圆学子梦想 铸金字品牌
- 1 - 温馨提示：
此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。
Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person.
课 题 Module 10 On the radio 第二
课时 Unit 2 It seemed that they were
speaking to me in person.
课型 New
教学目标 知识目标 1. 学习并掌握下列词汇及短语: seem, listener, age,
article, studio, purpose, in person, at the age of
2. 掌握以下句型:
①It seemed that they were speaking not to lots of listeners but to
me in person.
②Just tell me what you had for breakfast.
③The purpose is to check the sound level.
能力目标 能够粗略了解播音节目和播音员的生活的简单文章, 进行简单的阅读技能训练, 能够依据提示描述过去的经历并给出背景信息。
情感目标 通过对新闻媒体、媒体人工作方式的了解, 培养学生坚持不懈、勇于追求梦想的精神。
教学重点 1. To learn about some expressions in the passage.
2. To learn about the object clauses.
教学难点 1. To get information from the article. 圆学子梦想 铸金字品牌
- 2 - 2. Introduce the experience of yourself.
外研版英语八年级下册：Module 10 Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person. 学案设计（无答案）
1 / 5 Module 10 Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person
【学习目标】
1．熟练掌握本单元单词、短语和重点句型。
2．能够粗略了解播音节目和播音员的生活，同时明白只有从小立志, 努力学习,勇于实践,
才能实现理想, 实现人生价值。
3．情感态度了解当下名人成名的奋斗史，用理性的思维体会成功光环背后的努力勤奋与付出。
【学习重难点】
Be able to write a passage describing an important event in the past and giving background
information.
【学习过程】
一、在文中找出下列短语并记忆。
1． 俯视_____________________
2．亲自；本人____________________
3． 在…..岁时_____________________
4．寻求；索要…____________________
5．兼职_____________________
6．随着年龄的增长____________________
7． 一周一次 __________________
8．了解到____________________
9．我对电台的兴趣更浓厚了______________________________
10．做研究____________________
11．从…往外看_____________________
12．画时间线 __________________
外研版 八年级下册 英语 教案：Module 10 Unit 2
1 / 3 八年级（下）英语《Moudle10 On the radio Unit2 It seemed
that they were speaking to me in person.》教学设计
学 校 主备教师
教材分析 Module 10的主要内容以广播为话题, 介绍了电台、广播节目和播音员的工作内容等。听广播是很多学生日常生活的一部分，也是学生学习和娱乐的一种方式。播音员的生活对普通人来讲充满着神秘感，所以学生对学习本模块会比较有兴趣。本单元的阅读课文介绍了作者一直以来与播音结下的不解之缘。本课的阅读文章是典型的记叙文，文章采用插叙的方式讲述了作者进入播音行业的求职经历，以及作者朝着自己的梦想不断努力的过程。为了帮助学生更好地理解插叙这种写作手法，教材设计了专门的活动让学生辨认重要事件和背景信息。通过对本单元文章内容的学习,能达到巩固拓展前两模块宾语从句的用法，更重要的是把握宾语从句的时态。在学习语言的同时，学生也应学习这位播音员坚持不懈、勇于追求梦想的精神。
教学目标 知识与能力 能理解文章中事件的先后顺序和人物行为，并能根据提示描述过去的经历并给出背景信息。
过程与方法 交互式教学，任务型教学
情感态度
与价值观 明白只有从小立志，努力学习，勇于实践，才能实现职业理想，实现人生价值。
教学重点 理解文章中事件的发生顺序和事件中人物的行为，并进行迁移描述。
教学难点 宾语从句中时态的选择。
教 法 情景教学法，读书写作教学法，问题教学法
学 法 通过学案导学预习本课内容，小组合作
教 具 多媒体, PPT课件 学 具 学案
课 时 1课时 课 型 阅读写作课
其 它
程序 教师活动 学生行为 设计意图
Step
1
Warming up Show some pictures and ask some questions.
Module 10 My perfect holiday
Unit 2 We wouldn’t know what to do.
21. daily routine 日常习惯
22. go (away) on business 出差
23. as + adj./adv.(原级) + as… 和…一样
. He is as tall as me. 他和我一样高.
This book is as interesting as that one. 这本书和那本一样有趣.
I have as many books as you. 我的书和你的书一样多.
The weather in Beijing is as cold as that in Shijiazhuang.
北京的天气和石家庄一样冷.
He runs as fast as me. 他跑得和我一样快.
I work as hard as you. 我和你工作一样努力.
She loves sports as much as me. 她和我一样热爱运动.
Would life be as easy as when your parents are around?
生活会像父母在家那样的惬意吗?
not so/as + adj./adv.(原级) + as… 不如…
. He isn’t so/as tall as me. 他没我高.
This book isn’t so/as interesting as that one.
这本书没有那本书有趣.
I don’t have so/as many books as you. 我的书没你的书多.
The weather in Beijing isn’t so/as cold as that in Harbin.
北京的天气没有哈尔滨的天气冷.
