共两党在这一阶段所做出的抗日活动。
让学生认识，国共两党为挽救民族危亡都做出了重大贡献。
呈现国共两党开赴战场的照片，让学生体会中国人民保家卫国的强烈责任感。
五、板书设计
根据以上教学程序，我做了如下板书设计：
这样的板书设计，简单明了，又凸出文章主旨。
我的说课完毕，请批评指正。