二年级数学上册《休闲假日》课堂教学设计一等奖1、二年级数学上册《休闲假日》课堂教学设计一等奖教学目标：1.在具体情境中，学会简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。
2.在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有乘法又有加（减）法时，要先算乘法的合理性。
3.正确计算简单的乘加乘减混合运算。
4.通过画一画、讲一讲，以及图文并茂的课件演示，逐步理解运算顺序的合理性，并熟练掌握乘加乘减混合运算。
5.感受混合运算在日常生活中的作用，培养学习数学的兴趣。
教学重点、难点：理解并掌握乘加乘减混合运算的顺序，并能正确计算。
教学过程：（课前播放东平的美丽图片）一、创设情境，导入新课师：刚才我们欣赏的是东平的美丽景色。
你们发现没有现在来我们东平旅游的人是络绎不绝，东平成为旅游的亮丽风景线。
今天大家就跟随我去东平的各大景点游玩一下吧！（课件出示情境图）二、合作探究，解决问题师：假如现在你是一名导游，要想带领大家进入风景区，你的任务应该是干什么？生：买票。
师：要想知道买多少张票，首先我们需要知道什么？生：旅游团一共有多少人。
师：真是一名优秀的小导游！（板书：旅游团一共有多少人？）（电脑出示情境图。
）师：请同学们仔细观察情境图，根据图上哪些数学信息才能解决这个问题呢？生：9人一组，分了4组，还剩5人。
师：真是个善于观察的好孩子！我们把信息和问题连起来读一读好吗？生：（齐读）9人一组，分了4组，还剩5人。
旅游团一共有多少人？师：怎样解决这个问题呢？请同学们根据自己的理解，想一想，画一画，列出算式，再在小组内交流交流。
（师巡视指导，然后实物投影展示两位学生的不同成果。
）师：我们来看看这两位同学做的。
请给大家讲一讲你是怎么想的？一生（分步计算）：我用圆形表示人。
每行画9个圆形，画了4行，还有5人。
4×9=36（人）36+5=41（人）师：老师不明白，4×9求出来是什么呢？生：这是4组的人数。
师：为什么再加5呢？生：因为还有剩下的'5人。
青岛版二年级数学上册第 3 册全册备课全册教材分析本册教材包括乘法的初步认识、表内乘法、角的初步认识、除法的初步认识、方向与位置、表内除法、统计与可能性、混合运算等十个单元的内容。
每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗，编成情境串，形成问题串，还注重了知识结构的创新。
教学目的要求1、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。
4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向辨认其余方向；会看路线图。
5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。
6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点难点表内乘法和除法是本册课本的重点，混合运算是本册的难点。
教学准备多媒体课件、情景图、三角板、图形等。
课时安排一看魔术------乘法初步认识 3课时二看杂技-------表内乘法（一） 5课时三小制作-------角的初步认识 3课时实践活动-------我们身上的小秘密 1课时四凯蒂学艺-------表内乘法（二） 10课时五森林里的故事-------除法的初步认识 9课时六小桥流水人家-------方向与位置 4课时七制作标本-------表内除法 6课时八亲近大海-------统计与可能性 3课时九休闲假日------混合运算 4课时十过年 -----总复习 4课时第一单元备课课时备课。
