岭南版美术三年级下册Word版

推荐精选 第一单元 漫游交通天地 1、古老的交通工具 【学习领域】欣赏·评述 【教学课时】1课时 【教学目标】 1、了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。 2、观察古老交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。 3、感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。 【教学重点】古代船舶、马车（牛车）、轿子的外形特点 【教学难点】准确生动体现古代的交通工具。 【作业要求】画一件自己感兴趣的古代交通工具。 【教学用具】纸、彩色笔、欣赏图片等。 【教学过程】 一、导入： 师：同学们，你们都是怎样来上学的？ 生：走路，坐公交车，妈妈骑自行车送我来的，坐摩托车…… 师：噢，那你们知道古代的人出门都用什么交通工具吗？ 生：…… 教师总结，进入课题《古老的交通工具》。 二、课堂发展： 1、欣赏图片，教师讲解知识。 2、师生归纳： 推荐精选

从人力、畜力、水力、风力为动力归纳古老的交通工具有： 轿子 马车 木船 帆船 步辇 牛车 木筏 手推车 3、分析它们的外形特点，归纳它们由哪些几何形组成。（绘画表现） 4、画一件自己感兴趣的古代交通工具。 三、评价。 推荐精选

2、现在与未来的交通工具 【学习领域】欣赏·评述 【教学课时】1课时 【教学目标】 1、了解现在的各种交通工具的特点，畅想未来的交通工具的发展。 2、挖掘学生们的想像力和创造力，对科学技术的喜爱。 教学重点：现代交通工具的发展，汽车、火车、地铁、轮船、飞机等外观与特征。 未来交通工具的想像。 【教学难点】如何表现未来交通工具的外观与特点。 【作业要求】画出想像中的未来交通工具。 【教学用具】图画纸、彩色笔、欣赏图片等。 【教学过程】 一、导入： 师：同学们，上节课我们学习了古代人们用的交通工具，今天我们来学习现代的交通工具。 出示课题《古老的交通工具》。 二、课堂发展： 1、现代交通工具有哪些？ 汽车（公交车） 火车（地铁、磁悬浮列车） 飞机（直升机） 推荐精选

轮船 2、欣赏精美的图片。 3、分析它们的外形特点。 4、讨论：你觉得现在的交通工具有不足吗？ 如果你是设计师，你希望将来的交通工具是什么样的？ 5、将你的想像的未来交通工具画出来。 三、评价。 推荐精选

第二单元 欢快的交通世界 3、上学的路 【学习领域】造型·表现 【教学课时】2课时 【教学目的】 1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。 2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。 【教学重点】 通过回忆上学的情景，掌握地图的认识与绘制。 【教学难点】 能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。 【教具准备】 1、学生带好自己喜欢的作画工具。 2、教师准备地图，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。 【教学过程】 一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。 今天同学们有没有上学迟到呢？——没有。 你们平时是怎样来上学的，要经过哪些路？ 板书课题：上学的路 推荐精选

二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说： 1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。 2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。 三、观察与发现。 1、你上学时要经过哪些路口？要拐几个弯？路边有什么特别的景物？ 2、你能在地图上分辨东、南、西、北吗？ 3、口诀：上北下南左西右东。 四、教师举例示范。 师：老师住在同德围，每天坐公交车上下班， 请同学们看看老师上班的路，好吗？ 生：好…… 五、观察各种（立体、平面）地图，学习如何表现上学的路。 六、步骤与要点。 提示构图要点： 1、画面构图要饱满，突出上学的路，表现主题。 2、方向要准确，绘制地图要先画出指向标。 绘画步骤： 1、先确定家和学校的位置，画出路线图； 2、再添画周围的景物； 推荐精选

3、刻画细部，完成画面。 七、请学生尝试绘制画面。 八、学生介绍绘制的路。 展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。 九、讨论、评价。 推荐精选 4、红绿灯下 【学习领域】造型·表现 【教学课时】2课时 【教学目标】 1、指导学生体验生活，学习形象记忆的方法，并把记忆中最感兴趣的红绿灯下的景观画出来。 2、培养学生遵守交通规则的思想，进行安全知识教育。 3、通过画马路景观的记忆画，使学生感受到城乡不同的风土人情，体现各地的建设成就，从而增强热爱社会主义祖国的感情。 【教学重点】 培养学生的形象记忆能力。 让学生在繁杂的生活中选材，识每一幅画都有一个中心，尽管从不同的角度选取不同景色，画出各不相同的画面，但每幅画的中心只有一个。 【教学难点】 学会景物的取舍，突出中心点。 学习画马路的构图知识，表现马路景色的特点。 【教具准备】 1、学生带好自己喜欢的作画工具。 2、教师准备提供红绿灯下的照片（红绿灯、斑马线、交警、行人、车辆）。 作业要求： 以“红绿灯”为题，画一幅记忆画，并为它写上一句你想说的话。 推荐精选

教学过程： 一、引入新课： 欣赏有关马路交叉路口景色的绘画作品。板书课题：红绿灯下 二、讲新课： 根据课前布置观察马路景色的情况进行提问： “马路上有些什么？” “有哪些常见的汽车” “它们各有什么特征？” “行人道上有些什么行人？” “穿着各有什么特征？” “马路上有这么多的车辆、行人，怎么让繁忙的交通井然有序呢？” 生：遵守红绿灯。 三、讨论红绿灯的有关问题。 1、红绿灯的作用。 红灯行，绿灯停。 2、红绿灯的外形特点、类型。 3、你曾见到过在红绿灯下发生什么特别的事情吗？ 通过提问，唤起学生对马路路口景色的深刻记忆，然后再指导学生欣赏课本中的学生作品，讲述画中的内容，启发学生思考，再作提问：“你准备画一幅以什么内容为中心的《红绿灯下》？”学生回答后，肯定有独特见解的想法，鼓励他们努力把画好。 四、作画步骤： 推荐精选

确定要画的景色后，抓住中心，画一件事情的一个“镜头”，选取与这件事有关的形象，无关系的可舍弃。 1、构思定位：用基本形画出街景的大体位置； 2、勾画主体：由近及远地描绘主要交通工具及人物的活动； 3、添加配景。 五、学生根据自己的感受作记忆画：《红绿灯下》。 六、讲评。 对表现马路上气氛较好的，而且有中心内容的作业，大力肯定，给予表扬。 推荐精选

5、壮观的高架桥 【学习领域】造型·表现 【教学课时】2课时 【教学目标】 1、通过画高架桥景观，使学生感受到城市日新月异的发展，体现广州城市的建设成就，从而增强热爱社会主义祖国的感情。 2、拓宽视野与增长知识，提高绘画表现能力。 【教学重点】 学习构图突出中心的方法。 高架桥的外观与美感的感受。 【教学难点】 学会景物的取舍，突出中心点。 学习画高架桥的构图知识，表现它景色的特点。 【教学过程】 一、引入新课： 繁忙的交通导致了城市高架桥的出现。 二、欣赏城市交通的发展。 三、高架桥带给你哪些不同的美感。 通过提问，唤起学生对高架桥的美好联想 四、作画步骤： 确定要画的景色后，抓住中心，画一件事情的一个“镜头”。 推荐精选

1、构思定位：勾出高架桥； 2、勾画主体：添加车辆； 3、添加配景。 五、学生根据自己的感受作记忆画：《壮观的高架桥》。 六、讲评。 推荐精选 6、汽车博览会 【学习领域】造型·表现 【教学课时】2课时 【教学目标】 通过学生绘画各式现在与未来的汽车，想象画，启发学生将自己的设计表现力。 培养学生的汽车的喜爱，对科学技术的兴趣。 通过小组分工合作，共享成功与快乐。 【教学重点】 汽车的造型与构造 【教学难点】 汽车外观的突出与想像的表现。 【教学过程】 一、小结上一节课的作业，表扬形象记忆力、形象思维能力较强、大胆表现自我感受的学生。引入新课，板书课题。 二、讲授新课： 提问：“现在，有哪些不同的汽车”“你想象中的未来汽车是怎样的？” 1、提问后，展示挂图，结合课本范图讲解，说明普通汽车的基本结构是车头、车厢、车轮；车的功能有载人、载货、消防、救护、油罐、公安等不同用途，可通过提问进行补充。 2、启发学生联想到其它交通工具（如水上的船、天上的飞机等），引导他们想象未来的汽车的多种功能（如水陆两用、空陆两用采用螺旋桨或气垫推动行走、 推荐精选

配备其他新型附属设施等）进行设计，但须强调通过具体的外部结构，把汽车的性能表现出来，对必要的细部也应加以刻画。